2016年春五年级下册劳技最新教案

课 题 教学目标： 编船篮 第 1 课时 主备人: 1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 教学重难点： 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压 教学过程： 一、谈话导入 1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。 2、漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。 二、学习编织 1、我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 2、还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 3、还有什么学习的好途径呢？ 上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。 ④我们手头的课本也是我们学习的好老师。 4、学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 5、根据学生选择的学习方法进行快速分组。 6、小组首次探究。 7、接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。 8、交流、调整 ①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） ②说明编入珠子的方法。 ③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 9、再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 10、再次展示、交流。 三、总结交流： 1．同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？ 是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。

1

2．今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3．今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。

2

课 题 教学目标： 动物书签 第 2 课时 主备人: 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重难点： 五股辫的编织方法。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。 《动物书签》。（板书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律. 4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你 们就动手试试吧！ 2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。 四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。 五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。 看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。 六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！ 学生欣赏纸条穿编作品 同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！

3

课 题 教学目标： 编网袋 第 3 课时 主备人: 1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。 2、在编织网袋的实践活动培养做事认真、细致的良好习惯。 教学重难点： 绳与绳之间的打结。 教学过程： 一、展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） 二、演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶 带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 三、小结 刚刚，大家表现的非常好！做得很认真！ 由于时间关系，今天我们就学到这里，剩下的内容，下节课继续学习！

4

课 题 教学目标： 编网袋 第 4 课时 主备人: 1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。 2、在编织网袋的实践活动培养做事认真、细致的良好习惯。 教学重难点： 绳与绳之间的打结。 教学过程： 一、这节课，我们接着上节课的内容来学习。 1.先回顾一下，上次的学习过程。 2.注意点 怎样的网袋才算做得好？ 学生答：美观均匀等等。 怎样要才能美观均匀？ （板书：美观均匀） 学生答：打结距离要一致。 第一排绳结与袋口绳距离相等。 第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。 编织时宁心静气。（板书：等距） 控制网眼的大小？（绳结的距离） 4．待会两个同学合作，要合作默契。 二、展示、评价、拓展 1．学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和 学习情况作出合理评价。 2．假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?学生代表上前选择。 你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价) 3．拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？学生讨论，交流。 4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？学生讨论，交流。 5看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。 课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。

5

课 题 教学目标： 中国结——鞭炮结 第 5 课时 主备人: 1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。 2、学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。 3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。 教学重难点： 绳与绳之间的打结。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。 2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。 （检查材料、工具的准备） 二、自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？ 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？ 试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。 3、讲解并演示重点、难点。 4、⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ ⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。 ⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学； 教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。 四、评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆” 2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。 3、思维拓展。 ⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱

6

体又会有什么变化呢？课后试试看！ 4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。 7

课 题 教学目标： 中国结——吉祥结 第 6 课时 主备人: 知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。 能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。 思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。 教学重难点： 编结技法，编织技能的创新 教学过程： 一、引入： 1.观看配有音乐的中国结作品画面。 2. 提问： 同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？ 这优美的作品又说明了什么？ 教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。 （那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。） 二、授课 1 .实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。 2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。 3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最 后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 4 .学生分组进行编结练习 （1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导 （2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。 小结： 三、课堂总结 今天我们就学到这里，请同学们再把之前学过的动作在课后多加练习！

8

课 题 教学目标： 中国结——吉祥结 第 7 课时 主备人: 知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。 能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。 思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。 教学重难点： 编结技法，编织技能的创新 教学过程： 一、今天，我们接着来学习中国结——吉祥结的做法 首先，来复习一下昨天已经学过的步骤。 二、下面继续学习 在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。 1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。 2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究 教师给出作品样式 小组讨论编织方法。 （多瓣吉祥结） 3 .操作试编练习。 4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。 5 .教师对探究情况给予评价。 三、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化 形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？ 所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！ 四、布臵作业： 由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ （教师展示编好的作品） 回去思考。 可以试着编一编。 9

课 题 教学目标： 中国结——平结 第 8 课时 主备人: 1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 教学重难点： 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压 教学过程： 一、谈话导入 1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。 今天我们就来学习平结的编织方法。 板书：平结。 你看（演示），这就是平结。 2、漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？ 今天我们就一起来学编中国结。 板书课题。 二、学习编织 1、我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 2、还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 3、还有什么学习的好途径呢？ 上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。 我们手头的课本也是我们学习的好老师。 4、学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。 下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 5、根据学生选择的学习方法进行快速分组。 6、小组首次探究。 7、接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。 三、课堂总结

10

课 题 教学目标： 中国结——平结 第 9 课时 主备人: 1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 教学重难点： 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压 教学过程： 一、今天，我们继续学习平结的编制方法 1.首先，来回顾一下上节课学过的步骤与方法 2.交流、调整 ①重点突出平结的编制过程： 摆 绕 穿 拉 压（板书） ②说明编入珠子的方法。 ③发现一些共性的问题，进行指导。 （美观程度、速度、平整度、创编） 3.再次探究、编织。 4.部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 5.再次展示、交流。 二、总结交流： 1．同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？ 是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。 同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。 2．今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3．今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。 11

课 题 教学目标： 小蒸架 第10课时 主备人: 1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。 2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。 3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。 4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。 教学重难点： 蒸架的设计与制作 教学过程： 一、问题导入 1、同学们，你们蒸过菜吗？ 当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？ 有没有同学能想个办法解决这个问题？ 2、今天我们就来制作一个小蒸架。 二、讨论交流： 1、出示蒸架样品观察 2、小组内讨论： 制作这个蒸架需要哪些材料？ 制作步骤又是怎样的？ 你觉得那个地方比较困难？ 三、动手尝试 请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。 四、总结评价 1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。 2、填写作品评价表。 3、制作中你有没有遇到什么困难？ 又是怎么解决的？ 五、课后拓展 你还能设计一个其它款的式的蒸架？

12

课 题 教学目标： 心锁环 第11课时 主备人: 1 了解心锁环的制作原理； 2 学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3 体会我国传统文化的趣味； 4 养成勤于动脑的好习惯。 教学重难点： 1制作心锁环学会上锁和解锁 2弯杆及圆环的处理心形环的制作。 教学过程： 一、 激趣导入 1、 同学们，大家喜欢玩具吗？ （喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。 看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。 人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。 你们想不想玩玩这样的玩具？（想） 2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。 不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？ （请学生尝试） 3、 大家是不是都想试一试？（是） 可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？ 这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题） 二、学习制作 1、 那么怎么来制作呢？ 书本的第31页，就有答案。 请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的； 同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。 2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。 （1）横杆， （板书）； （2）弯杆， （板书）； （3）心形环，（板书）。 13

课 题 教学目标： 心锁环 第12课时 主备人: 1 了解心锁环的制作原理； 2 学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3 体会我国传统文化的趣味； 4 养成勤于动脑的好习惯。 教学重难点： 1制作心锁环学会上锁和解锁 2弯杆及圆环的处理心形环的制作。 教学过程： 一、这节课，我们继续学习心锁环的制作 1.先来回顾下上节课学过的步骤与方法。 谁来说一说，演示一下。 2.你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？ （看一看） （1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作 （2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（ 教师示范，利用范作） 4、 请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。 提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。 好，开始吧！（播放音乐） 三、学会玩法 1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩 法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看） 2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。 3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。 4、学生试玩（玩一玩） 四、练习竞赛 1、 引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比） 2、 鼓励小组，集体训练，参加团队赛。 五、总结 向获胜的小组表示祝贺！ 今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩.

14

课 题 教学目标： 衣架 第 13 课时 主备人: 了解金属衣架的制作步骤，学习制作方法，并能独立制作。 教学重难点： 弯折成型。 教学过程： 一、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。 2、教师出示一个用铁丝制成的衣架， 问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？ 要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！ 二、学习做法 1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。 3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。 4、学生交流步骤，师相机板书： 用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。 将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。 5、 教师示范制作衣架。 三、练一练 1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。 2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。 3、 同桌互相讲解制作的步骤。 四、拓展活动 你能设计出其他造型的衣架来吗？ 画出简要的设计图并动手试一试。 五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。 六、布臵作业 先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈 15

课 题 教学目标： 丝网花 第 14 课时 主备人: 教会学生用丝网编织出美丽的丝网花 教学重难点： 弯铁丝的制作 教学过程： 一，导入 同学们：爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。 二、新课 四大基本步骤： (一)绕圈 在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。 对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。 有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。 (1)单圈绕法 ①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。 ②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。 ③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。 (2)多圈绕法 ①铁丝在5cm处弯曲。 ②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。 ③继续绕，共绕3一6圈。 ④将圈外四根铁丝合并。 ⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。 ⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。 三、总结 同学们，今天就介绍到这里，下面的时间，请大家把刚才的步骤熟悉一下，课后一定要勤加练习！

16

课 题 教学目标： 丝网花 第 15 课时 主备人: 继续教学生用丝网编织出美丽的丝网花 教学重难点： 弯铁丝的制作 教学过程： 一、导入 今天，我们继续上一节课的内容，来学习丝网花的制作。 二、新课 我们先来学习四大基本步骤的第二步 (二)网丝 (1)单圈网丝 ①在金属圈上平整地套上丝网。 ②向圈的根部拉。 ③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。 ④完成后可自由造型。 (2)多节网丝 ①同单圈网丝。 ②丝网结扎。 ③剪去多余丝网。 ④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。 (3)多圈网丝 ①套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。 ②用线对角拉紧。 ③把花瓣一片片缠出来。 ④根部缠绑。 下面学习第三步： (三)组装 ①先把花芯固定在花梗上。 ②花瓣下部窄一些。 ③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。 ④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。 ⑤把花托固定在花梗上。 ⑥把花托向上翻。 ⑦花梗的适当位臵扎上一片叶子。 ⑧花梗的适当位臵扎上第二片叶子。 最后一步： (四)造型

17

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。 完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果。 三、展示学生中的优秀作品 18

课 题 教学目标： 旗杆模型 第 16 课时 主备人: 1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。 2、学习基本手工操作技能，制作旗杆模型。3、培养学生爱国情感 教学重难点： 学习旗杆模型的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯。 教学过程： 一、导入课题 同学们，每周一，我们都要举行升旗仪式，五星红旗高高地飘在天空，多美啊。那旗杆多长高大，如果我们能做一个多好！ 你们想做吗？ 我们来做旗杆模型好吗？ 二、学习制作 1、读一读：请同学们认真读一读书本上的内容，了解旗杆模型的制作方法。 2、想一想：这个旗杆模型分为几个部分组成？你觉得制作过程中哪个部分最困难？ 3、学一学。 （1）学习旗杆模型的制作方法。 （2）学习旗杆模型制作过程中的旗杆的制作技巧。 4、做一做： 学生制作 教师巡视 5、评一评 三、拓展延伸 读一读知识窗：国旗的绘制方法。。

19

课 题 教学目标： 桌面垃圾桶 第 17 课时 主备人: 1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。 2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。 3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。 教学重难点： 学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。 教学过程： 一、导入课题 为了保护环境，今天，我们来做一个桌面垃圾桶。 大家有没有兴起？ 二、学习制作 1、读一读： 请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。 2、想一想： 这个桌面垃圾桶分为几个部分？ 你觉得制作过程中哪个部分最困难？ 3、学一学。 （1）学习桌面垃圾桶的制作方法 （2）学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。 4、做一做： 学生制作 教师巡视 5、评一评 三、拓展延伸 生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？ 我们来看一看。 让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。

20

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/h8a3.html