高级育婴师理论题库

职业技能鉴定国家题库

育婴师高级理论复习题

一、单项选择

1. 职业道德通过( )，起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

C、为员创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 2. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( )。 A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件

3. 企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是( )。

A、真诚相待，一视同仁 B、互相借鉴，取长补短 C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善 4. 只有学习和掌握( )生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。

A、1~3岁婴儿 B、0~4岁儿童 C、1~6岁儿童 D、0~3岁婴儿 5. ( )是儿童的每个年龄段都具有的特点。

A、不稳定、独立 B、相对稳定、独立 C、相对稳定、相似 D、不稳定也不独立 6. ( )是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 7. 从发生到成熟大约要经历( )时间的是人的思维能力。

A、10~15年 B、15~20年 C、18~20年 D、5~12年 8. ( )不属于3岁前婴儿想象的特点。

A、想象的内容比较简单 B、缺乏自觉的、确定的目的 C、空间想象 D、再造想象 9. ( )是矿物质的功能。

A、维持和调整机体 B、储存热能 C、维持体内环境稳定 D、供给热能 10. 对锌的作用描述不正确的选项是( )。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、对人体味觉功能起重要作用 D、是热量的“贮油罐”

11. ( )不是婴儿教育的误区。

A、把早期教育等同于智力开发 B、让婴儿在快乐中

C、过早进行专业训练 D、用成人的标准来要求 12. 安排婴儿的运动游戏，不应以( )为依据。

A、婴儿的身心特点 B、成人的喜好 C、季节和环境 D、婴儿的健康水平 13. 下列对职业培训的含义描述不正确的是( )。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

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B、培训对象是要求就业和在职的劳动者 C、职业培训以提高素质及职业能力为目的

D、通过高等学校举办的职业培训课程才算完成

14. 对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素( )。

A、钙、钾、铁 B、铁、锌、镁 C、碘、锌、钠 D、铁、锌、碘 15. ( )包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局 B、生长发育指标 C、营养状况 D、健康水平指标 16. 关于健康水平指标描述全面的是( )。

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数 17. 科学合理的膳食结构应是( )。

A、各类食物都有一定的量 B、食物种要单一

C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物 D、经常食素食偶尔食肉 18. ( )是婴儿膳食搭配不正确的一项。

A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、甜咸搭配 D、凉热搭配 19. 婴儿重度脱水眼窝和前卤( )。

A、深陷 B、明显凸起 C、无明显凹陷 D、一般会凹陷 20. 护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是( )。

A、睡前要吃饱 B、睡前要喝够水 C、不要过度疲劳 D、室内空气要干燥 21. ( )是育婴师学习居室卫生的目的。

A、营造有利于婴儿健康的生活环境 B、学习清扫房间的便捷方法

C、有力于提高家庭的社会地位 D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 22. 在为婴儿选择服装时( )是正确的做法。

A、价格昂贵 B、便于洗涤 C、便于汗液的蒸发和婴儿活动 D、耐穿

23. 婴儿出生后第一个月内( )变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。 A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重 24. 学习预防接种的目的是( )，指导育婴师对婴儿接种反应进行处理。

A、掌握接种方法 B、掌握免疫知识 C、掌握打针方法 D、治疗疾病 25. 多在六个月左右发生的一种婴儿常见病是( )。

A、水痘 B、湿疹 C、麻疹 D、肝炎 26. 高级育婴师学习预防铅中毒的目的不包括( )。

A、杜绝铅中毒 B、适当采取预防措施 C、防治婴儿铅中毒 D、能够识别婴儿铅中毒 27. ( )是预防铅中毒的措施中不正确的。

A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手

28. 发现婴儿误食药物，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时( )，对症治疗。 A、喝奶 B、解毒 C、吃药 D、涂抹药膏 29. 婴儿头朝下摔下来，如出现( )，那可能是脑震荡，要立刻送医院。 A、发热、鼻塞、流眼泪 B、抽搐、惊叫、瞪眼 C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐 D、呕吐、腹泻 30. 如果需要婴儿喝含淀粉的液体并催吐，则是婴儿误服了( )。

A、啤酒 B、零食 C、果汁 D、腐蚀性药物

31. 两岁以下的婴儿失去知觉时，用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手按压胸骨下部

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的位置，每分钟( )，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。 A、10次 B、50 次 C、30次 D、100次 32. 下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。 A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容 C、制定适宜的教学目标

D、实施教学计划的步骤和考评

33. 婴儿在几大行为领域能力的( )，是确定教学计划起点的依据。

A、平均点 B、最高点 C、最低点 D、不同点 34. 短期目标是( )的具体步骤。

A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标 35. ( )不属于实施教学计划的服务内容。 A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 B、向家庭提供与实施计划有关的咨询 C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案

36. 实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称( )。

A、基本评估 B、整体评估 C、总结性评估 D、过程评估 37. ( )等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。 A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

38. 下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是( )。 A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式 C、游戏活动是实施教育教学的重要手段

D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 39. 婴儿活动的多样性，体现在最基本的( )活动中。

A、被动认知 B、学习 C、游戏 D、思考 40. 在婴儿游戏的活动中，不能学会( )。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、获得认识周围事物的机会 C、掌握抽象逻辑思维的方法 D、促进婴儿心理、生理的发展

41. 下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 42. 将个别教学计划划分为五个领域的根据是( )。 A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验 B、成人的经验 C、五个系统的学科

D、国外婴儿的发展特点

43. ( )是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

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A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 D、每个生活细节都是教育的形式

44. 尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，( )是婴儿教育的最终目标。 A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展 B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上 45. 确定个体游戏目标不应采取的方法是( )。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据

46. 确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是( )发展水平的平均值。 A、团体中少数儿童 B、团体中大多数儿童 C、团体中某个儿童 D、团体中所有儿童 47. 不应该( )来选择游戏素材。 A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

48. ( )不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。 A、编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定

B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 49. 婴儿发展评价是指( )。

A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价 B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价 D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价 50. 婴儿一般发展水平是指( )。

A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现

C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

51. 下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是( )。

A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性 52. 职工对企业诚实守信应该做到的是( )。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事

D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做 53. 下列事项中属于办事公道的是( )。

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A、顾全大局，一切听从上级 B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己 D、原则至上，不计个人得失 54. 下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是( )。

A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造

55. 个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列( )的变化的过程就是婴儿发展。 A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理 56. ( )不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容。

A、学习走路和说话 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习多种生存技能 D、学习认识自身器官和有关性别的行为 57. ( )是儿童的每个年龄段都具有的特点。

A、不稳定、独立 B、相对稳定、独立 C、相对稳定、相似 D、不稳定也不独立 58. ( )是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 59. 因为( )，所以婴儿婴儿易兴奋易疲劳。 A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚

D、植物神经发育晚

60. 0~3婴儿心理发展包含( )等重要方面。

A、感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力 B、注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

C、感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平 D、生活能力、人生观、判断能力、思考能力 61. ( )是言语发展早期阶段的两个时期。

A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期 B、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期 C、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期 D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期 62. 下列对动作发展的规律描述不正确的选项是( )。

A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作 C、从大肌肉动作到小肌肉动作 D、从下部动作到上部动作 63. ( )是矿物质的功能。

A、维持和调整机体 B、储存热能 C、维持体内环境稳定 D、供给热能 64. ( )是对婴儿进行营养状况评价的目的。 A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、让婴儿保持良好的体形

D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡 65. 职业培训可分为( )。

A、职前培训、在职培训和转岗培训 B、职前培训、脱岗培训和转岗培训 C、设计培训和制作培训 D、集体化培训和专业化培训 66. 铁、锌与( )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

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A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 67. 人体测量学的各个参数属( )范畴。

A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标 68. 营养素的投入要遵循( )规则。

A、稀少食物 B、高热量食物 C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生 69. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即( )。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 70. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( )。

A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 71. 婴儿可食蔬菜种类的特点( )。

A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 72. 蔬菜急火快炒可保留维生素的( )。

A、30-40% B、50-60% C、60-70% D、70-80% 73. 脱水导致( )。

A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水

C、水分摄入不足 D、无尿液排泄

74. 婴儿的身高增长除受遗传、营养等因素影响外主要受( )分泌的生长激素的控制。 A、肾上腺 B、甲状腺 C、脑垂体 D、松果体 75. 护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是( )。

A、睡前要吃饱 B、睡前要喝够水 C、不要过度疲劳 D、室内空气要干燥 76. 婴儿居室的湿度应为( )。

A、30-40% B、40-50% C、50-60% D、60-70% 77. 下列( )是宫内生长发育的正确规律。 A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿 D、生长速率快

78. 婴儿出生后第一个月内( )变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。 A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重 79. ( )不是影响婴儿生长发育的环境因素。

A、均衡膳食 B、充分睡眠 C、适度运动 D、增强认知 80. 为提高婴儿( )，免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。 A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力 81. 以为避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜( )。

A、行走 B、听音乐 C、打预防针 D、游戏 82. 湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为( )。

A、疼痛 B、瘙痒 C、发烧 D、呕吐 83. ( )是婴儿得水痘的表现。 A、受传染后一般不会发病

B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡 C、水痘的生长速度很慢，很快就会自行消失

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D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状

84. 婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即( )。 A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏 C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背 85. 婴儿摔出了脑震荡，会出现( )症状，要立刻送医院。

A、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐 B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、发热、鼻塞、流眼泪 D、严重腹泻、皮肤变黑、起水泡 86. 下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。

A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评

87. 下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( )。 A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的基本状况 C、婴儿当时的基本状况 D、婴儿和育婴师的基本状况 88. 制定适宜婴儿个别化教学目标要从( )考虑。

A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标 89. 婴儿发展的长期目标，也是( )。

A、大目标 B、阶段性目标 C、整体目标 D、小目标 90. ( )不属于实施教学计划的服务内容。 A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 B、向家庭提供与实施计划有关的咨询 C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 91. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有( )。

A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标 92. 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过( )来完成。 A、基本评估 B、各部分评估 C、行程性评估 D、总结性评估 93. 下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是( )。 A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估 B、这种评估是总结性评估

C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估 D、行程性评估也称为过程评估

94. ( )等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。 A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

95. 下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是( )。 A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式 C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学唯一手段 96. 在婴儿游戏的活动中，不能学会( )。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、获得认识周围事物的机会 C、掌握抽象逻辑思维的方法

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D、促进婴儿心理、生理的发展

97. 教育理念要渗透到的五个领域是根据( )划分的。 A、五个系统的学科 B、婴儿身心发展的特点 C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

98. 如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成( )是错误的。 A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 99. ( )是良好的物质环境在环境育人原则中的体现。 A、家长能够满足婴儿对物质上的任何需求

B、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

100. 婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了( )这条原则。 A、差异性 B、活动性、游戏性 C、反复性 D、整体教育思想 101. 下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是( )。 A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力 B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡 C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求

D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

102. ( )分别是头与身长在个体发展不同时期的比例。 A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5 B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/5 C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6 D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8 103. 我国把儿童期划分为六个阶段的依据是( )。

A、我国的政治背景和教育情况 B、儿童的生活条件和教育情况 C、我国的历史发展 D、我国在世界上的地位 104. 新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有( )。

A、膝跳反射 B、巴宾斯基反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射 105. 婴儿大动作发育的顺序是( )。

A、抬头、坐、立、行、跑、跳等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跑、跳等 D、抬头、坐、立、行、跳、跑等 106. ( )是对动作发展的规律不正确的描述。

A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作

C、从头部动作到腿部动作 D、从大肌肉动作到小肌肉动作 107. ( )不是蛋白质的主要生理作用中的内容。 A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一 B、保温保护

C、维持体内环境稳定

D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用

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108. 矿物质的功能是( )。

A、储存热能 B、融解热能

C、保温保护 D、维持和调整机体 109. ( )是对影响钙吸收的原因不正确的说法。 A、菠菜与鸡蛋同吃促进钙吸收 B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不溶性的钙盐 D、缺乏维生素D

110. 食物中钙磷比为( )时钙吸收率最高。

A、1∶1 B、1∶2 C、1∶5 D、2∶1 111. 对婴儿进行营养状况评价的目的是( )。 A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、增加婴儿每餐摄食的热能

D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体的消耗是否平衡 112. ( )是婴儿教育的心理基础。

A、人脑的发展 B、个体发展的关键期 C、人的感知觉的发展 D、人的思维的发展 113. ( )不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件 C、成人的喜好 D、婴儿的健康水平 114. ( )是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小 C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

115. 铁、锌与( )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 116. ( )包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局 B、生长发育指标 C、营养状况 D、健康水平指标 117. 健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括( )。 A、生长和营养参数 B、生理和营养参数 C、生化和生理参数 D、营养参数 118. 科学合理的膳食结构应是( )。

A、各类食物都有一定的量 B、食物种要单一

C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物 D、经常食素食偶尔食肉 119. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( )。

A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 120. 婴儿可食蔬菜种类的特点( )。

A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 121. 脱水是指( )。

A、失水 B、细胞外液量的减少 C、钠、钾离子的缺失 D、水分摄入不足 122. 婴儿睡前( )。

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A、不宜过度兴奋 B、可多玩一会 C、喝一些水 D、吃一些零食 123. 选择婴儿床应( )。

A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、利于骨骼生长 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好 124. 在温水中放3－5克( )可以避免长痱子。

A、十滴水 B、花露水 C、小苏打 D、松香水 125. 婴儿生长发育的( )是宫内生长发育。

A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个基本阶段 D、主要阶段

126. 在给婴儿进行接种疫苗时、必须全面观察婴儿身体的( )。

A、面部表情 B、精神状态 C、过敏状态 D、健康状况 127. 接种后要注意婴儿注射部位的清洁卫生，暂时不要( )，以防局部感染。 A、吃饭 B、运动 C、喝水 D、洗澡 128. 水痘一般受传染后病毒会潜伏( )才发病。

A、一个星期 B、两个星期 C、三个星期 D、四个星期 129. ( )是婴儿常见疾病的家庭护理注意事项不正确的。 A、减少睡眠和控制饮食 B、要合理搭配饮食

C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品” D、保证婴儿正常生长发育的营养需要

130. 造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种( )。 A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象

C、污染源和危险因素 D、人际交流困难有障碍的现象

131. 婴儿皮肤表面有( )，先用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破。 A、药物腐蚀 B、中度烫伤 C、重度烫伤 D、轻度烫伤 132. 在受损部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是处理婴儿( )的方法。

A、溺水 B、骨折 C、触电 D、气管异物 133. 下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。 A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容 C、制定适宜的教学目标

D、实施教学计划的步骤和考评

134. 确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的( )。

A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点 135. 婴儿个别化教学目标有( )之分。

A、个体目标和团体目标 B、可实现目标和不可实现目标 C、长期目标和短期目标 D、高目标和低目标 136. 短期目标是( )的具体步骤。

A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标 137. ( )通过转化为短期目标得以实现。

A、大目标 B、整体目标 C、长期目标 D、分化目标 138. 具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以( )为指导的。

A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备 139. ( )不属于实施教学计划的服务内容。 A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 B、向家庭提供与实施计划有关的咨询

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C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 140. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有( )。

A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标 141. ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 142. 下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是( )。 A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估 B、这种评估是总结性评估

C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估 D、行程性评估也称为过程评估

143. 总结性评估的目的，下面描述不正确的是( )。

A、依据评估的结果编写书面教材 B、评估婴儿成长的进步情况 C、评估育婴员的教育教学成果 D、评估育婴师的教育教学成果

144. 一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( )。 A、整体化教学计划 B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划 145. 婴儿的活动是( )的，所以教育教学活动也要体现多样性。

A、大体相同 B、很简单 C、多种多样 D、很复杂 146. 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有( )。 A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

147. 下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是( )。 A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展 148. 良好的精神环境，包括( )等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

149. 确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好( )发展水平。

A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于 150. 学习婴儿发展评价是以( )为目标。

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价 C、对婴儿的语言发展做评估 D、推广学校式的育儿观念

151. 市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到( )的作用。 A、决策科学化 B、提高竞争力 C、决定经济效益 D、决定前途于命运 152. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( )。 A、没有职业道德的人不会获得成功

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B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件

153. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。

A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现 154. ( )不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容。

A、学习走路和说话 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习多种生存技能 D、学习认识自身器官和有关性别的行为 155. ( )是人体运输管道。

A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统 156. 新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有( )。

A、膝跳反射 B、巴宾斯基反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射 157. 因为( )，所以婴儿在做许多动作时不精确。

A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 158. ( )是言语发展早期阶段的两个时期。

A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期 B、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期 C、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期 D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期

159. 供给量应比满足机体正常生理的需求量( )是设计婴儿食谱时的基本要求。

A、略低 B、略高 C、相同 D、高出两倍以上 160. ( )是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用

161. 制定劳动就业方针要依据( )。 A、社会总失业率

B、不同产业的劳动力分布

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况 D、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况 162. ( )是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要 B、培训对象是要求就业和在职的劳动者 C、职业培训必须通过学校教育才能完成 D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

163. 铁、锌与( )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 164. ( )包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局 B、生长发育指标 C、营养状况 D、健康水平指标 165. 关于健康水平指标描述全面的是( )。

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数

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166. 营养素的投入要遵循( )。

A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生 C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢 167. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即( )。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 168. 婴儿可食蔬菜种类的特点( )。

A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 169. 脱水导致( )。

A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水

C、水分摄入不足 D、无尿液排泄 170. 新生儿大脑皮层的( )。

A、兴奋性低、神经活动过程强 B、兴奋性高、神经活动过程强 C、兴奋性低、神经活动过程弱 D、兴奋性高、神经活动过程弱 171. 儿童期的基本生理现象是( )。

A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育 172. ( )脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。

A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期 173. 婴儿出生后( )内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。 A、第一个月 B、第二个月 C、第三个月 D、第四个月 174. 不属于影响婴儿生长发育环境因素的是( )。

A、均衡膳食 B、强化卫生 C、适度运动 D、充分睡眠 175. 为提高婴儿( )，免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。 A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力 176. 大多数婴儿在接种疫苗后不会引起( )。

A、不良的反应 B、任何反应 C、情绪的反应 D、严重的反应 177. 在给婴儿进行( )时、必须全面观察婴儿身体的健康状况。

A、接种疫苗 B、语言训练 C、智力测试 D、音乐训练 178. 佝偻病是由于维生素D不足，引起体内( )紊乱和骨骼发育异常。

A、钙磷代谢 B、新成代谢 C、铜铁代谢 D、身体代谢 179. 预防铅中毒的措施不正确的是( )。

A、空腹时吃爆米花 B、清洗用具

C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手 180. 婴儿的( )对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。

A、口腔 B、消化道 C、皮肤 D、肠道 181. “先切断电源，然后现场急救”是( )的救助方法。

A、触电 B、溺水 C、失去知觉 D、烫伤 182. 要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即送医院急救治疗，是处理婴儿( )的方法。

A、轻度烫伤 B、中度烫伤 C、重度烫伤 D、干裂

183. 婴儿发生( )时，大人一条腿屈膝，让婴儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手压婴儿背部。

A、溺水 B、休克 C、鼻出血 D、触电

184. 婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体( )，迅速用木板抬到医院进行治疗。 A、倒提 B、立起来 C、放平 D、侧立

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185. 下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。

A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评

186. 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的( )。

A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则 187. 婴儿个别化教学目标可分为( )。

A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、个体目标和团体目标 188. ( )是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。

A、大目标 B、小目标 C、短期目标 D、整体目标 189. ( )决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度 190. ( )是个别化教学游戏方案记录的常用方式。

A、特殊符号 B、图表或记录表 C、刻录光盘 D、图画或实物 191. ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 192. 依据( )的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估 B、整体性评估 C、总结性评估 D、行程性评估 193. 游戏活动是( )，也是实施教育教学的重要手段。

A、促进婴儿大运动发展的唯一形式 B、促进婴儿认知发展的唯一形式 C、促进婴儿各领域发展的重要形式 D、促进婴儿语言发展的唯一形式 194. 对婴儿的教育教学活动要体现出( )，是因为婴儿的活动是多种多样的。 A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性 195. 婴儿最基本的( )活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 196. ( )，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。 A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容纵向的系统性

C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

197. 下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

198. 如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成( )是错误的。 A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

199. 良好的物质环境，即( )是环境育人原则中的一个方面。 A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念 200. 确定个体游戏目标不应采取的方法是( )。

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A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据

201. 在企业的经营活动中，下列选项中的( )不是职业道德功能的表现。

A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法 202. 职业道德与人的事业的关系是( )。 A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功

C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功 203. 爱岗敬业的具体要求是( )。

A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念

C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识 204. 坚持办事公道，要努力做到( )。

A、公私分开 B、有求必应 C、公正公平 D、公开办事 205. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。

A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现

206. 个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列( )的变化的过程就是婴儿发展。 A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理 207. 下列哪一项不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容( )。

A、学习走路和说话 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习认识自身器官和有关性别的行为 D、学习判断是非和形成世界观和人生观 208. ( )是人体运输管道。

A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统 209. ( )是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 210. 与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是( )的发展。

A、自我意识水平 B、寻找 C、言语 D、思维 211. ( )是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。

A、主观意愿 B、母亲的暗示 C、客观条件 D、本能的反射 212. 下列对动作发展的规律描述不正确的选项是( )。

A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作 C、从大肌肉动作到小肌肉动作 D、从下部动作到上部动作 213. 下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的选项是( )。 A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一

B、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用 C、维持体内环境稳定 D、保温保护

214. ( )不是脂肪的主要生理作用中的内容。 A、促进生长发育

B、维持体内分泌系统稳定

C、溶解并有助于脂溶性维生素的吸收利用 D、保温保护

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215. ( )是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展 B、人脑的发展

C、个体发展的关键期 D、人的神经系统的发展 216. ( )不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件 C、成人的喜好 D、婴儿的健康水平 217. ( )是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。 A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等 B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等

D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等 218. ( )是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小 C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

219. 铁、锌与( )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 220. 人体测量学的各个参数属( )范畴。

A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标 221. 营养素的投入要遵循( )规则。

A、稀少食物 B、高热量食物 C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生 222. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即( )。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 223. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( )。

A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 224. 婴儿可食蔬菜种类的特点( )。

A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 225. 天气的变化对婴儿饮水量( )。

A、有影响 B、影响不大 C、无影响 D、不确定 226. 脱水导致( )。

A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水

C、水分摄入不足 D、无尿液排泄 227. 随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间( )。

A、逐渐缩短 B、逐渐延长 C、没有变化 D、变化不大 228. 当人在觉醒状态下生长激素( )。

A、分泌减少 B、分泌增加 C、无明显变化 D、不分泌 229. 婴儿新陈代谢( )。

A、旺盛 B、迟缓 C、丰富 D、不宜掌握 230. 影响宫内生长发育的因素包括从( )因素到心理、行为因素等。

A、纯生理 B、纯生物 C、纯生长 D、纯发育 231. 如果过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“( )”。

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A、过敏反应 B、皮疹 C、免疫麻痹 D、休克 232. ( )是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应 B、全身反应、过敏反应或膝跳反应 C、局部反应、全身反应或过敏反应 D、休克反应、过敏反应或全身反应 233. 婴儿高热惊厥的家庭急救措施不正确的是( )。 A、家长和育婴员要保持镇静 B、采用物理方法降温

C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身 D、当体温在38℃以下发热时要及时吃退热片

234. 不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，以避免( )。

A、吸入汽车尾气和铅尘 B、婴儿被别人抱走 C、婴儿找不到回家的路 D、生病

235. 发现婴儿( )，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时解毒，对症治疗。 A、高热惊厥 B、触电 C、气管异物 D、误食药物

236. 婴儿头朝下摔下来，如出现脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐，那可能是( )，要立刻送医院。

A、嗜睡 B、脑震荡 C、夜惊 D、流行感冒 237. 婴儿如果误( )类服腐蚀性药物要及时催吐，并要喝含淀粉的液体。

A、碱性 B、酸性 C、碘酒 D、强酸 238. 下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。

A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评 239. ( )决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度 240. ( )不属于实施教学计划的服务内容。 A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 B、向家庭提供与实施计划有关的咨询 C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 241. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有( )。

A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标 242. ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁

243. 进行行程性评估是为了( )并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。 A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 244. 下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是( )。 A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式 C、游戏活动是实施教育教学的重要手段

D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

245. 对婴儿的教育教学活动要体现出( )，是因为婴儿的活动是多种多样的。 A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性 246. 设计游戏活动要本着( )，整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

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A、部分教育思想 B、活动性、游戏性 C、复杂性 D、强调秩序性 247. 婴儿最基本的( )活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 248. ( )，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性 D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

249. 如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成( )是错误的。 A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

250. 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有( )。 A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校 251. 婴儿教育的最终目标是( )。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展 B、促进所有婴儿在同一个水平上提高和发展 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上 252. ( )是对反复性原则的含义理解不正确的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验 B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的 C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复 D、每次反复都是一种积累和飞跃

253. 游戏目标要( )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

A、持平于 B、略高于 C、脱离 D、大大高于 254. 以各领域发展水平的( )为基础来确定总目标。

A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 255. 不应该( )来选择游戏素材。 A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

256. 婴儿个别化教学计划的制定是以( )为基础和前提的。 A、了解婴儿父母的兴趣

B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价

C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 D、教育者要想象出婴儿的大体情况 257. 婴儿一般发展水平是指( )。

A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现

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C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 258. 掌握婴儿个别特点是以( )为目的 A、有针对性地设计和编制个别化教学计划 B、编制团体教学计划 C、对婴儿进行超常教育

D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展 259. ( )是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性 260. ( )不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法 261. ( )是观察评价法的依据。

A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平 B、观察的环境 C、评价人员的素质 D、婴儿的身体状况

262. ( )不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成 B、工具简单 C、装成小箱便于携带 D、价格便宜 263. DDST发育筛选法是以( )分布在四个领域。 A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动 B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动 C、个人-社会、精细动作、认知、大运动 D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

264. 通过数十年的观察( )1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国精神病学家切斯 B、美国小儿科医生托马斯 C、美籍小儿科医生盖泽尔 D、美国心理学家加德纳 265. 盖泽尔发育量表的特点是( )。

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同 C、适用于1~6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 266. 盖泽尔发育量表是适用( )。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿 267. 目前从事育婴职业的人员存在( )这种状况。

A、专业知识没有较大差异 B、工作态度都一样认真敬业 C、基础和文化水平不同 D、专业知识和实践经验相差不大 268. 育婴职业工作内容的模块有( )。 A、生活照料、日常生活保健与护理、教育 B、自身素质的提高和婴儿看护 C、喂养和教育

D、生理和心理的健康调理

269. 育婴职业是以( )等级来划分的。

A、育婴嫂和育婴员二个 B、育婴员和育婴师二个

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C、保姆和育婴师二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 270. 在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是( )。 A、营造和选择健康的生长环境 B、选择换洗尿布 C、会选择饮用水 D、正确冲调奶粉

271. 高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是( )。 A、会给婴儿喂药和测体温 B、护理常见疾病

C、对意外伤害进行现场救护 D、识别营养不良和生长发育不良 272. 高级育婴师开展培训指导要遵循( )。

A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则 B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则 C、整体性原则、差异性原则、互动的原则

D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则 273. 培训人员要持证上岗，培训指导的内容就必须( )。 A、要体现价值性

B、提高育婴是（员）的学历

C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 D、要有欣赏性

274. 培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需( )。 A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动 B、充分体现高级育婴师的主体地位

C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体 D、不发表个人意见

275. 根据不同培训对象的时间需求，培训划分为( )三类的。

A、长期培训、短期培训和不定期培训、 B、集中个别培训、特殊培训

C、长期培训、短期培训和分期培训 D、特殊培训、集中培训和不定期培训 276. 开展培训教学的地点，需选择( )。 A、只要有有实习操作场所

B、有上课用的教室，也要有实习操作场所 C、随意选择教室

D、只要有上课用的教室

277. ( )是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。

A、学历、服饰和经验 B、教学、习惯和家庭 C、教学、实践和家庭 D、教学、实践和社会 278. 对( )进行培训指导是高级育婴师的职责范围。 A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人） B、幼儿园保育员 C、只有婴儿 D、儿童医生

279. ( )是指导培训家长和看护人的错误方法。 A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导

B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动 C、网上论坛

D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课

280. 要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要( )。 A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 B、围绕育婴方法进行探讨

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