六一班下学期班级德育质量分析

做垃圾分类减量践行者

——2017-2018年第二学期班级德育管理质量分析

一．班级学生情况分析

1、研究的责信主题方面，学生的基本情况及表现。

本学期我班开展了学生责信德育活动。其目的有两方面：其一促成学生一般道德规则的形成并化为行动；其二是追踪落实责任行动的结果。说起来，责信教育与传统德育并非有本质上的不同，是策略和方法论的变化。这变化的重点就是要学生为自己的道德行为的结果负起责任，从而达到道德意识和道德规范内化于心的效果。

2、班级学生品质素养方面的情况。

通过上一学期的习惯培养，我班大部分学生在诚实守信方面做得比较好，在责信方面的习惯还有待提高。 二、班级学生品质素养评价获星情况

项目 星级 人数/ 百分比 人数 百分比% 爱国情感 人数 ☆☆ 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 ☆☆☆ 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 合计 ☆☆☆ 19人 95% 1人 5% 18人 90% 2人 10% 19人 95% 1人 5% 18人 90% 2人 10% 17人 85% 2人 10% 1人 ☆ ☆☆☆ 公民素养 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 身心健康 ☆☆ ☆ 尚善品质 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 乐学志趣 ☆☆ ☆ 百分比% 13-15星（优秀） 11-12星 （良好） 综合评价 9-10星 （合格） 9星以下 （不合格） 三、小专题研究项目实施情况 项目内容 做垃圾分类减量践行者 实施班级 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 人数 百分比% 5% 17人 85% 2人 10% 1 5% 六（1）班 参与人员 六一班正副班主任及全班学生 实施策略 培养学生道德规则的形成并将其化为行动，达到道德意识和道德规范内化于心的效果，在本学期初我让学生自觉参与垃圾分类活动，并定期检查学生的执行情况。 数据采集及分析 学期始：垃圾分类实施人数10人，占全班人数50%；偶尔垃圾分类人数6人，占全班人数30%；从未垃圾分类人数4人，占全班人数20%。 学期中：垃圾分类实施人数14人，占全班人数70%；偶尔垃圾分类人数4人，占全班人数20%；从未垃圾分类人数2人，占全班人数10%。 学期末：垃圾分类实施人数18人，占全班人数90%；偶尔垃圾分类人数2人，占全班人数10%；从未垃圾分类人数0人。 实施效果 从以上数据分析结果来看，通过一个学期的教育培养，我班大部分学生的责信意识有所增强，但是还是部分学生这方面意识还有待加强。

四、重点工作和特色活动落实情况

内容 时间 落实途径、措施 落实效果 行为习惯教育 三月 文明礼仪教育 好 红色主题教育 四月 《长江金岸百年潮涌》读后感 好 责信教育 五月 制定的作息时间表和学习计划 好 班级特色活动 六月 阅读课外书籍，激发学生阅读兴趣 好 五、总结与反思

效果较为明显的做法或举措 责信德育的最重要环节在于内化于心，除了学生自身思想觉悟提高之外，主要在于我们教育者制订出责信德育的行动清单，让学生有目的地选择实施，并让他们为自己的行动负责。 存在的不足或主要问题 从上面的数据可以看出，我班学生在责信教育方面还存在一定的问题，因此在今后的教育中要重点强化几种责任：（1）在家要孝敬父母要做到身体力行，不是仅仅喊一喊口号如，在家为父母做一次饭，做一次清洁卫生，为父母洗一次脚等；在校要遵规守纪勤奋学习，要文诚实友爱，如主动帮助有困难的同学；在外要文明有礼，积极参与社区活动如，上街担任交通引导员，争做“低碳生活小大人”等。 下一步的主要措施 一、让学生拟定学习期间高效可行的作息时间表和行为准则。 二、由学生选定一项家务劳动，持之以恒。 三、由学生选定一项班级责任项目，承诺并坚持下去。 四、让学生选定一项志愿者服务活动，定期参加。 五、让学生对自己作一次全面的学情分析，并制定下阶段学习目标和学习计划。 六、让学生参加一个科学小组或文体小组，务实参加小组活动，高水平完成小组合作任务等等。 还有很多新鲜有意义又有可行性的活动可供选择。这些活动无一例外都强调学生道德行为的社会实践。而社会实践活动正是让学生融入社会，培养道德品质，培养行动力的最佳平台。我觉得，这些活动可以作为责信德育的最好载体，促进学生全面发展。

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