人教版小学五年级下册英语教学计划

五年级下册英语教学计划

——2014学年第二学期

黄方方

一、学生基本情况

五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但随着教材难度加深，有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱，因此，在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助，让尽可能多的孩子学得好一点。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析：

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识 四、教材重点难点

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中

学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学进度表安排。 单 元 第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 复 习 一 第 四 单 元 第 五 单 元 第 六 单 元 复 习 二 机 动 复 习 共 计

课时 六课时 六课时 六课时 三课时 六课时 六课时 六课时 三课时 六课时 四十八课时 周 二周 二周 二周 一周 二周 二周 二周 一周 二周 十六周

六、教学进度安排表 周日 期 次 1 2月18日—2月24日 2 2月25日—3月3日 3 3月4日—3月10日 4 3月11日—3月17日 5 3月18日—3月24日 6 3月25日—3月31日 7 4月1日—4月7日 8 4月8日—4月14日 9 4月15日—4月21日 内容 始业教育 Unit1 This is My Day A Unit1 This is My Day B Unit 1 Reviewing Unit2 My Favourite Season A Unit2 My Favourite Season A Unit2 My Favourite Season B Unit2 My Favourite Season B Unit 2 Reviewing Unit 3 My Birthday A 4月4-6日，清明节放假。 Unit 3 My Birthday A Unit 3 My Birthday B Unit 3 My Birthday B Unit3 Reviewing Recycle 1 期中过关检测 过关检测分析 课执行时 情况 3 3 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 10 4月22日—4月28日 11 4月29日—5月5日 12 5月6日—5月12日 13 5月13日—5月19日 Unit 4 What Are You Doing? A Unit 4 What Are You Doing? A 4月29日-5月1日，劳动节放假 Unit 4 What Are You Doing? A Unit 4 What Are You Doing? B Unit 4 What Are You Doing? B 14 5月20日—5月26日 15 5月27日—6月2日 16 6月3日—6月9日 17 6月10日—6月16日 18 6月17日—6月23日 19 6月24日—6月30日

Unit 4 Reviewing Unit 5 Look at the Monkeys A Unit 5 Look at the Monkeys A Unit 5 Look at the Monkeys B Unit 5 Look at the Monkeys B Unit 5 Reviewing Unit 6 A Field Trip A Unit 6 A Field Trip B 6月10日-12日，端午节放假 Unit 6 A Field Trip B Unit 6 Reviewing Reviewing 期末过关检测 1 1 2 1 2 1 3 1 2 1 1

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