中心小学二年级环境教育教案

中心小学2015 2016春季学期

二年级下册环境教育教案

拟写人：何娅丽

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1. 和动物做朋友

教学目标：

1、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 2、使学生了解保护环境的重要性。

第一课时

教学过程： （一）教学引入

1.谈话：同学们通过观看图片，有什么想法和问题？

2.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

3.讲述：我国动物的种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物） （二）学习新课

1.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的图片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

2.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的相关图片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

第二课时

教学过程 （一） 巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （二）布置作业：出一份\保护环境报\。

写一个星期的环保日记。

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开展\爱鸟周\宣传活动。

2. 垃圾分类我能行

教学目标：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识第一课时

第一课时

教学过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。

日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、引导思考 ：（看一看）

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从图片中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看图片象。

2、“看了刚才的图片，你有什么想说的吗？”

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3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。

第二课时

教学过程 一、交流建议：

1、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

2、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯

二、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。

三、活动延伸： （试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护

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环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 四、活动小结

3、动手动脑变废为宝

教学目标：

1、通过利用废旧物品进行小制作的活动激发创造意识。

2知道废纸、塑料饮料瓶、铝质饮料缺罐等许多废旧物品还可以再利用，动手动脑可以变废为宝。认识可回收循环使用标志。

3、通过利用废旧物品制作简单的作品，培养动手能力。

第一课时

教学过程：

一、同学们，今天老师先给大家看件东西，你们猜猜它是用什么做的？（出示手工作品） 二、还是让我告诉你们吧，它是用平时我们生活中废旧纸张做成的。它是我们生活中经常被扔掉的废旧物品。（板书：废）

三、但经过老师的加工，摇身一变成了精美的工艺品。看到这么漂亮的作品。（板书：宝）你们有什么感受呢？原来看似没用的废旧东西，只要我们肯动脑，再用上我们灵巧的小手，就会变废为宝了。 （板书完整课题）

四、在我们的生活中还会产生哪些废旧物品呢？（贴图家中都是如何处理这些废旧物品的？ 1、在你们刚刚提到的废旧物品中纸是我们最常用的，我们的学习和生活都离不开它，那用过的纸还有什么用处呢？

2、没想到一张用过的废旧纸张能有这么多的用处，但还有一种用途呢，你们想知道吗？（出示再生纸图片）

3、造纸的主要原料是木材， 4、猜作品的原材料

5、列举生活中的废旧物品和处理方式

6、列举纸张的作用通过猜的游戏，让学生初步了解变废为宝

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第二课时

教学过程

一、认识标志，树立环保意识。

二、欣赏作品，感知每年造纸要消耗大量木材，要砍伐许多树木，树木减少就会对环境造成不良的影响和破坏。但废纸经过回收加工制成纸浆后又可以做成新的纸张。一吨废纸可以生产出800公斤的好纸，可以少砍17棵大树，能生产出许多这样的大练习本。（板书： 保护环境）

三、（出示回收箱）以后当我们再有废纸时不要揉成团随手扔掉，可以展平放进我们的回收箱。

四、（出示图片）这里有一个标志，谁知道这表示什么意思？你在哪儿见过？

1、除刚才看到的纸可以循环使用外，你们还知道生活中哪些东西可以回收循环再利用吗？

2、重点介绍： 塑料：一吨塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油。 铝：可以再制成铝制品，比用铝土提取铝既少耗能量，又减少污染。 （板书： 节约资源） 3、你们有哪些废物再利用的经验吗？ 4、让我们也来欣赏一下别人的再利用作品吧。 5、看了这么多的小作品，你有什么感受？

6、这儿还有几件特殊的作品，你们知道它们是用什么做的吗？（出示实物） 7、今天我还特意带来一件我家里东西，一目了然，这是用废旧的饮料瓶做的，那就请你猜猜它的新用途。（出示实物）

看到这么多作品，你们是不是已经很心动了呢？那好，请大家快速拿出你们带的材料。 师：谁能说一说，你准备了哪些材料呢？打算做什么东西呢？

4、灰尘与我们的生活

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道灰尘的重要性。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

第一课时

教学过程：

一、师讲述空气对我们的作用：

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1、人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 二、交流学习

1、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

2、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

3、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 4、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

第二课时

教学过程：

一、自然界要举行一场对“谁对自然界作用最大”的评选活动，灰尘博士兴高采烈的准备去参加评选活动，在门口却被石头保安拦了下来，石头保安不让灰尘进去，说灰尘博士没有资格参加这个活动，为什么呢？如果是你们，你们会让灰尘进去吗？

二、灰尘博士不服气，于是写了一篇文章，向大家证明了自己的作用。我们来看一下灰尘博士是怎么证明的呢？ 三、质疑讲解

1、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光讲使人无法睁开眼睛； 2、假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的； 3、假如空气中没有没有灰尘，地面声的万物都将是湿漉漉的； 4、假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 四．小结感悟

事物都具有两面性，灰尘对人类的生活有很大的危害，但是同样，它也有着非常重要的

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作用，我们不能只看到它的一面，而忽视它的另一面。另外，大自然的许多灰尘是我们人类自己的活动产生的，比如工业排放物等，所以我们要保护环境，减少灰尘对生活的危害。

5、噪音的危害

教学目标：

一、了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 二、通过体验与观察，了解防治噪声的思路。

三、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。 教学重点与难点:

知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。

第一课时

教学过程：

一、感知乐音和噪声.

(1)随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

(2)自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样? (3)放录音,请孩子们听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区别乐音和噪声。

(1)请孩子们听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

(2)用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

(3)请说说自己是怎样发出乐音的。

(4)教师播放两种声音,让生说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。

第二课时

教学过程

一、了解噪声的危害。

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

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二、创造安静的环境。

(1)噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静? (2)启发学生大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。 三、延伸活动

把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如图书室、办公室等处。

6、电磁辐射的防护

教学目标：意识到怎样防护电磁的辐射

第一课时

教学过程： 一、了解电磁辐射

随着现代科技的高速发展，一种看不见、摸不着的污染源日益受到各界的关注，这就是被人们称为“隐形杀手”的电磁辐射。 二、生活中防电磁辐射方法

1、各种家用电器、办公设备、移动电话等都应尽量避免长时间操作。如电视、电脑等电器需要较长时间使用时，应注意每一小时离开一次，采用眺望远方或闭上眼睛的方式，以减少眼睛的疲劳程度和所受辐射影响。

2、当电器暂停使用时，最好不让它们处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累。

3、对各种电器的使用，应保持一定的安全距离。如眼睛离电视荧光屏的距离，一般为荧光屏宽度的5倍左右；微波炉开启后要离开一米远，孕妇和小孩应尽量远离微波炉；手机在使用时，应尽量使头部与手机天线的距离远一些，最好使用分离耳机和话筒接听电话。 4、居住、工作在高压线、雷达站、电视台、电磁波发射塔附近的人，佩带心脏起搏器的患者及生活在现代化电器自动化环境中的人，特别是抵抗力较弱的孕妇、儿童、老人等，有条件的应配备阻挡电磁辐射的防辐射卡等产品

5、电视、电脑等有显示屏的电器设备可安装鲁德高科电磁辐射消除器。显示屏产生的辐射可能导致皮肤干燥，加速皮肤老化甚至导致皮癌，因此在使用后应及时洗脸。

6、手机接通瞬间释放的电磁辐射最大，为此最好在手机响过一两秒或电话两次铃声间歇中接听电话。

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7、多吃胡萝卜、西红柿、海带、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A、C和蛋白质的食物，加强肌体抵抗电磁辐射的能力。

第二课时

教学过程：

一、降低电脑辐射的方法

1. 避免长时间连续操作电脑，注意中间休息。要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40至50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏。 使用电脑辐射防护产品 2. 室内要保持良好的工作环境，如舒适的温度、清洁的空气、合适的阴离子浓度和臭氧浓度等。

3. 电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，避免光线直接照射在荧光屏上而产生干扰光线。工作室要保持通风干爽。

4. 电脑的荧光屏上要使用滤色镜，以减轻视疲劳。最好使用玻璃或高质量的塑料滤光器。 5. 安装防护装置，削弱电磁辐射的强度。

6. 注意保持皮肤清洁。电脑荧光屏表面存在着大量静电，其集聚的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。

7. 注意补充营养。电脑操作者在荧光屏前工作时间过长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素a合成。因此，电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素a和蛋白质。而多饮些茶，茶叶中的茶多酚等活性物质会有利于吸收与抵抗放射性物质。

二、小结。

6、火眼金睛识污染

教学目标：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

第一课时

教学过程：

一、引入主题（列举生活实例）。 二、具体事例，初步认识。

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师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：??

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被煤矿上的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。 生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

第二课时

教学过程：

一、复习上节课的内容

二、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

三、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

四、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。 五、教师总结。

8、 世界地球日

教学目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。 2、利用画面表达希望和建议的方法。

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3、感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

第一、二课时

教学过程：

一、游戏并导入新课 1. 游戏

一年之中节日有很多,这些节日你都知道吗?现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

(分别出示:3月8日、 9月10日、 3月12日、 3月15日、 12月25日、 4月22日 )

2. 导入新课:那我们今天来认识4月22日——世界地球日 二、新授

1. 简介世界地球日的由来

那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?看了下面课件你们就明白了。(出示简报)

2. 引导学生感受地球的美好

(出示太空中的地球图片)我们所居住的是一颗十分美丽的星球,有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

(分别出示自然风光和动植物图片) 3. 引导学生感受地球现状

(出示:但是)但是由于人类对地球资源开发利用不当,导致生态环境受到非常严重的破坏,下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。 (分别出示照片) 4. 引导学生交流资料

其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料,现在请小朋友看一下资料,再说说感受。 5. 引导学生发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听,并说说自己的想法。 师:从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑,因为我们

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都明白:地球只有一个,它是我们唯一的家园。 6. 欣赏作品

师:其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的,在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来,我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。 三、学生创作

作品欣赏完了,下面请大家动手试试。

要求:以世界地球日为主题,用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧,还可以写上一段文字说明。 学生创作,教师巡视辅导。 四、展示作品

1说说自己的作品 2评评别人的作品 五、总结

总的来说,小朋友画得都很精彩,很令我感动,我有一个想法,就是:希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头,呼吁我们身边的每一个人:珍惜地球,热爱大自然。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/h4xg.html