济南学习有感4.17王丽云

你若盛开，蝴蝶自来！

——济南学习有感

在济南学习的最后一天，也就是4月17日上午，主持人说，大会结束后，我要回家狠狠读书，恶补一下自己精神的钙质。她的这句话说到了我的心坎上，因为才疏学浅的我更需要去书中吸氧、充电，补钙！

接着她又娓娓道来齐鲁教育大地上的两位名师，也是我心中的姐妹花的故事：韩老师在小讲座中说，她看书，眼看瞎了的看，这话告诉我们的信息是开创课内海量阅读课程的韩兴娥老师如阅读海洋里的“美人鱼”，时时刻刻遨游于书海。除此之外，她丰厚的底蕴还来自她洗衣、做饭、拖地都要挤时间听录音机中播放的经典诵读。日积月累，丰盈成就了自己。独创“说话接龙”课程的丁惠臻老师在饭桌上告诉我，她为了背诵经典，也是不放过边角余料的时间。她把自己想背诵的《论语》等经典都写在一个纸条上，上下班的路上，坐在公交车上，都默默地诵记。为此，不知道撞了多少次电线杆。

主持人讲的韩老师和丁老师“勤学苦练”的故事深深震撼我的心灵。那时那刻，我汗颜至极，也明白了，任何成功都来自不遗余力的追求和努力。齐鲁大地，本是孔子的故乡，是教育的圣地。如今这志同道合的姐妹俩如并蒂莲般盛开在齐鲁的杏坛上，亭亭玉立，摇曳生姿，香远益清。真是我们

齐鲁大地儿女们的骄傲和自豪，更是为人师者最好的榜样啊！

红莲一朵韩老师

韩老师的鼎鼎大名，我是早就听过的，她两周教完一本教材的故事，我更耳熟能详。我有幸参加了陶继新老师这次在济南举办的“全国第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”，再次一睹韩老师的课堂风采，真乃福也。4月15日上午，韩老师带着她的“贴身伴侣”录音机站在了讲台上，那时的我懊悔不已，因为我那天没抢到靠前的座位，只能远远地坐在后面听课。

韩老师开课了，没有以往名师的开课前的“亲切交流”，也没有“上课起立”这个仪式，而是开门见山，直接进入上课内容，“成语接龙”。穿着枣红外套的韩老师看上去就是邻家大姐，上起课来一脸慈爱，语调轻柔。

韩老师让学生听录音，手指着成语，跟读成语。这让我想到了五个“实”，朴实，真实，扎实，夯实，实效。也让我想到了魏书生老师讲的“不弄花样，消灭那些迷惑人的新观念，不可傻折腾，闹腾。不折腾才能静下心来提升自己，不闹腾才能让课堂高效。”还想到了陶继新老师所言的“大道至简，道法自然”。韩老师的课返璞归真就是“道法自然”的体现，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然之道简单易行。然而多少年来我们语文老师却偏偏舍简单求繁

琐，舍质朴而求华丽，舍大道而走小径。禁不住在韩老师课堂上反思起自己的平时的教学来??

韩老师开始引领孩子们理解成语了，但她不是俗套的讲解，更不是让学生合作探究，而是她用生活的案例来启发孩子们从所诵读的成语中找出大意一致的成语来。这方法让我拍手叫好。这样孩子们不但理解了成语也学以致用了。

韩老师做到了“眼里有学生，心中无自我。”学生由初步跟读的生涩，情感的隔离，到随着老师诵读的指导和为学生提供的节拍这一诵读支架，渐入佳境，个个能诵，人人能吟。我才体悟到，韩老师用自己最纯洁的心开启了语文的真善美之门，也让我找到了激发学生思维鲜活生长的方式，找到了濡染熏化学生情感的方法。

美好的时光是短暂的。孩子们还陶醉在课堂中，老师们还意犹未尽时，韩老师让娃娃们回家吃饭了。

就在我们听课老师和上课的孩子，如梦初醒，回过神来时，一头短发的韩老师徐徐向学生挥着手，她优雅谦和的笑征服了我，让我想起肖培东老师的那句：我想浅浅地教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。

这课，简单，实在，真诚，若山涧小溪，清澈，明净；这人，真诚，温雅，智慧，如一朵红莲，已亭亭，无忧惧。

白莲一枚丁老师

4月15日上午，我在韩兴娥老师的小讲座中沉思默想，但她突然提到的一个人如一块石头投入我本就层层涟漪的心湖。

韩兴娥老师，我耳熟能详，但她提到的她的好朋友好姐妹丁惠臻老师，对我来说是第一次听到，是陌生的。可韩老师别出心裁的介绍更吊起了我对丁老师的兴趣胃口。韩老师说，“我不会上课，上了三次优质课，评委老师说，韩老师课上的虽然不漂亮，但她的学生学得蛮好的，大家给她打个高分吧，让她获个奖吧。”听到这里，台下一片哗然，当然不是讥笑，而是由衷的赞叹。孰料韩老师接着话锋一转，“下午上课的，我志同道合的好姐妹丁惠臻老师也不会上课，而且她的普通话还说的乱七八糟??”

下午，丁老师在我热切关注下，如约而至，而且还带来了自己的学生。

短短的5分钟的“成语接龙PK”,让我们真正感受到“说话接龙”课堂的魅力实效；感受着一种“教无痕迹”，“学无感觉”的境界；感受到语文课堂是块自留地，只要围绕语文素养去开掘，老师想怎样挖就怎样挖，想播种什么就可以播种什么，最终会春来花满园，秋来硕果累累！

接下来是“说话接龙之接龙大满贯”,男女生古诗接龙3分钟大PK了。在台下互动的老师说了一句“花自飘零水自流”后，台上的孩子们立刻就最后一个“流”字热火朝天的

接龙起古诗词，并诵起来。一排14个学生接龙诗词22句，直叫人目瞪口呆。其间，一位老师出诗句接到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”时，在丁老师凝神的一秒钟内，已经有三位学生举手。尤其邹昊泽小同学一气背出了“六句”带有“衰”字的古诗——

“衰颜一病难牵复，晓殿君临颇自羞。” “病态如衰弱，厌厌向五年。”

“衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。” “血气既衰，戒之在得。” “焜黄华叶衰，百川东到海。” “万里长征战，三军尽衰老。”

句句铿锵有力，欲说欲有力，整个会场想起雷鸣般的掌声，为娃娃喝彩。还有，一句接到“五月渔郎相忆否？”“否”字结尾时，全体学生在静默思索的瞬间，“知否，知否，应是绿肥红瘦。”丁老师随即接龙。没有这种足足的文化底蕴作为底子，谁有资格在这种大型研讨会上上课呢？赞服！ 最精彩的“君子开花”闪亮登场了。在这个环节里，丁老师设计比较有难度的“经典《论语》接龙”，学生的思维瞬间又被带到了一个崭新的天地。而老师们的思维瞬间被孩子们“腹有诗书气自华”的学子风采惊住了。个个妙语连珠，人人争先恐后。学生如此丰厚的积累，让我这个语文老师如听天书，真是自叹弗如。

台上，丁老师和学生沉浸在《论语》里，滔滔不绝，百花争艳。台下，我看痴了听醉了，忘记了记笔记，忘记了拍照，唯有震撼，感动，折服和拍手叫绝。

我震撼于丁老师的博学多才，底蕴深厚，勇于创新；震撼于孩子们的才思敏捷，游刃有余，妙语连珠。我感动于丁老师20多年来的执着追求，坚持不懈，锲而不舍；感动于孩子们的积极热情，落落大方，厚积薄发。我折服于丁老师课堂形式的新颖独特，课堂内容的精彩纷呈，课堂表现的朴实无华，课堂育人的润物无声；折服于丁老师把简单的事情做到了极致，把学生积累经典的难事做的如此精易，把博大精深的传统文化在潜移默化中陶冶了孩子们的情操教化了孩子的行为，让孩子们有了一颗晶莹剔透的童心。

最后我们聆听了丁老师所讲的自己20多年的探究之路。

她娓娓道来自己的主张，小学是记忆的黄金阶段，利用课上课下，让他们更多地背诵经典，会为他们播下一颗可以长成参天大树的种子，到了一定的生命节点，这颗种子就会破土而出，形成一种巨大的生命能量。

我叹服于丁老师二十年如一日，在带着学生大量读书的同时，呕心沥血研究语文教学，自创了“说话接龙”，把妙趣横生的多种形式的“接龙”和国学经典巧妙地融合在一起，形成了独树一帜的教学风格，而且如一面鲜艳夺目的旗

帜高高飘扬在第八届小学语文高端论坛上！

坚持，是股最强大的力量。在丁老师这里，可以说，有一种成功就叫坚持。

当丁老师说出自己的心声，希望更多地老师像她一样，为更多地孩子播种下可以长成参天大树的文化种子，从而照亮孩子的生命前程时，我奉送上一定同行的志同道合的热烈掌声！

当丁老师用自己“最朴素的衣”裹着“最真的自己”，向台下的老师们鞠躬致谢时，她如一朵白莲花缓缓绽开在我的心田里，蓬勃着，芬芳着！

课后，我找丁老师合影，并向她取经时，她给我讲了自己成长的八个路程：农村四年认真教学，磨砺了她不怕吃苦精神；她干一行爱一行钻研一行，努力改变课堂现状；为了一个学生的自尊，诞生了“说话接龙”；读教育专著，维护思想的尊严，促自己成长；结识她生命中科研的贵人，废寝忘食忘开创属于自己的科研之路；一手创办校本课程，成为学校的主力军，领头雁； 编写《说话接龙与作文》，出版自己的第一本著作；在公开课的舞台上历练自己，在与名家同台的讲座中修炼自信，然后出版自己第二本专著。

我禁不住竖起大拇指，由衷的向她赞道，“你来人间一趟，用努力用坚持活出了自己的模样，你在孤独中开花，在明媚中结果，活成了一支越来越大的队伍。我要向你学习，

让自己的每一个脚步都踩在追梦路上，珍惜当下，努力成长，做最好的自己。”

“你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！”如今博学多才、开阔大气、意志坚韧的韩老师和丁老师，这对并蒂莲姐妹花告诉我们：任何一种强大，都源于心存信念；如何一种成功，都源于努力坚持；任何一种神奇的背后，往往是死磕的结果。

让我们以这枝清简的并蒂莲为榜样吧，如她们像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，低头脚踏实地，抬头仰望星空。坚信，只要心中梦想不灭，只要敢于执著追梦，终有一天命运就会给你一方好梦成真的舞台。

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