作文4运用心理描写表现人物的个性

高流初级中学序列化作文教案

审核人 季政通 时间月日

一要具体，二要生动。 、课文回顾 (二) 课文回顾 、 1、 “我不知道家里人为什么要将我送进书塾 里去了，而且还是全城中称为最为严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将 砖头抛间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井 栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我 将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我 的覆盆子们和木莲们！ ” ——鲁迅的《从百草园到三味书屋》 2、我刚安静下来的心又害怕起来！爸爸为 什么追到学校来？ ——林海音《爸爸的花儿落了》 3.看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会 不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？ ──林海音《爸爸的花儿落了》 【点评】一段心理描写，很好地表达了当时 对爸爸的担心和牵挂，也真正懂得了父亲的爱。 4、 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！ 可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然 敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们 打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那 个女佣人踢和在冬天受苦好得多！ ” ——安徒生《丑小鸭》 5、 “愿上帝可怜吧！ ”老大臣想。他把眼睛睁 得特别大， “我什么东西也没有看见！ ”但是他没 敢把这句话说出口来。 “我的老天爷！ ”他想， “难 道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自

己。这一点 决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不 成！我决不能让人知道我看不见布料。 ” ──安徒生《皇帝的新装》 (三)、归纳总结 、 1.归纳什么是心理描写？如何进行生动形象 的心理描写？ 明确：心理描写是指对人物在一定环境中内 心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性 格，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂 的思想感情，表达主题的艺术手段。在记人类的 思考、交流 并点评： 文段通过细腻 的心理描写， 深刻描 绘出我因为做错事， 害怕爸爸的心情。

思考、讨论 并点评： 描写 “我” 被送 到书塾前的猜测” , 说明 “我” 对百草园 十分不舍， 并且害怕 到城里最严厉的书 塾读书。 这样的心理 描写合情合理， 真实 而又生动。

思考、讨论 并点评： 丑小鸭为了自 己的梦想，鼓足勇 气，不怕困难的精 神。

思考、讨论 并点评： 文段生动形象 地将老大臣那种吃 惊、 害怕的心理表现 出来， 同时也揭露了 他内心虚伪的本质。

要写好人物的 心理活动， 离不开人

写作中心理描写如果用得好，可以使人物形象更 为真实、深刻、完整，更为感人。 心理描写可分为两大类：直接描写和间接描 写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和 幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言 描写。今天我们主要学习如何直接描写人物的心 理活动。 2、教师举例子，分析总结出三种常用的直接 心理描写方法： ①内心独白——作家通过人物的内心语言、 情感倾吐来反映人物真实的内心世界。由于是人 物思考的真实描绘，因而在作品中显得真实、可 信，具有强烈的感染力。

物的面貌、 行动、 语 言等因素。

学生明确：

学生明确： 如：“我吓了一跳，心里想： 。 ‘谁在这里打我 的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老 师？’ ”这段是描写一个学生逃学后在林子里追赶 一只蝴蝶时，发现草丛中有个黑乎乎的人影时的 心理。 教师小结：采用这种方法，一般常用“我感 到……”“我觉得……”“我认为……”“我想 、 、 、 到……”“我想……”“我回忆……”“我思索 、 、 、 着……”“我想起……”“我似乎看见……”“我 、 、 、 仿佛听到……”等带有标志性的词语来表达。 ②通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理 。 梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意 识的一种变形图画。文学中的梦境是人物心理的 间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、 怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以 及对未来憧憬与追求。 如“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹 息将

往事回顾：一片树林里分出两条路——而我 选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道 路。(弗罗斯特《未选择的路》 ” ) 教师小结： 这一方法常见的标志性词语是 “觉 得”“仿佛” “仿佛听到” 似乎看见”等。 、 、 “ ③神态揭示法。 “表情神态是显示人物内心世 界的镜子” 。恰当地描写人物在特定环境中的神 情，能反映出人物内心的喜、怒、哀、乐，酸、 甜、苦、辣。 如： “他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着 这几句诗表现 了诗人对未来人生 之路的思考以及多 年后对今天这种选 择的假想。 逃学的 “我” 一 是心里有鬼， 二是在 家受爸爸、 在校受老 师的管教， 这样的心 理描写合情合理， 真 实而又生动。

适当笔记

当然， 也可以不 用这些词语， 直接通 过文章中人物的内 心来表现人物的心 理活动。

我……” (林海音《爸爸的花儿落了》 ) 三、写作演练： 写作演练： 作文题目:我错了 审题指导： 能否反省自己，总结得失，是一个人健康成 长的重要因素。你曾经做错了什么事情？又是怎 样认识到错误，纠正错误的？请记录下你的成长 瞬间，给别人以启发。注意写好你的思理活动。 要求:1、能完整地叙述一件事，且有个性化 的心理描写。2、书写认真工整，不少于 600 字。

表现了爸爸见我不 愿上学心里非常生气。

内容要点：你曾 经做错了什么事情？ 又是怎样认识到错误 的，纠正错误的？

作文评点： 作文评点：

本 次 作 文 亮 点

不 足 之 处

总 评

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