《物理中考必做必考的20个实验系列讲座》书稿

新课标规定的学生必做的20个实验系列讲座之一

——用刻度尺测量长度、用表测量时间

一、命题角度

(1)熟悉生活中的长度、时间，会估测长度、时间． (2)能够正确选择、使用测量长度、时间的工具． (3)能准确读出长度、时间的测量数据． (4)有关测量误差和错误的产生及解决方法． 二、命题方式

以填空题、选择题、实验探究题考查是常用的方式。动手操作也是今后实验考查的一 种趋势。

三、用刻度尺测量长度、用表测量时间实验报告 1.用刻度尺测量长度实验报告 实验名称：用刻度尺测量长度

实验目的： 实验器材： 实验设计：

（1）测量前“三看”：

一看： ， 二看： ， 三看： 。 （2）测量时

一放：刻度尺要与被测对象 ；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。 二读：视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 。 三记：记录数据由数字和 组成。 进行实验： 记录数据表格：

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评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”） 2.用停表测量时间实验报告 实验名称：用停表测量时间

实验目的： 实验器材： 实验设计：

（1）观察停表。如图所示。

停表有 个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ；有 根指针，长指针是 ，短指针是 。停表秒针走一圈是 分钟。

（2）停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行实验：

用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了 次。 评估交流： 大家的测量结果是否相同。 四、典型例题解析

【例题1】沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲所示．

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(1)小明用分度值是1 mm的刻度尺测量其中一块地砖的长度如图乙所示，则每块地砖的长度是_______m. (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是________s.

【答案】（1）0.6000（2）20

【解析】本题以实际情境展示出测量的应用，引导学生关注生活、生产实际．进行长度测量时，除了要把直尺放正、对齐外，还要估读到分度值的下一位，所以本题计数要到0.1 mm。一块砖的长度为60。00cm,30快转长度可求；机械停表长针转一整圈为60 s，短针转动一整圈为30 min，如图所示为20s。由于分针示数为0，所以实际记录的时间为两针指示的数值之和为20s．

【点评】长度和时间的测量是学生要掌握的最基本的实验技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正确使用方法、读数、记录数据及其注意事项的能力，能根据日常经验估测一些长度和时间的数据．

【例题2】“天下黄河富宁夏”。黄河从中卫县南长滩（A）入境，至石嘴山市头道坎（B）出境，流经宁夏长度L。已知图中单位长度表示60km，估计L长约 km。

【答案】黄河在宁夏境内长为397km．（本题估测值在350km至450km之间，均在误差范围内，都可算正确．） 【解析】 方法一：用刻度尺量出60km的线段长为l0，以此为单位长，沿图中黄河AB段量折线段，数出折线段的个数为6，则L=6×60km=360km。

方法二：以60km的线段为单位长，用圆规截取单位长，并量出图中黄河AB段有n个单位长，则L=60nkm。 方法三：用细线或纸条的CD段与图中黄河AB段重叠，然后再用刻度尺量出CD长为lcm，再量出图中60km线段长为l0cm，则L=60l/l0(km)

【点拨】 本题考查的知识点是用“化曲为直”的方法来测量曲线的长度。是一道联系宁夏地理位置、社

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会经济的开放题，涉及数学、物理和地理等学科知识，具有一定的综合性。该题把物理上的特殊测量方法和估测宁夏境内黄河长度结合起来，命题独具匠心，对引导学生注意培养综合能力有一定的意义。本题考查学生能否用“化曲为直”的替代方法来测量待测长度，此题“化曲为直”的方法有多种。 【例题3】初中毕业学业考试物理用刻度尺测量长度实验操作试题

考生注意：本次考试时间为20分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。

（一）实验要求：正确使用刻度尺测量课本宽度和硬币的直径，并记录测量结果。 （二）实验器材：直尺一把，三角板两个，课本一册，硬币一枚。 （三）实验过程：

【解析】利用评分标准一一对照操作要求。对给出的填空问题也要结合操作过程和实际情况正确写出结论。评分细则需要在平时训练中老师给学生解读清楚。不同省市、不同地区可能评分细则要求不同，但总体思路是一致的。复习时参考下面细则。

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五、达标训练题

1.用刻度尺测量长度、用停表测量时间是初中物理最基本的实验。请完成下面实验填空题。 如图所示，刻度尺的分度值为 mm，用它测得铅笔的长度为 mm。

答案：1，52.5

2.观察如图所示的停表。停表有2个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ；

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有2根指针，长指针是 ，短指针是 。停表秒针走一圈是 分钟。停表记录的时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。如图所示秒表的读数是 。 答案：秒数，分钟数；秒针，分针。0.5。3分18秒。

新课标规定的学生必做的20个实验系列讲座之二

——用弹簧测力计测量力

一、初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题 1.实验名称：弹簧测力计的使用。

2.实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法。

3.实验器材：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块。

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4.实验原理：在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。 5.实验操作步骤及要求：

甲 乙 丙 （1）观察图甲，弹簧测力计的主要结构有 。 （2）观察图乙，弹簧测力计的示数为 。

（3）观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。 （4）用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。

6.现象及数据记录：

实验次数 1 2 3 收拾整理器材。

7.实验结论：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其 ，所要测量的力不能超过它的量程。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的 ，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在 。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的 ，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面 。 二、本实验中考命题角度和命题方式和物理科学方法： 1.弹簧测力计使用和注意事项； 2. 弹簧测力计测力原理； 3.读数规则； 4.分度值和量程等。

弹簧测力计的示数(F/N) F1 ＝ F2＝ F3＝ 7

5.实验观察等方法。 三、问题解读

在练习使用弹簧测力计测力的实验时，要知道如下一些问题：

原理和构造：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，在弹性限度内，弹簧的伸长量和它受到的拉力成

正比，弹簧测力计正是根据这一原理设计的。弹簧测力计都由弹簧、指针、刻度板、挂钩、吊环和外壳等

组成，常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图所示。

使用方法：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。 （2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数。

（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。 （4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。 （5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。

（6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。最后要说明的是：在使用弹簧测力计时，要尽量使用用挂钩把物体向上拉的测量方法。因为它就是按照这种方法设计的，使用其他方法的误差相对较大。

读数：清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（注意读数时一定要由零刻线往数值增大的方向读）读出所测量力的大小。

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使用弹簧测力计容易出现的问题有: ① 测力计测量超过量程的力； ② 没有调零就进行测量；

③ 使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量； ④ 所测拉力与测力计外壳不平行； ⑤ 示数没有稳定就读数；

⑥ 读数时视线与刻度板表面不垂直； ⑦手拿挂钩，把物体挂在吊环上测量。 四、例题解析

【例题1】把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图。此时弹簧测力计的示数是（ ）

A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断 【答案】B

【解析】用弹簧测力计时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计固定在墙面上，用3 N

的力拉它时，弹簧测力计的另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N，把墙面换为另一个力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的，使弹簧测力计保持静止，读数也是3 N。 【点评】弹簧秤的读数实质是指其静止时弹簧收到的拉力的大小。 【例题2】初中毕业生升学考试物理实验操作试题

用弹簧测力计测量力的大小（考试时间：10分钟）

【实验目的】1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 【实验器材】弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

【实验操作要求】1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。 【实验记录】

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1.弹簧测力计的量程 ，分度值 ，指针是否指零刻线 。 2.记录数据：

【反思与拓展】

弹簧测力计的原理是什么？ 主考教师 监考教师 总分 【解析】根据评分细则要求做答。

用弹簧测力计测量力评分细则

【实验目的】学习正确使用弹簧秤的方法。

【实验器材】弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台。 【实验步骤及评分标准】

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