美术教学中如何培养学生审美鉴赏能力
更新时间:2024-06-04 04:37:01 阅读量: 综合文库 文档下载
美术教学中如何培养学生审美鉴赏能力
摘要:美术欣赏是提高学生文化艺术修养的有效途径,美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程,在培养学生审美鉴赏能力、陶冶学生情操、健全学生人格等方面起着重要的作用。而我们传统的高中美术鉴赏课往往以教师的讲解、说明为主要教学手段,学生主动参与审美活动做得不够,学生的探究实践行为更少,情感体验也受到忽视。学生在这样的课堂氛围中得来的一切,必定是不深刻的、也不稳固的。实际上教学行为“不是为了把感觉、感受和思想机械化,而是为了体验一个过程,强化感觉、感受和思想;不是为了把学到的东西归类,而是为了使学到的东西植根;不是为了发现已学过的东西,而是为了不断寻找新的东西;不是为了知道什么,而是为了思考什么”。这段话用于美术鉴赏课真是再合适不过了。 关键词:高中美术 美术欣赏 教学
美术鉴赏课仅让学生了解某个艺术家的生平简介是不够的,艺术作品的产生有特定的时代文化背景,又与艺术家本人的才能、性格等有着直接的关系,这些都应该让学生感受到,这样他们才能对艺术家及其作品有个较全面和立体的认识,才能进一步调动学生自发地思考、自主地探究。下面本人结合自己的教学实践,谈谈对新课程理念下的高中美术鉴赏教学的几点思考。 一、以情景为载体,激发学生主动参与
在教学主题开始以后,教师要擅于把握氛围,创设求知、探究的环境,激发学生探求知识的热情,激活学生主动参与的积极性。如
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