浅谈多媒体在幼儿园美术教学中的作用

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浅谈多媒体在幼儿园美术教学中的作用

作者：施杰红

来源：《新课程研究·教师教育》2014年第03期

中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）09-0055-01

多媒体作为现代化的教学手段之一，在教学中的优势是不言而喻的。幼儿园美术教育主要是培养幼儿创造性的活动，在创造才能方面，它有着独特的比其他手段更容易体现的效果。在幼儿的生长过程中，富于幻想、可塑性，在认知、记忆、想象、操作等方面的能力处于发展期，更具有自己创造的个性。随着现代科学的不断发展、提高，多媒体教学在美术教学中显示出它更胜一筹。幼儿园美术教育包括绘画、手工、美术欣赏，下面就多媒体在幼儿园美术教学活动中的具体作用谈谈自己的看法。 一、活跃课堂氛围，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，学习兴趣是幼儿学习活动的动力，是幼儿获取知识、积极思维的高度“催化剂”。幼儿的注意力具有很大的随意性，不稳定，特别是小班的孩子，容易受情感支配、外界的干扰，很容易分散注意力。小班的孩子刚进入幼儿园，什么都是以激发兴趣为主，教他们画画，就要让他们感受画画的乐趣，喜欢画画，愿意画画。而且小班的孩子对色彩鲜艳、动态的画面更加喜欢。因此，在很多绘画教学活动中，笔者都会采用多媒体PPT的方法指导孩子画画。如：小班的绘画活动《画小草》，这个活动的主要目的是让幼儿练习画短线。为了活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，笔者制作了森林背景图的PPT，在讲解小草的画法时说：“太阳出来了，小草慢慢地从土里钻出来”，这时候用绿色短线表示的小草在鼠标的点击下，一棵一棵长出来了，各种形态各异的小草好像有了生命力。当幼儿看到这些千姿百态、形象生动的小草时，激情高涨，顿时欢呼了起来，这个动画的展示大大地激发了幼儿的创作之情。为了更好地发挥幼儿的想象力和创造力，笔者提供了画有同样背景的图画纸让幼儿在上面画出小草，孩子们画出来歪歪扭扭的小草既生动有趣，又富有幼儿自身创意和思想在里面，充满了童趣。

二、提高教学的灵活性，突破重难点

传统的绘画教学，教师示范往往是通过手绘范例，这种手绘范例存在图像小、速度慢、教师背对幼儿易挡住幼儿视线等缺点。应用多媒体计算机演示，具有很强的灵活性，能较好地解决以上问题，图像大而清楚，色彩鲜艳。教师能直接和幼儿进行面对面的沟通交流，并及时把握幼儿反馈的信息，幼儿看得清楚，听得仔细。假如幼儿有疑问，计算机可以再次演示，强化示范步骤，突破教学中的难点，并且节约示范用的时间，使孩子有了更多的练习时间。例如，在绘画活动《京剧脸谱》中，这个活动的重难点是：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。怎样才能更好地突破这个重难点呢？笔者还是选择了利用多媒体，通过多媒体课件给幼儿展现了形、色、动态相结合的脸谱的生动形象，使幼儿了解脸谱的外形特征及对称图形的

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