浅谈信息技术与中职计算机基础课程的融合

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浅谈信息技术与中职计算机基础课程的融合

作者：黄新民

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第08期

[摘 要] 现代社会是一个信息社会，掌握一定的计算机能力是现代人必备的一种素质。因此，信息技术已经被普遍运用到教学中，渗透在不同的学科中，从而在潜移默化中培养学生的计算机技能。主要谈谈如何将信息技术和中职计算机基础课程进行融合，提高计算机课堂教学的效率。

[关 键 词] 计算机教学；信息技术；中职教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）23-0123-01

信息技术与中职计算机基础课程的融合，需要教师将学习的内容和中职学生的实际情况有机结合起来，增强计算机基础课程教学的趣味性，激发中职学生的学习积极性，充分发挥他们在计算机学习中的主观能动性，从而创建良好的学习环境，激发学生的创新思维。 一、认识信息技术在计算机教学中的作用

计算机基础课程是中职学生的一门基础性学科，能够使学生对计算机相关知识的了解更加全面和深刻，更重要的是能够让他们灵活地运用计算机，把它当作一个重要的教学工具。但是中职学生由于学习的基础和学习的能力比较薄弱，教师如果仅仅按照课本进行教学，对中职学生来说可能具有一定的抽象性和难度，会打击他们的学习热情。所以，在计算机基础课程教学中灵活运用信息技术，能够更加直观、形象，降低计算机课程学习的难度，树立学生的学习自信心，而且计算机基础课程本来就是技术和科学的一个完美结合，在进行教学的过程中充分运用信息技术能够让学生更加切身感受到信息技术的神奇，从而激发学生对信息技术的好奇心和求知欲。二者的结合能够使计算机教学的内容和形式更加丰富，相关操作和示范更加方便快捷。在传统的计算机课程教学中，单一的、封闭的教学方式，不能够激发学生的学习热情和创新思维。单一的教学软件的运用，更不能够满足不断更新的计算机知识的学习要求，在对计算机基础课程的重点和难点进行复习时，信息技术能够起到事半功倍的教学效果。 二、创设不同的教学情境

随着信息技术的不断发展和普及，它强大的数据库功能和搜索功能，为课堂教学提供了丰富的教学资源。在中职计算机基础课程教学中运用信息技术，教师可以创设不同的教学情境，引导学生参与到计算机的课堂教学中去，提高他们的学习兴趣。比如，在学习网页制作的时候，教师可以通过操作多媒体，和学生一起打开学生生活中比较熟悉的网页，比如学校的网页、政府的网页、淘宝的网页等，吸引学生的注意力，然后教师提出这样的一些问题：这些网页的作用是什么，你认为一个网页的必备因素是什么，怎样制作网页，让学生去讨论、去思

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