2017年小学教育教学督导评估汇报材料

篇一：天官小学教育督导评估汇报材料

恩阳区关公乡天官小学

素质教育督导评估汇报材料

我校创办于1951年，是一所九年一贯制学校。学校占地面积为8357m2，总建筑面积为3649m2，操场面积1560m2。学校有两栋教学楼，共有9个教学班，其中小学6个班，初中3个班。学校现有教职员工42人，初中有教职工，专任教师42人。其中高级教师2人，中级教师20人，专任教师学历达标率为100%。

一、准确定位，确立学校办学思想和培养目标

1、办学指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以德育为首，以教学为主，以教育科研为先导，以深化教育改革和课程改革为动力，全面培养学生的创新精神和实践能力,努力把天官小学办成一所社会满意、家长满意、学生满意的学校。

2、教育理念

以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校

3、发展目标

发展个性特长，培养全面发展的人才

4、学生培养目标

学生品德高尚，人格健全，基础扎实，知识渊博，勇于创新，勤于实践，身心健康，全面发展。

5、学校的校训、校风、教风、学风

校训：励学图强 敦行致远

校风：务实、求真、平安、和谐

教风：爱生、重效、格高、业精

学风：守纪、乐学、勤奋、向上

为此，学校努力做到以下几点：

1、严格执行课程计划，不随意增改课时，开齐开全教学大纲要求的所有科目。

2、面向全体学生，面向每一个学生。对学生开展多元化评价，因材施教。

3、依法办学。严格规范学校办学行为，严禁教师乱办班、乱补课、乱收费行为，并落实在每学年与任课教师签订责任状中。

二、制度作保证，加强队伍建设，保障学校可持续发展

1、加强党组织的建设。

在实施素质教育过程中，党支部注意发挥政治核心作用和保证监督作用，发挥党员的先锋模范作用，并在工作实践中不断增强党员的责任意识。

（1）、注重思想作风建设。加强干部和党员的理论学习，定期开展民主评议党员和干部的活动，树立肯于奉献、钻研教学的先进典型。使广大党员在各项工作中乐于奉献，不计得失，充分发挥了党员的先锋模范作用。

（2）、发挥监督保障作用。学校党支部始终把端正办学思想、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育放在首位。坚持政务公开、校务公开、领导职责公开等各项制度，坚持民主集中制原则。通过民主生活会、教代会等渠道征求教师的意见和建议，及时解决教育教学管理中存在的问题。

2、抓干部队伍建设

（1）、提升理论高度，提高自身素质

第一、提升政治理论高度。努力学习党的“十八大”精神，学习党的教育方针政策，掌握国家有关教育的法律法规。

第二、提升教育理论高度。素质教育和新课程改革，要求领导干部提升教育理论高度，扩展自己的理论视野，寻求学校发展新增长点，寻求科学的学校管理措施和方法。

第三、提升教育管理高度。学会用现代化的管理理论，引领教师自觉学习，提高教育理论修养，认同学校发展规划，紧跟学校发展步伐，确保各项计划、制度、措施落实。

（2）、合理分工，科学用人

我校中层以上领导8人，每个人的性格特点、能力强弱不尽相同。如何发挥优势，避其弱点，优化组合，是学校稳定和发展的基础。为此，建立了以学校教育教学流程管理为核心，建立了德育教学一条龙，后勤保障一条线的有序高效管理体系。加强领导干部的目标管理，使职能明确，责、权、利到人。加强领导干部危机意识和领导干部的分工合作意思，激活了竞争机制和激励机制，使学校管理层次得到提高。

（3）、加强协调意识、发挥共振作用

领导班子是个整体，整体的能量应大于个体相加之和。为此，学校强调党政一把手之间的协调，正副职之间的协调，校级与中层之间的协调，德育与教学之间协调，后勤与教育教学之间协调。减少重复，减少内耗，在工作中产生了核磁共振。

（4）、树立管理就是服务的意识

领导与被领导、管理于被管理，只是分工不同。改变陈旧的管理模式，更新管理观念。树立管理就是服务的意识，树立服务意识的主动性，服务对象的全体性，服务内容的广泛性，服务行为的长期性。只有这样，才能有益于学校教育教学工作的开展，有益于学校的稳定和发展。

3、抓教师队伍建设

（1）、加强青年教师培训，为学校的发展蓄积力量

他们是教育教学工作中富有生命力的新鲜血液，而且在不久的将来，他们将成为学校赖以腾飞的不可替代的中坚力量。因此青年教师的培养关系到学校的前途。

第一、制定青年教师培养目标和规划。学校认真分析和研究乐青年教师的现状。即青年教师素质高、知识新、视野宽、富于激情但又

往往缺乏经验、缺乏责任感等特点。通过强化师德教育，通过多渠道多方式专业技能的培训，促进青年教师教育教学能力的提高。力争使他们一年适应，三年胜任，五至六年成为骨干。

第二，制定“一对一”或者“多对一”的帮扶制度。学校给每一位青年教师配上一位责任心强、业务水平高的指导教师。从备课、上课、评课方面把好关；从带班、与学生谈话、与家长谈话做切入点，帮助青年教师迅速成长。

第三、学校定期召开青年教师教育教学工作阶段总结会，还为那些素质好、有造诣、有潜质的青年教师创造学习交流、培训提高、读研深造的机会。对那些成绩突出，有一定影响的教师委以重任，大胆使用。使一批青年教师迅速成长，成为学校中的教育教学骨干。

（2）、发挥骨干教师的辐射,促进学校再创佳绩

加强骨干教师的培养，发挥骨干教师在教学活动中“传、帮、带”的带头作用，发挥骨干教师在教研活动中的辐射作用，促进学校教育教学水平的总体提高。学校通过拜师会、大学区教师评优课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课件制作大赛等活动，促进学校全体教师综合能力的整体提高。例如：市、区骨干教师多人，通过参加各种形式的比赛，锻炼了自己，提高了能力，影响了别人，也宣传了学校。

（3）、完善学校管理机制，激发教师积极性

建立健全学校的各项规章制度，建立健全学校的岗位责任制，细化教学工作考核细则，细化师德工作考核的评估细则，使教师的过程管理和终端考核有机结合，让考核结果与教师的评职定级和评优评先挂钩。使教师亲身体会到：干和不干不一样，干好干坏不一样，干多干少不一样，激发每一个教师努力工作的积极性。

例如1：在晋升职称工作中，就体现乐干多干少不一样，干好干坏不一样。

例如2：在绩效工资实施之前，我校班主任抢着当。现在能够当上班主任，老师认为是对这些教师工作的肯定，是给这些教师展示能

力的机会。而对那些干什么都不行的教师，在绩效工资实施中，充分体现了多和少、好和坏的区别，也没有表露出怨言。

（4）、创造条件，为教师搭建发展舞台

给教师创造学习的机会，给教师搭建展示自我的平台，促进教师迅速成长。

例如1：2010年年初的班主任经验交流会，让全校老师深有感触。4位教师的发言，在教师中引起轰动。“出于好意的教育，不要成为学生家长批评、打击你的借口”，“假如我是孩子，我怎么办？假如是我的孩子，我怎么办”？ “让爱成为一种习惯”这些语言，正逐步在教育教学工作中落实。

三、突出德育常规管理，全面提高学生的素质

学校各部门密切配合，形成教育合力，营造人人都做德育工作，人人都是德育工作者的良好氛围，并充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。

1、以爱国主义教育为龙头，继承和弘扬中华民族的文化传统 爱国是做人的基本品质，更是人才培养的核心内容。学校注重开展系列爱国主义教育活动，日积月累，潜移默化，塑造学生的爱国情怀。例如：每周一次的升旗仪式和充满爱国激情的国旗下演讲；以激发爱国情怀为主线的各种主题班会；饱含忧国忧民情怀地为灾区和特困学生捐款捐物活动。这些举措，无一不对学生的爱国精神、热爱集体，以及自强意识起到良好的催化作用。

2、 坚持课堂教学中德育渗透，打造富有特色育人模式

教学是学校的中心工作，课程是实施教学的主要载体。强化课堂教学的德育渗透，是促进学生完善人格的重要条件。

（1）、坚持课堂教学的德育主渠道作用，发挥常规教学中学科的德育渗透功能。使学生在学科知识的学习中，掌握学科基础知识，了解博大精深的世界文化和中国历史，培养严谨求真的科学态度。

篇二：2016杨坞完小督导评估汇报材料

故城县夏庄镇杨坞完小教育督导评估汇报材料

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，推进我校素质教育，全面提高教育质量，根据故城县教育文化体育局下发的《故城县中小学校教育督导评估实施方案》的要求，我校成立了由学校行政领导、教研组、少先队负责人及教师代表组成的自查自评工作领导小组。做到了自查人员熟悉评估指标及各项内容，掌握评估要求、原则、程序，并明确人员分工、时间安排和工作职责。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于1986年，现占地面积7150平方米，建筑面积1780平方米。招生覆盖11个自然村，人口1万多人。学校办学历史悠久，人杰地灵，文化底蕴浓厚。经过历届领导班子精心打造，使有限的空间如今变得绿树成荫、花团锦簇，真正成为了师生工作学习的乐园。

学校现有教学班9个，在校学生568，教职工24人。几年来，在全校师生的共同努力下，各项工作得以有条不紊地开展并取得一定的成绩。

二、主要工作成绩

1、办学思想：

（1）、全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。以全面提高学生素质为目标，认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）、加强依法治校。学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行，有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。

2、队伍建设

（1）、领导体制完善，实行了校长负责制，党组织保证监督，教职工民主管理，三者关系处理正确。学校配备了校长一名，副校长一名，学校还设大队辅导员等职务，做到组织健全，做到组织健全，分工明确，各司其职，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，锐意改革，既有管理能力，又有良好的服务意识，为办好学校提供了有力的保障。

（2）、加强对骨干教师和青年教师的培养，学历培训大专以上学历16人，达67%，其余为中师毕业；教师师德规范，遵纪守法，能为人师表；对教职工实行目标管理岗位责任制，制定的实施方案科学可行，公正客观，有效地促进学校工作的开展；为了调动教师的工作积极性，充分发挥教师潜能，实现多劳多得的分配原则，学校根据实际制定了教师教学质量奖惩方案、教职工年度考核方案、教职工评优评模方案及相关制度，做到考核公正，奖惩兑现；组织开展继续教育，以选派教师外出培训学习和校本培训为途经，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全员动员，全体参战，轰轰烈烈地开展外出培训学习、校内开展“决战课堂、教材大练兵”、上达标课、示范课等活动，改变课堂教学模式，全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）、学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨，处理学生违纪事件。积极召开班主任工作交流会和学生家长座谈会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任

抓好班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作和留守儿童的管理工作，对特殊学生做好跟踪管理记录。重视学校少先队工作，少先队工作人员能积极配合学校抓好德育工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）、搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。有健全的教师业务档案，学生档案和学校工作档案，档案健全，查阅方便。

（3）、学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，提高学校教育教学质量根本保证。一年来，我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；对学校安全工作进行进常性的排查，对成在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）、课程设置：认真拟定切实可行的学校工作计划及教导处的各类计划，学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程方案要求，不随意增减课时。

（2）、教研工作：

建立了语、数、英语及综合科教研组，有较齐全的计划、总结及活动记录，每期召开一次课程改革经验交流会，将新的教育理念引入课堂，开展“决战课堂，新教材大练兵”活动，进行新老教师经验交流，互助互学，教师们尽量使用现代化教学手段，开展教学活动，加强教研、教改信息及经验的收集，教研论文达目标要求。重视学生兴趣、爱好和个性的培养，积极组织和开展课外活

动，以培养学生全面发展为目标。根据要求，教师每人制作了课件的教具，认真组织好半期和学期考试，做好成绩统计和质量分析，组织学生及教师参加教育业务部门举办的各项竞赛。

（3）、学校教研工作：

学校对教学计划的拟定提出了要求，对教学计划的完成情况进行了定期检查，有记录。学科教学计划齐全、规范；教师的教案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求，并对以上工作进行定期和不定期的检查评价。校长、主任、教师听课节数达到规定要求，定期召开了学生课代表会议，采用问卷调查形式了解学生对老师教学的意见反映，并及时反馈给教师，并对相关教师进行调整，教师能耐心辅导差生，有差生辅导记录，教学效果良好。

（4）、实验教学：有兼职的试验管管理员，实验教学设施齐备，各种制度落实；设有兼职图书管事员和仪器管事员，实验室布置规范、整洁、设施完好，实验、仪器登记清楚，卡、签张贴规范；实验教学有计划、总结，实验报告单、实验记录装订规范；实验开出率达到标准要求；有相应的图书室和实验室及桌凳、书柜、仪器柜。建有各种计划、制度，实验室开出率和图书借阅率达到教育主管部门规定的要求；计算机室落实专人管理，计算机室规范、整洁，按计划开设微机课，全体教师参加了计算机培训。教师常利用多媒体室开展教育教学活动。

（5）、根据教学实际，制定教学常规管理制度，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实的评价教师的常规工作，促进教学教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（6）、加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）、校舍及班额：制定有校园环境规划，并逐步实施，各类设施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）、校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比；设有果皮箱、纸篓、痰盂盒等卫生设施；加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；搞好图书、文体器材的使用与管理，积极开展文体活动。

（3）、我校2015年新购体育器材629件，价值1.4万余元；数学器材880件，价值1.7万余元；新增计算机4台、多媒体6套总价值13万余元。今年又新增计算机6台，价值2.5万元。为我校的教学提供了有力保障。

6、教育保障

（1）、财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理，有资金使用计划。

（2）、每学年召开教职工代表大会，各种方案制度经教代会讨论通过实施，校务公开工作组织机构健全，有固定的公开栏和意见箱，事关学校和教职工切身利益的事及时公开，群众满意。

（3）、开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

三、主要存在的不足及采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师

篇三：2017年上期小学教师业务笔记材料记录

学习时间：2017年 2月14日

学习形式：集中学习

主讲人：彭立荣

更深入 更科学 更优化——展望2017年教育工作

2017-01-16来源：中国教育报

作为实施“十三五”规划和迎接党的十九大胜利召开的关键之年，2017年的中国教育改革与发展将如何跟上时代的步伐，适应新形势、新任务和新要求，并在改革的坐标系上主动找准历史的坐标？

推进全面从严治党

把核心意识贯穿于一切工作的始终，教育系统各级党组织要全面贯彻党的教育方针，牢牢坚持社会主义办学方向，不折不扣地把中央的各项决策部署落到实处。

始终恪守严的纪律和严的要求，要以严的态度、严的标准把加强和规范党内政治生活、净化党内政治生态摆在更加突出的位置。各级纪检部门要履行好专责监督机关职责。

下大力气抓好基层党组织建设。今年要召开全国中小学党建工作会，开展专项督查，加快推进中小学校党组织和党的工作全覆盖；尽快出台关于加强民办学校党的建设的意见，召开民办学校党的建设工作会议，确保民办学校始终坚持社会主义办学方向；涉外办学领域党建工作的重要性日益凸显，要以中外合作办学党建工作为突破口，出台加强高等学校中外合作办学机构党建工作的意见，把党的领导贯穿教育对外开放全过程。重点推动落实高校学生党建工作标准，制订加强高校教师党支部建设意见，补齐高校党建工作制度短板。

落实立德树人根本任务

培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是教育工作必须回答的根本问题，是重大政治任务，必须坚持正确政治方向。立德树人是教育战线的根本任务。理想信念是前行的动力。要引导广大青少年继承革命传统，大力弘扬优秀传统文化、革命文化、先进文化，深化党史、国史、改革开放史和社会主义发展史

学习。深化宪法教育，落实好《青少年法治教育大纲》，以法治育人。今年将发布《中小学德育工作指南》，完善中小学校德育工作体系，实施高校思想政治教育质量提升工程。完善教材管理体制，保证正确政治方向和价值导向。推进义务教育道德与法治、语文教材后续册次编写审查；推进三类特殊教育义务教育阶段教材编写；加快普通高中课程教材修订。

多举措促进学生身心健康。帮助学生养成终身锻炼习惯，掌握一两项终身受益的技能。推动校园足球蓬勃发展。开齐开足美育课程，整合资源、改善设施，提高学生人文素养和审美情趣。重视学生心理健康，加强咨询服务，为学生创造健康成长、快乐成长的良好氛围。

知行合一，提升综合素质。将教育与生产劳动和社会实践相结合，以知促行、以行促知，学以致用。积极开展中小学生研学旅行活动，今年要启动中小学研学旅行营地建设工作。推进中小学社会实践基地建设，加强资源开发，为学生参加社会实践提供专门场地、专业指导、专题教育。深入做好学生志愿服务，将志愿服务成效作为综合素质评价重要内容，作为毕业升学重要参考。

扩大教育公平受益面

促进公平是国家基本教育政策。2017年，教育部着力抬高底部、补齐短板、完善规则，实现更大范围、更高层次、更深程度上的教育公平。

启动第三期学前教育行动计划，完善质量评估体系，大力发展公办幼儿园，引导、扶持民办幼儿园提供普惠性服务，中央财政安排专项奖补资金，提升学前教育普惠水平。

推动义务教育高位优质均衡发展。贯彻落实《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，改造农村薄弱校，消除城镇大班额，今年将出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件，加快缩小城乡教育差距。对2013年至2016年通过国家认定的义务教育发展基本均衡县（市、区）进行监测复查；制订督导评估制度，推动均衡发展向内涵转变。

全面提升特殊教育水平。今年将启动实施《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》。加快发展学前、高中和高等特殊教育，提高随班就读比例，加强融合教育。

加强对困难群体、地区的精准帮扶。落实《教育脱贫攻坚行动计划（2016—2020年）》。实施“西部教学改革支持计划”；中西部地区招生协作计划，2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小至4个百分点以内。继续免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费。加快实施以居住证为主要依据的随迁子女入学办法，督促有关省市特别是特大型城市完善随迁子女在当地参加高考政策。重点加强对无人监护和双亲在外留守儿童的关心、救助。

加快发展民族教育，做好对口援疆、援藏工作，提高民族团结教育的针对性、实效性，科学稳妥推进双语教育，提高少数民族语言文字教育水平。让师生有切实获得感

获得感是判断我们改革成功与否的根本标准。全面深化改革，最终是要打破束缚、激发活力、释放红利，让基层、学校、教师、学生有切实获得感。今年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，各省份要出台《省级人民政府履行教育职责督导评价暂行办法》，抓好履职尽责；教育部制定了三评清单办法，各地要抓紧清理规范，规范检查事项，让基层、学校、教师切实感受到变化。

加快办学体制改革。落实新修订的《民办教育促进法》，完善《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，明确法律身份，完善产权制度，保证民办教育平稳健康发展。

全面提升教育治理法治化水平。今年，要审议《职业教育法》，完成《民办教育促进法实施条例》修订案，起草《国家教育考试条例》、《学校安全条例》草案，开展《学前教育法》调研和起草。同时，将出台关于教育行政执法体制机制改革的意见，今年各地要着力落实好即将发布的《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，提高依法管理教育事务的能力。

做好新时期教育对外开放工作。做好“一带一路”国际合作高峰论坛；推进省部共建备忘录签署，实现有关节点省份签约全覆盖。今年，非通用语种专业数量要达到94种，覆盖所有已建交国家官方语言。今年要出台做好新时期中外人文交流工作的意见。加大留学生经费投入，增加来华留学和出国留学名额，打造“留学中国”品牌。要下大力气建设高水平示范性中外合作办学机构和项目。加

大与教育发达国家学历学位互认协议签约力度。落实中央对港澳教育主导权，着力推进特区政府实施国民教育。

确保科学公正选拔人才

积极稳妥推进考试招生制度改革。密切跟踪指导高考综合改革试点工作，进一步指导上海、浙江完善改革方案和相关措施，确保今年两地基于“两依据一参考”的新录取模式顺利实施。

中考改革要全面推开，健全初中学业水平考试、综合素质评价两项制度，规范中考考试加分，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，改变将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，破解唯分数问题。

研究生考试招生改革要继续深化，推进全日制和非全日制研究生教育统筹管理，坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准，平稳落实单证纳入双证考试招生改革。深化博士生考试招生制度改革，完善“申请—考核”和“分流淘汰”机制，注重加强科研创新能力考核，提高博士研究生选拔质量。

加快优化教育结构

增强职业教育服务发展支撑力，主动服务动能转化和产业升级，推动实施《制造业人才发展指南》，助力中国制造2025。配合“一带一路”建设和国际产能合作，探索与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式，优化职业教育资源配置，建立学校办学资质定期检查制度，对不符合办学资质的学校要依法责令整改、退出。

实施好产教融合应用型高校建设项目，同步推进项目建设和转型改革，会同有关部门积极推动出台产教融合政策，努力破除师资聘用、职称评定、实习实训、科研管理等方面的体制机制障碍。同时，各地要加大高校学科专业与人才培养结构调整优化力度，加快产业升级和改善民生急需紧缺人才培养，主动布局培养未来技术和产业需要的各类人才，提高高等教育支撑和引领经济社会发展的能力。全面启动“双一流”建设。今年要抓紧组建专家委员会，抓紧研究确定具体遴选条件和认定标准。充分利用大数据、第三方评估等开展遴选认定工作，主动公开政策相关信息以及建设高校情况。建设高校要根据自身实际，合理选择建设路径，自主确定学科口径和范围，科学编制整体建设方案、分学科建设方案。

尽快研究制定绩效评价指标体系和评价方案，推动“双一流”建设顺利实施、早出成效。继续深化高校科技体制改革，全面提升科技创新能力，加大科技成果转化力度，更好地服务创新驱动发展战略。

完善终身学习体系，探索学分银行运行机制，继续做好继续教育学习成果认证、积累与转换试点工作。加快推进社区教育发展，整合各类资源，丰富内容形式，强化规范化、制度化建设。

狠抓教育质量提高

今后，要建立起以学习者为中心的人才培养模式。在深化基础教育教学改革方面，积极探索新课改理念多样化、行之有效的实现形式，如小班化教学、选修走班等方式；要紧跟产业变革，强化工学结合培养模式，让企业直接参与到人才培养全过程。总结推广现代学徒制，明确学徒双重身份，形成校企联合招生、联合培养长效机制，真正实现校企一体化育人；加强创新创业教育，推动高校完善创新创业课程体系，落实新修订的《普通高等学校学生管理规定》，实行弹性学制，全面实施“高校毕业生就业创业促进计划”；推进高校学分制改革，探索建立与学分制相适应的课程设置、学籍管理、质量监控、考核评价等教学管理制度，方便学生跨专业跨学校进行学分认定与转换。

要努力用最优秀的人去培养更优秀的人，构建优秀人才终身从教机制。落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，特岗计划、教师编制、职称评聘继续向农村倾斜。深入推进校长职级制改革，建立县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗常态化机制。健全职业学校和企业双向流动机制，完善吸引企业人员到学校兼职任教支持政策。各地各高校要调整考核评价导向，完善考核评价体系，更加重视对教学水平的评价，更加重视对教师科研成果创新和实际贡献的评价。系统构建质量控制机制，发布实施92个本科专业类教学质量国家标准，作为设置本科专业、指导专业建设、评价专业教学质量的基本依据。

健全教育经费投入使用管理机制。确保一般公共预算教育支出只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出只增不减，保证财政教育投入持续稳定增长，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例不低于4%。落实民办教育分类管理和财政支持政策。完善高等教育成本分担机制。

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