发展心理学测试题1

发展心理学测试题 单项选择题

1、 研究心理的发生发展规律的科学是：（ ）

A 普通心理学 B 社会心理学 C 发展心理学 D 心理测量学 2 、20世纪中期以前，个体发展心理学被称为：（ ）

A 儿童心理学 B 比较心理学 C 青少年心理学 D 中老年心理学 3 、儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876年）的作者是：（ ） A 卢梭 B 福禄贝尔 C 达尔文 D 普莱尔 4 、正式提出发展心理学的名称，始于：（ ）

A 第二次世界大战期间 B 20世纪30-40年代 C 20世纪初期 D 20世纪20-30年代 5 、据文献记载，我国开始有丰富的发展心理学思想是在：（ ）

A 2500年以前 B 1500多年以前 C 3500年以前 D 4500多年以前 6 、我国最早的儿童心理学研究始于：（ ）

A 18世纪30-40年代 B 17世纪30-40年代 C 19世纪30-40年代 D 20世纪30-40年代 7、我国最早的儿童心理学著作是：（ ）

A 葛承训《一个女孩子的心理》 B 费景瑚《均一六个月的心理发展》 C 陈鹤琴《儿童心理之研究》 D 黄翼《儿童心理学》

8、在一定的时期内对儿童心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变 化，这一发展心理学的研究方法是：（ ）

A 纵向研究 B 横断研究 C 整体研究 D 组群研究

9、 皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童心理的方法是： （ ）

A 实验法 B 问卷法 C 临床法 D实验室实验法 10、 环境决定论的代表人物是：（ ）

A 格塞尔 B 霍尔 C 高尔顿 D 华生 11、 皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是：（ ）

A 生理发展 B 人格特征 C 主导活动 D 认知发展 12、弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准：（ ）

A 生理发展 B 人格特征 C “力比多”投放身体的部位 D 主导活动 13 、人生身体发育的第二个高峰期是在：（ ）

A 11—15 岁 B 17—18岁 C 19—20岁 D 22—23岁 14、儿童大脑发育的第一个快速期是：（ ）

A 2－3 岁 B 3－4 岁 C 5－6 岁 D 13岁左右 15、心理学家一般认为，儿童心理发生的标志是：（ ）

A 操作条件反射的出现 B 无条件反射的出现 C 第二信号系统的出现 D 条件反射的出现 16、儿童第二信号系统开始活动是从出生后的：（ ）

A 3个月起 B 4个月起 C 7、8个月起 D 9、10个月起 17、 俗话说“龙生九子，九子有别”这是中国民间对（ ）的形象概括 A 环境 B 变异 C 教育 D 遗传 18、婴儿期的年龄阶段是：（ ）

A 0－1岁 B 0－2岁 C 0－3岁 D 0－4岁

19、儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手部的

精细动作。这种发展遵循的原则是：（ ）

A 近远原则 B 大小原则 C 头尾原则 D 无有原则

20、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应，这种现象叫做： （ ）

A 刺激偏爱 B 习惯化 C 优先注视范式 D 去习惯化 21、人对周围环境信息的获得，大多数是通过 （ ） A 视觉 B 听觉 C 运动觉 D 味觉 22、在3岁前儿童的认识活动中占主导地位的是：（ ） A 视觉 B 听觉 C 触觉 D 味觉 23、 能辨别不同气味且表现出对母亲体味的偏爱，是在出生后：（ ） A 一周 B 两周 C 四周 D 24小时 24、吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现6个月的婴儿已具有：（ ） A 大小知觉 B 形状知觉 C 深度知觉 D 方位知觉 25、个体感知觉发展最重要的时期是 （ ）

A 青少年期 B 童年期 C 幼儿期 D 婴儿期 26、 记忆发生的标志是：（ ）

A 无条件反射的出现 B 条件反射的出现 C 条件抑制的出现 D 食物反射的出现 27、 婴儿获得母语的基本语法的关键时期是：（ ）

A 1—1.5 岁 B 1.5 –2.5 岁 C 2.5—3 岁 D 3.5—4岁 28、 幼儿时期的主导活动是：

A 游戏 B 学习 C 劳动 D 交往 29、 幼儿最初掌握的是：（ ）

A 祈使句 B 陈述句 C 否定句 D 感叹句 30、 由形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是：（ ）

A 12岁左右 B 10岁左右 C 14岁左右 D 15岁左右 31、有人研究发现小学儿童开始结成伙伴关系的人数比率最高的时期是：（ ） A 6年级 B 5年 级 C 3年级 D 4年级 32、 青少年期的思维发展水平属于：

A 感知运动水平 B 前运算水平 C 形式运算水平 D 具体运算水平 33、 儿童自我意识发展的第一个飞跃期是：（ ）

A 幼儿期 B 少年期 C 婴儿期 D 青春期

34、对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论提出者是： （ ）

A 弗洛伊德 B 荣格 C 罗杰斯 D 艾里克森 35、自我意识的形成期是：（ ）

A 童年期 B 青年期 C 幼儿期 D 少年期 36、 青年自我意识发展的最主要特点是：（ ）

A 追求自己内在世界的本质的自我，发现自我，关心自我 B 审视自我 C分析自我 D追求自我同一性

37、 作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系的认识称作：（ ） A 自我体验 B 自我评价 C 自我意识 D 自我概念

38、 艾里克森认为，人的心理发展源自于心理需求和社会需求之间的矛盾，称其为： （ ）

A 自我同一性 B 同一性拆散 C 同一性混乱 D 心理·社会危机 39、 导致青年期烦躁的主要原因是：（ ）

A 体重 B 身高 C 第二性征和性功能发展 D 脑重量

40、 直接接受行为的结果，但还不能做出道德意义上的判断，这是皮亚杰的儿童道德判断 的：（ ）

A 他律道德阶段 B 前道德判断阶段 C 道德相对主义 D 自律道德阶段 41、 既是个性发展水平的标志也是推动个性发展的重要因素的是：（ ）

A 自我评价水平 B 自我概念水平 C 自我意识水平 D 自我体验水平

42、 依赖与自主间的 纠葛 以及由于对立而造成的子女与父母之间的 矛盾冲突状态延续 阶段是：（ ）

A 关键期 B 敏感期 C 危机期 D 反抗期 43、 根据皮亚杰的观点，少年期的思维处于：（ ）

Ａ 形式运算阶段 Ｂ 具体运算阶段 Ｃ感知运动阶段 Ｄ前运算阶段 44、 就生理发展而言，中年期是（ ）

Ａ 生理达到成熟的时期 Ｂ 组织和器官老化期

Ｃ 生理功能退行期 Ｄ 生理功能由旺盛逐渐走向退化的转变期 45、 个体由中年向老年过渡过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期叫：（ ） A 更年期 B 转折期 C 过渡期 D 关键期 46、 中年期随年龄增长而缓慢下降的智力是 ：（ ）

A 多元智力 B 流体智力 C 特殊智力 D 晶体智力 47、毕生发展观的提出者和主要代表人物是：（ ）

A 巴尔特斯 B 皮亚杰 C 艾里克森 D 班杜拉 48、 当代老年心理学研究最活跃的领域之一是：（ ）

A 情感老化 B 人格变化 C 记忆衰退 D 认知老化 49、 通过掌握社会文化经验而获得的智力是：（ ）

A 一般智力 B 特殊智力 C 流体智力 D 晶体智力

50、 由于缺乏某种酶的基因，致使患儿中枢神经系统的神经细胞受毒害，造成智力落后， 这属于：（ ）

A 先天愚型 B 亨廷顿氏舞蹈症 C 性别发育不正常 D 苯丙酮尿症

二、 多选题

1、 发展心理学研究的基本原则有：（ ） A 客观性原则 B 教育性原则

C能动性原则 D 整体性和相互联系性原则

2、 皮亚杰以主体适应环境的主导方式为依据把儿童心理发展分为：（ ）

A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 3、 弗洛伊德根据“力比多”投放身体的部位将儿童心理发展阶段分为：（ ） A 口唇期 B 肛门期 C 前生殖期 D 潜伏期和生殖期 4、 儿童身体发育的主要标志是：（ ）

A 体重 B 生理系统 C 脑重量 D 身高 5、 儿童身体发育的两个高峰期是在：（ ）

A 0－1岁、 2岁 B 3－4岁、 5岁 C 11－15岁 D16－17岁 6、 在儿童生命的前半期相继出现的内抑制有：（ ）

A 超限抑制 B 分化抑制 C 消退抑制 D 延缓抑制 7、 新生儿基本的无条件反射有：（ ）

A 定向反射 B 性反射 C 食物反射 D防御反射 8、 在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是：（ ）

A 翻身 B手的抓握 C 爬行 D 独立行走 9、 婴儿动作发展方向性和顺序性遵循着如下原则：（ ）

、A 大小原则 B 快慢原则 C 近远原则 D头尾原则 10、 揭示婴儿感知能力的关键性研究方法有：（ ）

A 观察法 B 优先注视范式 C 测验法 D习惯化范式 11、 言语发展理论的主要派别有：（ ）

A 先天成熟理论 B 后天学习理论

C 文化历史发展理论 D 环境和主体相互作用理论 12、 托马斯·切斯将婴儿气质类型划分为：（ ）

A 困难型 B 反抗型 C 容易型 D 迟缓型 13、 艾斯沃斯将婴儿的母子依恋分为如下类型：（ ）

A 迟缓型 B 安全型 C 反抗型 D 回避型 14、 幼儿期心理的主要特点是：（ ）

A 游戏是主导活动 B 口头言语发展的关键期 C具体形象思维占主导地位 D个性倾向性开始形成 15、 皮亚杰把儿童道德判断发展过程划分为如下阶段：（ ）

A 前道德判断 B习俗前道德判断 C 他律道德 D自律道德 16、 儿童采用的主要记忆策略有：（ ）

A 组织 B分析 C复述 D 综合 17、 培育和促进儿童记忆的措施或策略主要有：（ ）

A 丰富儿童的知识和经验 B提高言语和思维水平 C利用记忆发展特点，促进记忆进程 D编织记忆之网 18、 童年期自我评价的主要特点有：（ ）

A 独立性日益增长 B批判性有一定程度的提高 C内容逐渐扩大和深化 D 稳定性提高 19、第二反抗期的主要表现是：（ ）

A 社会地位欲求不满 B 观念上的“碰撞” C 不能自控的情绪波动 D 青春期烦躁 20、少年期心理发展的主要特征是：（ ）

A 发展加速现象 B自我同一性的追求和确立 C自我意识的形成期 D心理发展的矛盾和易出现的偏差 21、 形成第二反抗期的主要原因是：（ ）

A 生理因素 B 心理因素 C 遗传因素 D 社会因素 22、 第一和第二反抗期的共同特点是：

A 要求人格独立 B 独立自主性

C 新旧关系体制的转型 D争取行为动作的自主性 23、 要顺利度过更年期，迎来人生的“第二个青春期”就要：（ ） A 正确认识更年期 B积极预防

C主动地进行科学调节 D 保持乐观开朗的精神状态 24、 老年人记忆衰退主要表现在：（ ）

A 理解记忆减退 B 长时记忆能力减退 C 再认能力减退 D回忆能力明显减退 25、 既是记忆的基本过程，又是记忆保持的主要标志是：（ ） A 识记 B再认 C 加工 D回忆

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