艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用

艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用

艺术鉴赏通识课程在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位。它是当代大学生人文素质教育的重要内容，是国家培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。艺术鉴赏课程的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到发展，精神得以升华，自身素养得以提高。

一、艺术鉴赏通识课程在大学生人文素质教育的作用

1、高校艺术鉴赏通识课程的教学是当代大学生人文素质教育的重要内容。它是国家培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。这类课程主要通过对具体艺术作品的解读和赏析来揭示出作品的艺术特色和内在的文化内涵，使大学生对艺术作品的审美能力得到一个由表及里、由感性到理性的升华。

2、艺术鉴赏通识课程在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位，对于提高大学生艺术修养和审美能力有着十分重要的作用。艺术鉴赏课程的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到发展，精神得以升华，自身素养得以提高。

3、艺术鉴赏课程有着自身的学科特点和教学规律。它通过对古今中外优秀艺术作品的审美教育，来丰富学生的审美观念，培养他们的艺术鉴赏能力。在高等院校开设艺术鉴赏通识课程，有助于大学生开阔艺术视野，提高艺术修养，增强人文素质，优化情感结构，对大学生的全面发展起着积极的作用。

二、艺术鉴赏力的培养

1、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。大量地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更是有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。只有在具体的艺术欣赏活动中去实践，才能不断丰富和提高。

2、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。这不仅包括对一般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征、美学特征和艺术语言的了解。

3、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。从一定意义上而言，文化修养较高的人相对的艺术鉴赏力也会有相当的水平。

4、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。鉴赏者的生活经验越丰富、深刻，就越有利于对艺术作品的审美鉴赏。

5、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开美育与艺术教育。美育与艺术教育作为一个独立或专门的领域，具有特别重要的地位与作用。

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