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幼儿园科学教育专题 任务一

主观题 共19题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

【参考答案】 科学能力、方法

第7题(已答).

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“ ”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

【参考答案】 科学

第8题(已答). 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们

在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的 ___要求。 【参考答案】 启蒙性

第9题(已答). 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 ___的要求

【参考答案】 科学性

第10题(已答). 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

【参考答案】 季节为主线_

第11题(已答). 古代的儿童科学教育，往往和 紧密结合。

【参考答案】 识字教育

三、名词解释（共6题，每题4分）

第12题(已答). 学前儿童科学教育

【参考答案】

是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

第13题(已答). 科学

【参考答案】

是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

第14题(已答). 科学教育

【参考答案】

是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

第15题(已答). 系统性原则

【参考答案】

是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

第16题(已答). 学前儿童科学教育

【参考答案】

是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

第17题(已答). 学前儿童科学教育活动目标

【参考答案】

一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标

四、简答题（共6题，每题6分）

第18题(已答). 简述科学与技术的区别？

【参考答案】

（1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。（2）科学回答的是是什么、为什么的问题，而技术回答的是做什么、怎样做的问题。（3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

第19题(已答). 科学经验与科学概念的区别与联系？

【参考答案】

在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。

第20题(已答). 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

【参考答案】

学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

第21题(已答). 简述学前儿童科学教育目标确定的原则？

【参考答案】

全面性与整体性；连续性与一致性；可行性与可接受性；社会性与时代性；辩证统一性。

第22题(已答). 学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？

【参考答案】

科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性

第23题(已答). 学前儿童科学教育内容具有什么特点？

【参考答案】

学前儿童科学教育内容有以下几个方面的特点：（1）在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；（2）让学前儿童感受技术、崇尚科学；（3）在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；（4）把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；（5）从学前儿童的身边取材。

五、论述题（共1题，每题18分）

第24题(已答). 以实例说明观察活动的指导要点？

【参考答案】

尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。

任务二

客观题 共5题（满分10分）

一、单项选择题（共5题，每题2分）

第2题(已答). 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（ A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 ）

主观题 共18题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及 来进行选择。

【参考答案】 动植物本身的特点

第7题(已答). 是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换

【参考答案】 信息交流

第8题(已答). 幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 。

【参考答案】 园地

第9题(已答). 测量的类型包括 、非正式测量和正式测量。

【参考答案】 观察测量

第10题(已答). 早期科学阅读作品，应该围绕 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

【参考答案】 一个科学现象或概念

第11题(已答). 是一种需要高度的理论来解答的问题，或者是它的答案相当复杂，孩子无法真正地理解。

【参考答案】

理论性问题

三、名词解释（共5题，每题4分）

第12题(已答). 小实验

【参考答案】

是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

第13题(已答). 科学小制作

【参考答案】

就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

第14题(已答). 学前儿童科学教育材料

【参考答案】

就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。既包括教师向区角投放的供儿童自选活动的材料，也包括日常生活中儿童自由探索的材料，还包括在教师专门组织的科学教育活动中为儿童投放的材料。

第15题(已答). 社会资源

【参考答案】

是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

第16题(已答). 学前儿童科学教育的环境

【参考答案】

为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

四、简答题（共6题，每题6分）

第17题(已答). 学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

【参考答案】

在选择与利用时应注意一下几方面：

（一）选择合理的社会资源

要充分考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。

（二）能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要

例如：在参观植物园以后，可以引导学前儿童种植一些花卉，并引导他们进行相关的试验和讨论。

第18题(已答). 请简述教师在小实验中的指导要点？

【参考答案】

了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点： 第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具; 第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能; 第三，给予学前儿童充分的实验时间; 第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。 ... 教师演示试验时的注意事项： 第一，要做好预备性试验； 第二，要使每个学前儿童看清试验过程； 第三，演示与讲解、提问紧密配合。

第19题(已答). 散步活动实施与指导的要点是什么?

【参考答案】

（1）制定活动计划，要粗而灵活。 （2）明确散步的概念。 （3）明确散步的目的。 （4）在散步时进行随机教育。

第20题(已答). 1、简述材料在学前儿童科学教育中的意义？

【参考答案】

学前儿童科学活动中投放充足的材料供儿童发现、探索具有重要意义，主要体现在以下几方面： （1）操作材料是学前儿童学习科学的工具； （2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展； （3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

第21题(已答). 科学教育中家园互动的方式包括哪些？

【参考答案】

（1）利用家长会介绍科学发现 （2）家园联系手册 （3）幼儿园组织亲子活动 （4）家庭志愿者

第22题(已答). 科学玩具与游戏的运用？

【参考答案】

根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。 在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性； 学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。

五、案例分析（共1题，每题22分）

第23题(已答). 设计集体教育活动水果里的种子（中班）的活动方案，并对其中活动方案的认识思路进行说明。

【参考答案】

要求： 1．格式正确。 2．目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。 3．方法或内容设计的理由。

任务三

客观题 共5题（满分10分）

一、单项选择题（共5题，每题2分）

第2题(已答). 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（A. 观察法 ）

第5题(已答). 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ A. 情景观察 ）。

主观题 共17题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分）

第6题(已答). 科学教育活动过程是儿童 的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

【参考答案】 获得科学经验

第7题(已答). 科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、 、制作创造类。

【参考答案】 操作实验类

第8题(已答). 是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

【参考答案】 问题测试

第9题(已答). 幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及 。

【参考答案】 整合性原则

第10题(已答). 在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与 相一致。

【参考答案】 阶段目标和终期目标

第11题(已答). 区角活动包括_____和游戏性区角活动等二类。

【参考答案】

学习性区角活动

三、名词解释（共5题，每题4分）

第12题(已答). 学前儿童科学教育活动

【参考答案】

教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。

第13题(已答). 偶发性科学活动

【参考答案】

是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

第14题(已答). 学前儿童科学教育评价

【参考答案】

是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

第15题(已答). 作品分析法

【参考答案】

是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

第16题(已答). 行为核对

【参考答案】

是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。

四、简答题（共5题，每题7分）

第17题(已答). 如何正确对待学前儿童的好奇好问

【参考答案】

（1）直接回答；（2）引导思考、鼓励探索；（3）指导阅读；（4）启发联想；（5）留下期待。

第18题(已答). 散步活动实施与指导的要点是什么？

【参考答案】

（1）制定活动计划，要粗而灵活。 （2）明确散步的概念。 （3）明确散步的目的。 （4）在散步时进行随机教育。

第19题(已答). 简述学前儿童科学教育的新进展

【参考答案】

（1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格； （2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构； （3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。

第20题(已答). 在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

【参考答案】

（1）材料的探索性；（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。

第21题(已答). 什么是STS教育？幼儿园STS教育的特点有哪些？

【参考答案】

STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。 特点： 首先，幼儿园STS教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。 其次，幼儿园STS教育是儿童科学教育的拓展。

五、案例分析（共1题，每题23分）

第22题(已答). 根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。 怎样开动玩具车（大班上学期）

【参考答案】

要求： 1．格式正确。 2．目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。 3．方法或内容设计的理由。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/h7np.html