武墩中心小学制度、职责

淮安市武墩镇中心小学各种制度

一、职责篇 (一)校长职责

1．全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。

2．认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设高素质的教师队伍。

3．依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

4．领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

5．领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的课程标准，开齐开足课程。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入

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教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

6．领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有效地开展。重视学生实践教育及基地建设。

7．领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职T服务的思想。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。

8．配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

9．发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。

(二)党支部书记职责

1．在上级党组织的领导下，带领师生员工学习和贯彻执行党的各项方针、政策和有关指示，对学校教育教学等各项工作起监督和保证作用。

2．结合工作实际，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神，坚持科学发展观，学习党的教育方针政策和教育科学理论，不断提高自身政治和思想理论水平。

3．坚持实事求是的思想路线，遵循启迪疏导的思想教育原则，深入工作实际，密切联系群众，广泛听取群众意见，

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及时了解师生员工的学习、工作、生活等情况，掌握师生员工的思想脉膊，有针对性地做好思想政治教育工作。 4．加强以工会、团、队干、班主任等为主体的德育队伍建设，充分发挥工会、团、队、班主任等在思想政治工作中的作用，研究思想政治工作的新情况、新问题、新经验，努力提高思想政治工作的质量。

5．坚持党的组织原则，实行民主集中制，遵循集体领导与个人分工负责相结合的原则，处理好与支部委员之间的关系；抓好组织生活，坚持“三会一课”制度，勇于开展批评和自我批评。增强党性，端正党风，提高党支部的战斗力。 6．遵循上级党委的要求，针对党支部的实际和特点，采取有效措施，加强支部的思想作风建设和组织建设。 7．正确贯彻执行党的知识分子政策，对知识分子做到政治上关心，帮助其进步；工作上知人善任，人尽其用；生活上热情关怀照顾，做他们的知心人、贴心人。要积极发展优秀知识分子入党，解除教师的后顾之忧，充分调动其工作积极性和创造性。

8．正确处理与校长之间的关系，坚持党政分开，各负其责，积极支持校长搞好学校的各项行政工作。

9．带头遵守党章和党内政治生活准则，以身作则，为人师表，自觉维护党支部在群众中的威信。

(三)工会主席职责

1．协助党组织贯彻落实知识分子政策，充分调动教职工的积极性、创造性，同心同德办好学校。

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2．及时贯彻上级工会的指示精神，提高会员对工会组织的性质与作用的认识，认真履行参与、教育、维护、建设四项基本职能。

3．倾听教职工意见，经常向学校领导提供建设性意见，协调沟 通，上下一心，团结一致办好学校，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。

4．认真实施参与监督工程，具体负责教职工代表大会的筹备和会务工作以及闭会期间的日常工作。通过各种途径让会员参与学校管理，把全心全意依靠教职工办好社会主义学校的方针政策落到实处。

5．加强教职工的法制、职业道德和组织纪律教育，组织教职工学习有关法律、法规，促进学校精神文明建设。 6．有效实施“关爱工程”，关心教职工的物质文化生活，积极开展有益的丰富多彩的文化娱乐活动，协助学校领导解决教职工的实际困难。

7．在维护学校事业发展的前提下，认真维护教职工的合法权益，努力改善教职工的福利待遇，协助党政协调好劳动关系。

(四)德育处主任职责

1．负责学校的日常德育工作，做好学生思想品德教育和学生行为管理。

2．加强校风、教风、学风、班风建设，抓好学生常规管理。贯彻《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等规范守则，掌握学生的思想品德情况，积极开展有针对性的、

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适合少年儿童年龄特点的系列化教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3．指导少先队工作，开展形式多样的教育活动。搞好每周升旗仪式和各种集会活动，指导学生的社会实践活动与社会公益劳动。搞好画廊、板报等阵地建设，不断加强校园文化建设。

4．加强德育队伍建设，指导班主任制定班队工作计划，搞好对班主任的培训考核工作。组织班主任工作经验交流、研讨会，进行优秀班主任评比。

5．经常深入班级，了解和研究学生学习与执行规章制度情况，及时发现与处理学生管理中的各种问题，研究新时期不同类型学生的个性问题，开展有针对性的课题研究，不断总结和推广教育管理经验。

6．组织体卫艺组抓好课间操、眼保健操和群众性的体育文艺活动，组织学生参加各级各类体育文艺竞赛活动。加强教学卫生、环境卫生的管理和检查，创建文明校园。 7．抓好先进班级、三好学生、单项先进学生、优秀学干的评比工作。

8．办好家长学校，定期召开家长会，使学校教育与家庭教育、社会教育协调一致。

(五)教务处主任职责

1．严格执行国家、省教育部颁布的课程计划，贯彻教育部门有关教育教学工作的意见、规定和指示，制定学校教学工作计划，建立稳定的、科学的、有助于学生全面发展的教学秩序。

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2．抓好教学常规管理，认真贯彻教学“六认真”，加强教学流程管理，力求做到教学工作各环节规范高效。 3．定期组织教学常规检查，并及时总结。经常深入课堂听课，总结推广教师教学丁作中的经验，及时处理教师在教学工作中出现的问题。对各科教学情况进行随机调研，细致分析调研结果，提出有关改进意见，落实各种补救措施。 ， 4．领导和组织教师开展教学研究活动，进行教改试验，改进教学方法。明确教研组长职责，指导教研组长开展工作，充分发挥他们的作用。积极协助上级业务部门组织开展教研活动，努力提高教学改革的层次，不断提升学校的办学质量。 5．负责学籍管理、招生、编班、成绩考核、休学转学、毕业等各项工作，建立和健全教学行政档案。安排教师课务，编制课程表和作息时间表等。

6．根据自己的特长，担任一门主要学科的教学。组织教师参加继续教脊相业务进修，指导和组织对青年教师的培养工作。有计划地抓好教师的业务考核，努力提高教师的业务水平和教学能力，管理好教师的业务档案。

7．加强对专用教室的建设与管理，各室建立明确的规章制度，有切实可行的责任目标，确保各项教学设备有较高的使用率和完好率。定期做好档案资料的收集、整理、归档和保存工作。

8．统筹安排各年级学生的劳动技术教育、公益劳动和课外学科活动，加强对“第二课堂”的领导和管理，举办各种专题讲座和智力竞赛，以激发学生学习兴趣、丰富学生知识，活跃学生生活。

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(六)总务处主任职责

1．加强后勤人员的思想政治工作，廉洁奉公，通力合作，加强计划，讲究效率，做好日常后勤工作，提高服务质量。 2．加强固定资产、教学用品等各种物资的管理，要建立购臵、领用、调拨、保管、修理、报废、赔偿等制度。建立各种固定资产台账，管好校产校具。

3．及时妥善地做好校产校具及各种设备的检查维修工作，努力改善校容校貌和办学条件。

4．关心师生生活，做好服务工作，做好学生的书籍、簿册供应工作和活动集会场地的安排布臵。

5．加强校园管理，使校园环境绿化、美化、净化，发挥环境育人的功能。

6.加强安全保卫工作，抓好班级环境、场地设施建设的安全检查。管理好门窗、水电，督促各班教室和办公室的电灯、门窗的关锁。指导保卫人员做好学校的安全防卫工作及传达室的管理工作。

7．协助校长室加强财务管理，做好民主理财工作。 8．坚持勤俭办学的方针，厉行节约，开源节流，讲究经济效益。

(七)幼儿园园长职责

1．热爱幼教事业，认真贯彻党的教育方针和有关政策，根据 《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制订学期工作计划， 并组织实施，努力完成“育人、服务”两大任务。

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2．领导教育、卫生保健、安全保卫工作，负责建立并组织执行各项规章制度。安排各周教育教学工作和活动，对日常工作进行管理、督促、检查。

3．负责、指导、检查、评估教师、保育员及其他工作人员的工作，搞好考勤考绩记录，并给予评价奖惩。

4．积极组织幼儿教师的业务学习，开展教学研究活动，运用现代科学理论搞好教育工作。建立幼教业务档案，加强对幼儿教师的培训和考核，努力提高教师素质。

5．做好招生工作，建立在园幼儿档案，做好教学、保健及其他各项资料统计工作。

6．坚持勤俭办园的方针，管理园内设施并充分发挥作用。督促工作人员合理安排开支，努力改善办园条件。 ， 7．加强家园联系，大力宣传科学育儿知识，创造条件提高家长教育素质，保证家园教育协调一致。

(八)团支部书记职责

1．在党支部和上级团委的领导下，结合学校特点，制定并组织实施团支部工作计划。

2．引导团员青年向先进学习，发挥党的助手作用和共青团的模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟，树立正确的人生观和世界观。做好优秀团员入党的考察、培训和推荐工作。

3．积极开展丰富多彩的活动，增强团组织活力和凝聚力。 4．切实加强团支部的思想建设、组织建设和阵地建设，做好团费收缴和团刊征订、发放工作。

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5．配合少先队大队部搞好学生的各种教育活动，提高学生的思想道德素质。

6．积极主动地配合教学工作，教育团员青年爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，勇于创新。

7．协助工会开展各项活动，充分调动教职工的工作积极性，为学校发展做出贡献。

(九)少先队大队辅导员职责

1．少先队工作是学校教育工作的主要组成部分，应认真做好少先队的思想建设和组织建设工作，加强对少先队员的爱国主义和共产主义远大理想教育，激励他们做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2．根据上级有关少先队工作的指示，结合本校的具体情况，指导大、中队委员会制订学期活动计划和重大活动的专题计划，并组织实施。

3．定期召开中队辅导员会议，研究工作，学习业务，交流经验。指导各中队日常工作，使学校的少先队工作正常化、规范化。

4．建立健全大队委组织及少先队值勤制度，认真做好大队委员的改选和分工协作及大中队干部的培训工作，定期召开队干部会议。

5．认真做好宣传工作，搞好画廊、板报等阵地建设。广泛开展读书读报活动。

6．建立和健全“队家务”，认真做好资料积累。 7．组织好节假日活动，积极组织少先队员参加社会实践活动，培养队干和队员的自主自立、创新精神和实践能力。

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8．落实学生常规管理细则，积极开展常规管理的检查、评比、总结工作。

(十)教研组长职责

1．组织教师学习党的教育方针政策，严格执行教学计划和教学大纲，贯彻执行学校有关教学工作的决定，努力完成教学和教研任务，对本学科教学质量全面负责。

2．负责学科教学计划，对教学质量提出明确要求。检查督促本组教师完成教学计划，做好学校统一组织的各种考试的阅卷、评分、录分和试卷分析工作。

3．制定学科教研活动计划，落实教学研究课题，开展说课、听课、评课等各种形式的教学研究活动，安排好公开课、实验课和观摩课，探索教学规律，改革教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。积极组织本学科教师参加上级有关部门开展的教研活动。

4．组织教师学习现代教育理论和课程改革精神，收集交流本学科的教改信息，做好教改资料的收集、整理、保管和推荐上报工作。

5．深入课堂和学生，了解和掌握本学科教学情况，有计划地搞好集体备课。检查教师备课笔记、听课笔记及学生作业布臵与批改情况。协助教务主任及时发现、研究和解决教学中的问题，总结、推广教学经验。

6．协助教务处做好教师的安排和传帮带工作，采取得力措施帮助教师提高业务水平和教学能力。

(十一)班主任、中队辅导员职责

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1．热情关怀、爱护学生，负责做好本班学生的思想教育工作，培养学生具有共产主义的理想、良好的品德、高尚的情操，使本班成为一个遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展。

2．会同课任教师，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

3．关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。对学生生活给以应有的合理的指导，使儿童从小就得以健康地成长。 4．教育并督促学生遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度及社会公共秩序。跟班出操、集会，维持班级纪律。及时而妥善地处理日常班务工作和偶发事件。

5．组织领导班委会、指导班干和本班少先队员开展各项有意义的活动。建设好班集体，并培养学生独立工作能力。组织学生参加社区教育活动和公益劳动。

6．严格按照学校规定，上好班会、队会、晨会课，搞好班级常规训练。组织学生参加学校举办的各项活动，关心学生的业余生活，引导学生参加有益的活动。指导学生的课外活动，配合有关课任教师开展课外科技活动。

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7．积极做好家访工作。家长来访接待要热情，态度要诚恳，反映学生存在的问题，语气要婉转。召开家长会，经常与家长交换学生的学习和操行情况，以便共同教育学生。 8．积极开展特色班级创建活动，做好本班“三好生”的评选和学生操行评定工作。认真填写学生素质发展报告单，做好学籍管理工作。保管好班级所有资料簿、册及公有财物。

(十二)教师职责

1．坚持四项基本原则，拥护改革开放，积极参加政治学习，正确处理个人与国家、集体利益的关系。

2．服从领导，服从工作分配。关心、爱护全体学生，因材施教，循循善诱，不体罚或变相体罚学生，做到教书育人，为人师表。

3．遵守学校的各项规章制度，按时出勤，按时上课、下课，课堂教学要以学生为主体，做到教学“六认真”。积极参加学校集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。 4．按照课程标准精神和教研组制订的教学进度计划，制订好自己班级的学科进度计划，按照教学流程管理的基本要求，做好教学各环节的过细工作，保质保量地完成教学任务。 5．遵循教学规律，贯彻教学原则，抓好基础知识的落实，智力的开发，改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注意教学反馈，注重启发式，努力改进教学方法，提高课堂 教学效益。

6．认真参加集体备课，在自我钻研教材的基础上，就教学目标、重点难点、教法建议及练习安排等方面作好充分准备，写好提纲，在备课中积极发表意见和建议。

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7．积极参加各种形式的继续教育学习，不断提高自身文化素质和业务水平。加强教学基本功的自修自练，适应未来教育发展 需要。积极投身教育科研和教改实验工作，努力使自己由经验型向科研型教师转型。

8．积极组织和辅导学生开展课外学习活动，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，努力发展学生智能。

9．热爱学校，关心集体，以育人大计为本，以学校利益为重，以主人翁精神全力完成学校其他各项日常工作，维护学校荣誉。

10．仪表端庄，衣着整洁，言行举止文明，校内校外维护师表形象。在校时努力讲普通话。

(十三)总帐会计职责

1．宣传、执行国家有关财政法规、财经纪律、财务制度，做到清正、廉洁，热情为教学服务，为师生服务。 2．履行核算与监督职能，根据本单位发生的经济业务事项，认真审核会计凭证，实行会计监督，准确登记各种账簿，进行会计核算，做到账目清楚，帐据相符。

3．按照规定编好学期、季度、月份的各种预算决算报表统计资料，做到准确及时，并及时向领导汇报经费动态。抓好学杂费的征收工作，及时结算代办费。

4．妥善保管好凭证、帐册、报表等资料，按照建档规定，及时好整理、装订、归档工作。

5．与出纳相互配合，搞好财务管理，做到帐据相符，并按时结算公布有关经费的收支情况。

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6．协助总务处管好校产校具，加强固定资产的管理，审核物资进销报表，督促保管制度的执行。

7．经常了解各部门财务工作情况，组织财会人员进行业务学习和辅导，开展业务交流，提高业务水平。

(十四)出纳会计职责

1．熟悉国家关于现金和银行存款管理规定，执行财经纪律和本单位货币资金管理制度，按规定办理现金和银行存款结算业务。

2．负责审核原始凭证，对不合法、不明晰、未经审核的原始凭证不予办理。根据审核无误的原始凭证办理收付款结算业务，做到手续完备，帐目清楚准确，并定期与总帐会计做好核对工作。

3．现金往来必须当面点清，提付现金外出购货，不得超过规定限额，使用转帐必须经批准手续，按规定数额使用，并随时结清帐目。

4．认真执行现金管理制度，逐日盘点库存现金，现金收入要及时存人银行。及时核对银行存款，做到帐款相符，不出差错。

5．发放工资、奖金，及时办理收费、结算、退款、报销业务手续。

6．办理收付帐务时必须分清资金渠道分类记载。月终与总帐共同做好统计报表，掌握计划指标，控制突破。 7．认真执行财务纪律，加强资金管理，掌握专款专用，公款不得挪用，亦不得擅自借出，暂付款项及时清理。

(十五)门卫人员职责

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1．学习有关法律和保卫常识，服从学校领导，严格遵守各项规章制度，积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。 2．按时交接班，坚守岗位，不擅离职守，因故请人代班，必须事先得到领导的批准。

3．按时启闭校门，接待外来人员必须进行查问或查看有关证

件，严格禁止闲杂人员进入校内。学生在校时间因特殊情况外出，必须有班主任许可证明。

4．物资出校时，应严格查验手续，如不符合规定，应扣留并向领导反映。

5．严禁外来机动车辆进校行驶或停放，严禁个体商贩进校出

售物品及在校门口叫卖。

6．工作失职酿成事故者应深刻检查，情节严重的要给予纪律

处分，直至追究刑事责任。

7．做好外来报刊信函的签收工作，及时交付相关人员。 8．保持传达室整洁卫生，并做好包干区的卫生工作。

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二、制度篇 (一)师德建设制度

1．依法施教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理沦、三个代表和科学发展观，拥护党的方针、政策，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行，违规者视情节轻重给予处分。 2．爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传授有害学生身心健康的思想。 3．热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。打骂学生，罚站、罚走时间较长，摧残学生的身心健康，或者有其它言行侮辱学生人格的，根据情节轻重，给予处分。

4．严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。知识陈旧、教学方法落后，教学效果差，不受大多数学生、家长欢迎，经学校考核，如不称职，将作落聘处理。

5．团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。教师在校内打架、吵闹一次，绩效考核中“职业道德”为零分，情节严重的，给予处分。

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6．尊重家长。主动与家长联系，每学期至少与本班学生家长联系一次，重点学生应随时联系，并作简单记录。认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长，以理服人，不与家长争吵、动怒，违者视影响大小，按有关规定予以处罚。 7．廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。不接受家长吃请，不搞有偿家教。

8．为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，言传身教。

9．违反上述条款之一者，不得评为先进，情节严重者当年不得晋级。

(二)教职工常规工作制度

1、遵守作息制度

按时上班：不迟到、不早退。上班时间不串岗、不抽烟、不吃零食、不闲聊、不看跟业务无关的书籍。

按时上课：教师要确保上课信号响时进课堂。 2．执行教学常规

严格按课表上课，未经教务处同意，不得私自调课。 上课期间不得离开教室，不会客，关闭通讯工具，不坐着讲课，不拖堂，不做与教学无关的事。

必须尊重、关心、信任每一个学生，不得对学生体罚或变相体罚，不得侮辱、歧视学生。

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每月检查各科备课笔记和学生作业，被检查资料必须按时交分管领导检查。 3．抓好班级管理

遇突发、意外事件，必须及时妥善解决，必要时班主任要通知学生家长，严重者应立即上报德育处及校长室。 搞好清洁卫生工作，放学时要检查门窗及电器的关闭情况。 班主任老师负责保管好教室内的课桌椅及电教器材，如有损坏，及时通知电教室、总务处。

放学后留学生，教师须在场，不得先行离开，并注意学生回家的安全。 4．履行护导职责

班主任、课任及相关护导教师每次放学均须护送路队至指定地点。做好晨、午间轮值工作，保证秩序和安全。 5．按时参加集会活动 按时参加每周的周前会、教研活动及学校组织的其他活动。自觉遵守会议纪律，有始有终地参加活动，并做好有关记录。

(三)教学“六认真”制度

1．备课

备课前必须认真学习新课程标准，认真钻研全册教材，多方

面分析学生情况，制定教学计划。计划力求把握住教材的重点、难点。教学目标的提出，要符合新课程标准精神，要切合教材、学生的实际，要面向全体学生；目标任务力求恰当、明确、具体；单元要求要落实到实处；计划教时的分配要留有一定的机动节数，不能前紧后松或前松后紧。

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(1)坚持每课必备，凡是指定的课目都要有备课笔记，备课笔记应按教时书写。

(2)备课时，要在新课程标准的指导下，坚持四备，即：备教材、备学生、备教法、备学法。

(3)备课应提前进行，最迟应在上课前一天备好，一般要求有三课时超前量。

(4)备课笔记书写按学校统一格式进行，教学目标按照规定来确定，所有老师备课时要很好地体现新课程思想，并有所创新，按照要求备课，不得照抄旧教案或现成教案。 (5)备课时要考虑到电教手段的使用，使用率不少于总课时的40％。

(6)坚持写教学评注和教后记，重点课题要有教学评注，每单元要有成篇教学札记。 2．上课

(1)充分做好课前准备，不得任意调课、停课。上课信号响时须走进教室，准时上课。上课时间不会客、不使用通讯工具、不做与本节课无关的事。

(2)遵循课堂教学原则，积极改革教学方法，努力提高教学质量，充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用，学生的自主学习时间不得少于半节课。

(3)落实“双基”，发展智能，培养学生良好的学习习惯。面向全体学生，在教学过程中及时进行反馈和评价，发现学习中存在的问题要及时引导解决，注重学法指导。

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(4)尽量用普通话教学，教学语言做到清晰、简练、生动、形象，合乎逻辑。讲解中杜绝科学性错误，演示实验、动作等必须规范。

(5)板书设计科学，书写规范，内容简练清楚。 (6)教态自然，衣着整洁大方，态度亲切，情感真挚，举止庄重得体。

(7)学生作业时要进行行间巡视，辅导学困生。 (8)准时下课，保证学生休息时间。

(9)逢雨天，体育教师要备、上好室内课，不得让学生自由活动、做作业或上文化课。

(10)恰当使用教具、学具，特别要重视现代化教学手段的运用，并及时整理、关闭。 3．作业布臵和批改

(1)作业数量要求：作文大小作间周进行，作文命题力求开放。低年级要注意布臵日记或说话写话练习(一学期不少于10次)；语文、数学、英语、美术一课一练；品德与社会、科学等科目按教学要求布臵作业。

(2)每次作业份量要适当，难易要适度。课堂作业，原则上必须在课内完成；家庭作业，总量要严格控制，按照有关规定执行。

(3)作业内容要具有典型性、启发性。注意布臵开放性作业，体现差异性。作业形式要多样。 (4)作业格式

语文练习：一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。每次练习要写明课次、课题，在直线左边写题次。教

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师改笔占两行，同一页下次练习与教师改笔或订正的作业间空两行。低年级写字簿、方格簿，语文薄教师改笔占一行，空一行。要求学生订正，教师改笔日期一行注明“订正”字样，学生从下一行起订正。

作文：学生先打草稿，修改后用钢笔誊写。作文题目写在第一行中间，如太长，可分两行写，前面至少空三格，后边有时要加括号注明作文类型(如看图作文、改写、听写等)。分段空两格写，标点点在格子里。下次作文要另起一页。 数学：一、二年级用铅笔写，三至六年级用钢笔书写(全班要统一)。每次练习要写明序号、练习×、×月×日，题次一律按课奉上的题次写，等号空两个阿拉伯数字位臵(五毫米左右)，每次作业第一题与练习×不空行，大题与小题、大题与大题之间均要空一行。部分补充的一律在完成本练习题后再做，并在序号一栏中写上“补充”字样，所有补充题要求抄写题目(家庭作业除外)。教师改笔占两行，同一页下次练习与教师改笔或订正的作业之间空两行。 英语：参照语文练习的格式。

(5)批改作业一律用红笔，必须在下次做作业前改好。 (6)作业批改认真。作业要逐题改，不但要检查结果，还要检查过程。正误分别打“√”或“×”，局部分错的在错误之处用记号标出，并打“×”。作文批改，错别字、病句要指出。错字在错别字栏内订正，别字在修改栏内与正确字比较组词。病句下面加“——”，句末加“?”，由教师或学生进行修改，佳句下面加“～～”，优美词语下面加“△”。教师改笔一般写在上行。眉批要标上顺序号，总批突出一、

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二个具体问题，切忌空洞、程式化。批语要符合学生的知识基础和阅读水平，多用鼓励性语言。加强面批，全学期对每位学生面批至少一次，人和班对每位学生面批二次，加强对“二次”作文的指导。写字、美术作业欠佳之处教师应加以修正，字体端正应加圈鼓励。教师批改完毕，要写明批改日期。

(7)对学生作业的评价，一律采用等级制(优、良、及格、不及格），特别优秀的可评“优”加“☆”，对书写特别潦草的应要求重做。

(8)做好批改记录，认真进行作业讲评。 4．辅导

(1)辅导对象落实。辅导对象主要是优生和学困生。要鼓励冒尖，为优生的发展提供更多的指导和发展空间，要辅导好五至十名学困生。

(2)辅导要求明确。辅导优生，重在提高，重在拔尖；辅导学困生，有的放矢，查漏补缺。无论是优生还是学困生的辅导，都应重视学习习惯的培养。

(3)辅导时间恰当。立足课内辅导，注意因材施教。每天必须抽时对优生和学困生进行辅导。

(4)有计划、有组织地安排好学生的课余学习活动，多层次、

多渠道、多角度地帮助全体学生巩固和加深所学知识，提高学习能力。

(5)语文、英语教师要组织好朗读，提高朗读水平。 5．成绩考核与评定

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(1)各学科要注意平时考查。调查内容要开放、分层，形式要多样，并及时记载学习成绩。

(2)根据学科特点，教学内容符合学生年龄特征，学情调查要利于教师的教和学生的学，关注学生良好习惯和基本技能的提高。

(3)期末学生的操行成绩根据《中小学生日常行为规范》《武墩小学学生一日常规》与思想品德考核成绩综合评定。 (4)成绩记载均采用等级制，分为优秀、良好、及格、不及格。

6．课外活动、大课间

开展大课间、课外活动总的要求是：明确责任、保证时间、落实措施、开展活动、坚持不懈。

(1)开学初，艺体组和各班要制定好大课间课外活动计划。

(2)教师要站在全面贯彻教育方针的高度，关心学生身心健康，保证学生每天一小时体育活动时间，做到有计划，有组织，有检查，有辅导，有安全，有评比。

(3)活动内容要丰富，形式要多样，富有实践性。 (4)班主任要重视组织学生课间开展健康有益的活动，充分利用学校资源，促进学生发展。

(四)教学事故预警制度

为了进一步规范办学行为，维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学秩序的正常进行，对本校教学事故的认定及处理作如下规定：

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1．教学事故的分级 (1)一般事故：三级； (2)较大事故：二级； (3)重大事故：一级。 2．教学事故的认定

(1)在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密；(一级)

(2)教学过程中遇到突发事件，未能及时妥善处理，造成事态恶性发展的；(一级)

(3)随意拒绝学生上课，将其赶出教室或学校，造成事态恶性发展的；(一级)

(4)上课铃响后进课堂或中途离开，致使课堂秩序混乱，造成严重后果的；(一级)

(5)无准备进课堂，教学不合规范，教学效果差；(二级) (6)命题教师不按时交付试卷，造成不能及时印刷，影响考试的；(二级)

(7)监考不认真、迟到、做与监考无关的事情、考场纪律混乱、雷同答案太多等；(二级)

(8)课堂上接打手机、收发信息或上无关网站；(二级) (9)私自让学生集体购买学习资料；(二级) (10)私自调课、占课、或请人代课；(三级) (11)教学或学案中出现知识性错误；(三级)

(12)布臵作业超量或批改不及时引起不良反响；(三级) (13)未按规定封装试卷，考后收回试卷数与考试人数不符，

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或者参考学生考试无成绩，或者缺考学生有成绩，或者故意多加、少加分；(三级)

(14)因故不能上课，未及时通知，造成课堂长时间无人的；(三级)

(15)学籍管理混乱，出现明显差错，或不及时上交有关档案造成档案缺损的；(三级) 3．教学事故的处理 (1)事故的报告

教师、职工如发现教学事故有责任向学校报告。 事故发生后，由发现人或当事人及时向教务处报告。各年级组长对教学事故知情不报，应列为事故责任人，并按同级事故处理。当事人瞒报或报复事故的发现人，加重处理。当事人主动报告事故，并积极弥补过失，挽回损失，可减轻处罚。一级、二级事故由校长室组织认定处理，三级事故由教务处组织认定处理。 (2)事故的处理

发生教学事故，除对有关责任人按有关规定处理外，对一级教学事故当事人，取消评先选优资格，扣除学期绩效工资的一半；对二级教学事故当事人，绩效考核降为最低档，原为最低档的再降档发放；对三级事故当事人在绩效考核中分别在总分中给予扣分处理。

(五)教学常规检查制度

1．成立级部教学常规督查小组，组员通常由分管领导、教研组长担任。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情

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况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报教务处。

2．督查小组成员坚持听课评课，完成学校规定节数。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。认真写好听课记录，写出评价意见。

3．督查小组每月系统地检查一次教师的备课、上课和作业布臵及批改情况，认真填写教学情况记载表，由分管领导签署意见并作出评价。

4．各教研组正常开展教研活动，教务处每周检查各组的教研活动情况，并做好检查记录。

5．各教研组认真执行教学进度计划，认真做好组内学情调研工作。

6．各组做好“传帮带”工作，指导新教师搞好教学工作，避免班与班之间教学质量有较大差距。

7．每月教各处对教学常规检杏情况进行汇总．由值周领导在教职工大会上作小结，表扬先进，并指出存在问题与改进意见。

(六)校级视导评估制度

1．成立校级教育教学视导评估小组，组员通常由分管校长、部门主任、教研组长及骨干教师担任。校级教育教学视导评估小组的职责是调查、了解、评估学校教育教学情况，总结教育教学经验，诊断教育教学不足，提出改进意见。

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2．校级视导每学期2次左右，可举行对年级教育教学工作整体视导或对学科组进行教学专项视导，也可以对各年级相应班级进行教育教学纵向调研。

3．每次教学视导原则上在一周内完成，视导形式主要有听、看、查、访、测等，每次视导后及时进行反馈，并形成书面的视导报告。

4．校级视导主要内容有教育活动、教学上作，学校教改重点及相关工作落实情况，各教研组教学计划执行情况、教研活动开展及教师相互听课情况等。

5．举行访谈活动，重点调查了解学生课业负担情况，督查教师教学行为规范，保证绿色质量的实施。

6．视导结束后由分管校长在全校教师会上进行总结报告，提出方向性建议，对视导过程中发现的问题指定整改，并对整改情况进行跟踪督查。

(七)教育科研管理制度

1．课题立项的原则

(1)方向性原则。课题指导思想正确，内容健康，体现教育要“三个面向”的思想。

(2)科学性原则。课题立论依据充足、合理、科学，符合教育基本规律和辩证唯物主义与历史唯物主义观点。 (3)创造性原则。课题内容应是前人或他人未能解决或未能完全解决的问题，在继承传统的基础上，研究未来的教育问题，有独道的见解和突破。

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(4)实用性原则。课题内容符合教育教学实际，以当前教育教学改革和发展中迫切需要解决的理论和实践问题为主，对学校教育教学工作要有一定的现实意义。

（5)可行性原则。课题研究的目标明确具体，工作步骤清晰，可操作性强，具有研究所必须具备的物质条件、组织条件和人员素质条件，力所能及，行之有效。 2．课题申报人

课题申报人或负责人必须是本校在编教师，凡与外单位协作的课题，则应以本校教师为主，也可由本校教师申报。 3．课题的申报和审批

(1)凡本校各部门、年级组、教研组由个人或集体所从事的教育科学研究课题均应向学校申报立项。申报市、省、国家级的科研课题，由学校审定后向上级有关部门申报。 (2)课题申报人应填写《教育科学研究课题申报表》，说明研究的目的、意义、采用的方法、具备的条件、成果形式、经费预算等，《申报表》经学校审核批准后由学校教务处备案。

(3)学校接受申报后，主持召开课题论证会，由课题负责人作课题介绍，并回答有关问题。在此基础上，经审议批准的课题，列为学校教育科研课题。

(4)课题批准后，《申报表》除按要求上报有关部门外；另备一份发还课题组(或负责人)，再备一份留教务处存档。 4．课题的管理

(1)教科室对所有课题分类编号，建立课题档案。

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(2)课题组成员应将课题列入工作计划，课题负责人应加强领导和督查，学校应在时间、人力和经费方面给予支持，并把课题研究占用的时问和成果作为教师工作评估考核的重要内容。

(3)在课题研究过程中，课题负责人应于学期初提出本学期具体实施计划，认真开展研究，按期拿出成果。学期末，写出课题工作报告，报告课题研究的进展情况。学校每学期集中检查一次课题进展情况，提出意见或建议，或组织阶段性成果鉴定、成果汇报、经验交流等，并提供教育科研资料。 （4)为保证课题研究的科学性、实效性，在研究过程中，应坚持实事求是的原则，情况分析、效果分析、手段应用都要尊重事实，从实际出发，不凭空臆造。

(5)因故未能完成课题者，允许课题负责人申请不超过一年的宽限期继续研究，宽限期满仍未完成任务的，撤销其承担的课题，并按未能按时完成工作任务，给予相应的批评和处罚。

(6)课题完成后，课题负责人应向教科室递交课题研究总结报告，全部研究成果及经费结算情况。 5．成果的鉴定

(1)课题研究结题后，由学校根据成果鉴定的指标体系与方法，组织专人对课题成果进行鉴定。

(2)正常终止的课题负责人，要做好工作总结、资料存档和财物清理工作，撰写研究报告，对取得的成果作自我鉴定，以文字形式报送校长室。

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(3)学校邀请有关专家组成评议鉴定小组，召开鉴定会，作出成果鉴定报告。

(4)教科室负责将研究成果的评价意见，填写在《申报表》内，存入科研业务档案。

(八)教师学习制度

1．每位教师要坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。 2．教师发展学校学员轮流在每周三下午集中培训，时间不少于1．5小时，每次计2学时。

3．教师自学每天不少于半小时，每月心得体会、教学札记、教学反思等，一学期计4学时，或按每月3000字笔记折算学时。

4．每位教师要按时参加各类教研活动，每学期听课不少于15节，计15学时。外出学习计入学时，凡外出学习要认真作好记录。要利用政治学习、业务学习的机会向全体教师传达学习精神，交流心得体会，也可写成随笔在校园网上书面交流。

5．教师发展学校讲师主讲一次计4学时，教师承担公开课校级计2学时，区级以上计4学时。

6．积极订阅课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少订阅1种课改理论、业务杂志。

7．重视总结自己的教育实践经验，每学期至少写一篇有质量的教育论文。并按文章篇幅计学时数，市级每篇计2学时，省级每篇计5学时，核心刊物每篇计6学时。

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8．集中学习时，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。严格遵守学习纪律，不闲聊，不串位，不看与学习无关的书报，不接打手机。要备好有关学习的资料，做好学习记录。如有集体研讨，要认真参与讨论，积极发言。

(九)教师礼仪十行

1．校园行走要自然、稳健、挺拔，上下楼梯靠右行，遇到同事、来宾致意让行。骑车进出校门要下车推行，校内减速慢行。

2．校园相遇时要面带微笑，主动打招呼“早、好”或“xx早、xx好”。对学生问好要及时回应“同学(小朋友)早、好”或颔首致意。

3．办公室落坐起身要轻，保持个人卫生和环境整洁，不吃零食，不大声喧哗，不影响他人办公。接听办公室电话时要有礼貌。

4．同事间以诚相待，以和为贵，宽以待人，严于律已，相互谦让、包容，言行高雅，不论是非，和谐协作。 5．有客人(或家长)来访时要来有迎声、去有送声。对待询问要问有答声，热情指引，必要时亲自带往。尊重家长，与家长交谈谦和、诚恳。

6．上班时间不煲电话，不上网聊天、玩游戏。在网络活动中，自觉遵守网络文明，自觉抵制非法的、低俗的、不健康的网站和内容。

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7．按时进课堂，课始与学生互致问候，目光亲切、有神；站着讲课，平等交流；下课与学生礼貌告别，不拖堂、不提前下课，不携带通讯工具进课堂。

8．尊重学生人格，关心爱护学生，对学生一视同仁，经常和学生沟通，多用文明用语，不歧视、讽刺、挖苦、体罚学生。

9．集会时，将通讯工具关闭或臵于静音状态，认真听会，不接听电话，不收发信息，不交谈，不看报纸杂志，不随意走动。升国旗时室外人员一律面向国旗肃立。

10．衣着要整洁、大方、得体，不着奇装异服，不过分露、透、紧，不化浓妆，不染艳发，不戴耳环，不染指甲，饰品搭配协调、雅致。

(十)“青蓝”工程工作制度

1．在校长室的领导下，由教务处根据学校的建设和发展规划，制订并组织培养名师和实施“青蓝”传帮带工作计划。 2．签订具有明确职责和工作目标的师带徒合同，制定师徒工作计划，确保“传帮带”工作规范操作，扎实有效。 3、师傅能够以身立教，在教学技能、教育管理、业务知识方面过细指导徒弟；徒弟能够虚心求教，尊重师傅的劳动，虚心向师傅学习。徒弟每两周听师傅一节示范课，每月上一节汇报课，每学期上一节展示课，师傅每周听徒弟一节指导课。

4．徒弟要积极参与各种形式的教研活动，在文化知识方面努力学习，不断提升品位，在教学基本功方面坚持自我加压，勇挑重担负重前进。

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5．学校定期对“传帮带”工作实行考评，组织基本功考核，业务考核，并及时总结。

6．对有突出贡献的师傅和进步快且有成效的徒弟，学校均按有关制度给予一定的精神与物质奖励，其中是徒弟的，还将首先安排外出学习和将其列入学校教干培养梯队。 7．对在“青蓝”工作中敷衍失职者，学校将及时给予批评教育，如仍不思进取的，还将作为其完成丁作任务的考评依据之一。

(十一)班主任常规管理制度

1．日常规

(1)每天早晨首先到班与任课教师配合，指导学生的早读。

(2)每日必须到场组织学生做早操，并与任课教师配合指导学生做好眼保健操。

(3)按日检查和记载本班学生的出勤、晨检情况。在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。

(4)组织学生做好每日的班级环境卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。

(5)管好课间学生行为，教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，门窗无破损。保持学校和班级的清洁。

(6)设立监督岗，检查学生文明行为。 (7)时刻注意学生安全，严防事故发生。 2．周常规

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(1)按学校计划组织好本班学生执勤工作和学校每周的评比活动。

(2)组织好本班学生的课外活动(大课间)，协助体育教师组织学生参加体育锻炼。

(3)写好每周的班务周志，开展好班队活动。有系统地对学生进行常规教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致地教育，决 不允许体罚或变相体罚。

(4)凡学校、年级组织的活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。

(5)要掌握各科的作业量，及时与任课教师配合，控制总量，符合规定，减轻学生过重的课业负担。 3．月常规

(1)每月指导学生出一期班级板报。

(2)每月召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导班队干部开展工作。

(3)每月按学校安排组织学生进行一次卫生大扫除，以确保学生学习环境的舒适、卫生。

(4)有序定期调整学生座位，以保护学生视力。 (5)每月有计划地和家长交流，并做好记录，帮助家长解决对子女教育的问题。

(61对需要帮助的学生建立档案，制定帮教计划，跟踪考察、关心热爱他们，促其提高。 4．期初常规

(1)做好学生注册工作，并回收上学期报告单。 (2)按规定收好学生有关费用，并出具收据。

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(3)在开学前，要完成班级环境布臵和卫生扫除，并清理环境卫生。

(4)在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。

(5)在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况进行初步摸底，并根据本班学生实际．制定班级计划，确定工作目标。 (6)改选和培养班队干部。 (7)完成学生情况的登记工作。 5、期末常规

(1)组织学生温习迎考，考后作好质量分析。

(2)写好学生操行评语，填好学籍卡、报告单，写好班务总结。

(3)编排班级学生假期通讯网络。

(4)清点班级财产，并与总务处、教导处、少先队大队部做好交接工作。

(5)整理帮助生档案，并将档案与帮助生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

(6)布臵好假期丁作，做好假期安全教育。

(十二)少先队工作制度

1．队干部选举制度。健全、完善队干部竞选上岗制度，每半年至一年改选一次队委会和队长。改选一般在学年或学期初进行，每个队干部有一定的任职期，力求能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。

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2．队干部例会制度。一月或间周进行一次。主要内容是汇报、研究和布臵工作。大(中)队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。

3．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，培训的方法有：举办队干部学校、听课、实际操作、现场观摩等。

4．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。

5．表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，利用“六一”表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

6．活动教育制度。大队活动每学期举行丰富多彩的主题活动；每月举行主题班会、主题中队会各一次；小队经常开展生活会，交流思想、增进友谊。指导学生开展“读书节、科普节、艺体节、礼仪节”四节特色实践活动。

7．阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地(小家务)及学校“小荷”剧场、广播、电视、报刊等对队员开展经常性的教育活动，让他们在管理中学习才干，掌握本领。

8．队干部值日制度。大队委员轮流值周，检查课间文明和遵守纪律情况，及时表扬好人好事。

(十三)学生一日常规要求

1．上学

(1)整理好书包，带全当天所需的学习用品。

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(2)佩戴好红领巾，队干部戴好职别标志。

(3)上学路上不逗留、不玩耍，遇亲友、长辈主动打招呼。 (4)早上进校遇见老师、同学，招呼“老师早”、“同学早”；中午招呼“老师好”、“同学好”。

(5)值日生到校后，做好教室及包干区的清洁卫生工作。 (6)进校后不得随意离开学校，如有特殊情况，必须征得老师同意。

(7)进入校园后，一律讲普通话。

(8)按时到校，有事有病不能到校，必须向老师请假。 2．做操

(1)举行升旗仪式时，立正、行礼、注视国旗，不得讲话。 (2)做广播操时，态度认真，精神饱满，队列整齐，动作到位，进退场做到快、静、齐。

(3)做眼保健操时，坐姿正确，穴位准确，动作标准。轮到上电脑课、音乐课、体育课、科学课时，均在上课地点做眼保健操。 3．上课

(1)课前充分做好准备。文具盒一律放在课桌右上方，书本

放在课桌中央。

(2)听见预备铃，迅速走进教室，静候老师上课。 (3)老师进教室，班长喊“起立”，师生互相问好。下课时，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，师生互说“再见”，待老师宣布下课后，学生方可离开座位。

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(4)轮到上电脑课、音乐课、体育课等，学生要在上课铃响

前到达上课地点。

(5)迟到者，应在教室门外，立正喊“报告”，经老师同意后，方可入座。

(6)遵守课堂纪律，和同学共同活动时要互相配合，讨论时

做到不干扰别人。 4．放学

(1)整理好学习用品和书包。

(2)离开教室时，注意保持室内卫生，做到排齐桌凳，捡拾

地面杂物，桌屉整洁干净。

(3)下楼整队和进入整队地点时，做到快、静、齐。 (4)放学时，要随队而行，不擅自离开班级，有事要向老师请假，不在校内外逗留、玩耍。

(5)离开学校要走好路队，文明候车、文明乘车，及时回家，或在约定地点等候家长。

(6)遵守交通规则，注意安全，不与生人交流或出走，遇有偶发事件及时告知家长或报警求助。

(十四)学生礼仪“十行”

1．讲普通话，使用好礼貌用语：“请”、“您”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”。 2．着装整洁得体，佩戴红领巾，勤洗手换衣，讲究卫生，干干净净迎接每一天。

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3．遇见老师要主动问候“老师早”或“老师好”；遇到客人，主动问候“客人老师早(好)”。同学问相互问好、问早。

4．参加升旗仪式，脱帽肃立行队礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮，听完国旗下讲话要鼓掌致谢。

5、上课起立呼“老师好!”，行注目礼，下课起立呼“老师再见!”；课上，起立发言先举手；课余，进老师办公室喊“报告”或轻敲门，经允许后再进入，听从老师的教诲。 6．上下楼梯靠右、慢行，懂得礼让。在校园及其他场所不追逐打闹、不大声喧哗。

7、参加集会守时、肃静、听讲专注；观看演出、比赛，注意力集中，不喧哗，不随意走动，适时适度鼓掌致意。 8．答应别人的事要按时做到，用过的东西放回原处。不乱翻他人物品，向他人借东西时，应先征得同意后再拿，用后及时归还致谢。

9．保持校园整洁，不乱扔，主动捡；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂画。

10．到阅览室、图书馆借阅图书要履行手续，爱护图书，保持安静。

学生礼仪“三字歌”

人之初，礼为先，不学礼，无以立，知礼仪，遵教导， 爱整洁，重仪表，勤洗手，常换衣，穿校服，有规矩， 见师长，先问好，遇来宾，懂礼让，爱公物，不涂抹， 上下楼，靠右行，言行雅，举止正，坐立行，有精神， 集会时，快静齐，十分钟，不追跑，守校规，树形象。

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(十五)学校会议制度

1．学校设立的例会 管理线

(1)校长办公会议，是学校最高行政会议，每月或间周召开一次，决策学校大事，校长主持，副校长参加。

(2)行政工作会议，每周一次，传达精神，总结部署工作，由校长主持，校级及各处室正副主任参加。

(3)教研组会议，每周一次，传达精神，总结研究布臵本组工作，由分管领导主持，组内同志参加。时间为每周三下午。

(4)各处室会议，每月一次，研究讨论本处室工作，由处室主任主持，副主任参加。

(5)全体教师会议，每月一次，组织政治学习，总结部署阶段工作，由校长室组织。期初期末为全面部署总结工作。 (6)教代会，每学年一次，需要时也可一学期一次。审议校长工作报告，通过有关决议，对学校工作提出有关建议和意见。由工会主席组织，教职工代表参加。 (7)党建工作会议另行安排。 德育线

〃(1)德育工作会议，每学期两次，专题研究德育工作、级部管理，由副校长主持，分管领导、年级组长及德育处同志参加。

(2)班主任会议，每学期两次，总结、交流、研究德育工作、班队管理，由德育处主任主持，班主任参加。

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