最新鄂教版小学语文五年级下册《刺猬》第一课时精品学案

《刺猬》第一课时学案

一、教学目标： 知识与能力：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 方法与过程：

1.通过细腻的语言文字，引导学生感悟作者语言表达的精妙。 2.在朗读中加深对文章内容的理解 情感、态度、价值观：

1.感受小刺猬行动，能猜测它的心理活动。

2.感受作者对刺猬的喜爱，从而引起学生对小动物的热爱。 二、教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 三、导学问题

1.同学们,平时都见过麻雀吧！在你的印象中,它是一种怎样的鸟？ 生交流对麻雀的初

步印象。

搜集有关刺猬的资料和图片，利用“手机”记录下来，和同学一起 分享。

2．默读课文，作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于

刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？

3.自主研读（7—11）自然段，思考小刺猬到“我”家之后，有哪些表现？

我是怎样对

待小刺猬的？边读边找画有关语句，想想从中体会到什么？ （1）说说小刺猬刚到我家时的表现？

（2）课文是用哪几个词把刺猬刚到我家的表现按顺序写出来的呢？ 4.轻声地读一遍课文，天黑了，灯亮以后，刺猬又会是怎样的表现呢？ （1）（出示相关句子）“刺猬在树干??显得很高兴的样子。”从这句话中你们体会到 什么？

（2）你怎么体会到的呢？

（3）这月光，这云彩，这树干，是“我”故意营造的呢？还是无意为之。

5.细读读（9—11）自然段，看看刺猬后来的表现。 6..我又是怎样才把刺猬做窝的经过写得这样细致呢？ 7.刺猬就这样在我家里住下了，它已经像我的什么呢？

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