8年级历史与社会（上）评估测试题答案

二OO九学年 第 一 学 期 八年级历史与社会评估测试题参考答案

（一）第一单元

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

1～5 C C C D B 6～10 C B D D B 11～15 D C D C B 16～20 A C C D B

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（10分）

大约在一千多万年以前，地球上的气候发生了变化，森林面积减少，为了生存，一部分古猿从树上下到地面活动，逐渐常人地直立行走；随着双手的解放，古猿开始用手拿工具劳动，在劳动过程中，人手逐渐形成，脑逐渐发育成人脑，语言也产生了。这样，古猿最终进化成人类。 22、（8分）

（1）打制石器有：A、E、F；磨制石器有：B、C、D。（6分） （2）磨制石器平整光滑，刃部锋利，可以多次使用，大大提高了劳动生产率。（2分） 23、（10分）

（1）图A为半坡先民居住的房屋，特点是半地穴式；图B为河姆渡先民居住的房屋，特点是干栏式。（各2分）

（2）因为半坡先民们生活在黄河流域，相对干燥，冬天寒冷，半地穴式的房屋冬暖夏凉。河姆渡先民们生活在长江流域，降水较多，比较炎热，干栏式房屋有利于通风防潮，还可以防猛兽虫蛇。（各3分） 24、（6分）

黄帝和炎帝对中华民族早期的物质文明和精神文明做出了卓越的贡献；（3分）他们的功绩和人格的魅力得到人们的尊敬，以至世代传颂。（3分） 25、（12分）

（1）从材料一和材料二关于尧、舜、禹的禅让传说，可以看出，在原始社会末期年老的部落联盟首领虽然已具有相当大的权力，但最终还得服从联盟会议的决定。因此，当时的禅让制实质上仍是一种民主推选首领的制度。（6分）

（2）从材料三材料四中，我们又看到，尽管当时还存在着推举制度，可是，争夺部落联盟首领的斗争，不仅存在而且变得十分激烈，甚至十分残酷了。（6分） 26、（14分）

（1）黄帝、炎帝。（各2分）

（2）指黄帝与炎帝联合起来，打败蚩尤部落。（2分）

（3）炎帝的历史功绩：发明耒耜，教人农耕；发明医药，发明陶器，开辟集市。（4分）黄帝的历史功绩：建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人打井，其下属官员还发明文字、历法、算术、音乐。（4分）

（二）第二单元

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 B B B A B 6～10 D A B B C 11～15 A D B D A 16～20 B B A C B

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（16分）

（1）大河流域植被丰富，地势平坦，易于开垦和耕作；（2分）雨量丰富，水网密布，气候温暖，都有灌溉的条件，适合农业生产，有利于人类生存。（2分） （2）Ａ－②－ｂ Ｂ－①－ａ Ｃ－④－ｃ Ｄ－③－ｄ（每条线1分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第1页

（3）略（4分） 22、（4分） （1）楔形文字。（1分） （2）空中花园。（1分）

（3）编制太阴历、星期制度、计时法。（举对一项得1分，满分2分） 23、（12分）

（1）埃及、法老、胡夫。（3分） （2）禹、禅让制、王位世袭制。（3分）

（3）汉谟拉比、巴比伦城、奴隶主阶级（3分） （4）乔达摩·悉达多、佛教、寺庙。（3分） 24、（8分）

（1）中国的商朝，司母戊鼎。（各1分）

（2）鼎是古代烹煮用的器物，也是一种祭器。（2分） （3）一言九鼎，鼎力相助，问鼎中原。（各1分） （4）象征权力与地位。（1分） 25、（12分）

（1）安阳曾经是商朝的都城。（2分） （2）距今三千多年。（2分）

（3）人们把刻在龟甲、兽骨上的文字称为甲骨文。（2分）因为龟甲和兽骨在当时是占卜的材料，当时没有发明纸，也没有更好的书写材料，所以人们把文字刻在龟甲、兽骨上。（4分） （4）甲骨文为后世人们研究商朝社会提供了第一手资料，为研究我国的文字发展史提供宝贵资料。（2分） 26、（8分）

（1）图1是象形文字；图2是楔形文字；图3是甲骨文。（各1分） （2）图1文字是古代埃及人发明的；图2文字是古代两河流域的苏美尔人发明的；图3文字是古代中国人发明的。（各1分） （3）都是从图画文字发展而来的，即把繁复不易刻画的图形简化成为一些符号性质的象形文字，使它能够记录，并具有固定的音、形、义，都是三个区域人们进入文明时代的重要标志。（2分）

（三）第三单元

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 A A C D A 6～10 D B B C D 11～15 D C A C A 16～20 D C B A A

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（16分）

（1）中世纪乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳动者是依附于封建领主的农奴。他们为了获得土地的使用权，必须忍受封建主的剥削和压迫，交纳地租，服劳役，缺乏人身自由。封建庄园是一个自给自足的经济单位，它的生产不是为了出卖，而是为了庄园内部的消费。（6分）中世纪城市市民不再依附于土地，摆脱了封建义务的束缚和领主的控制，获得了人身自由。当然，封建主对城市仍有一定控制权，市民还要受到城市贵族的剥削。城市手工业者所从事的是商品生产，目的是为了出卖并获得利润。（6分）

（2）从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；（2分）从消极方面看，这一民主制度是建立在奴隶制基础上的，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。（2分） 22、（7分） （1）基督教。（1分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第2页

（2）犹太人不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，将希望转向宗教，企盼上帝派救世主来拯救他们。（3分）

（3）上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日益成为罗马帝国维护其统治地位的思想工具。（3分） 23、（12分）（1）古希腊奥林匹亚。（1分）奥运会的作用大大超出了竞技比赛的范围，它是希腊宗教、政治、经济和文化的重要组成部分，起到了推动政治交流、促进贸易发展、繁荣希腊文化、融合民族感情的作用。奥运会传递着人类大家庭的和平友谊，又成为人类和平友谊的盛会。（4分）

（2）2008年，第29届。（2分）“同一个世界，同一个梦想”。（2分）

（3）略（如奥运圣火传递、开幕式、闭幕式、马拉松赛跑、竞走等。举对一项1分，满分3分） 24、（8分）

（1）统一半岛的作用。（2分）因为伊斯兰教宣扬不分部落都是兄弟，还宣扬真主安拉是惟一的真神。它的创立适应了当时社会的要求，所以它有统一半岛的作用。（4分）

（2）它提出禁止高利贷，“施舍济贫”“和平安宁”的主张，迎合了绝大多数的中下层人士，所能得到广泛的传播。（2分） 25、（8分）

（1）阿拉伯文化在当时具有领先的地位和融合的精神。地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国的形成，促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的。既有鲜明的特点，又有很强的包容性。（4分）

（2）阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲，如把中国的四大发明传播到欧洲。阿拉伯文化在东西方文化交流中起到桥梁作用。（4分） 26、（9分）

略（举对一项1分，满分9分）

（四）第一～三单元综合（期中自测）

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 A B B B B 6～10 D B A A A 11～15 C B C A A 16～20 D A B A A

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（9分）

（1）印度河 阿拉伯海 孟加拉湾（各1分） （2）公元前2500年（1分） （3）棉花（1分）

（4）佛教 公元（各1分） （5）种姓 A（各1分） 22、（12分）

（1）A、克里特岛 B、迈锡尼（每空格1分） （2）D、斯巴达 E、雅典（每空格1分） （3）海洋（每空格1分）

（4）D E 奴隶（每空格1分） （5）略 （4分） 23、（8分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第3页

A、文明古国：古代埃及，处在尼罗河流域；（2分）

B、文明古国：巴比伦王国，所处流域两河（底格里斯河和幼发拉底河）流域；（2分） C、文明古国：古代印度，所处流域恒河、印度河流域；（2分） D、文明古国：古代中国，所处流域长江、黄河流域。（2分）

24、（8分）

（1）部落联盟的首领。（2分）

（2）大禹公而忘私、先公后私的精神，可以学到他善于动脑筋，团结广大人民积极寻找办法克服困难，敢于同大自然斗争的可贵精神，以及他以身作则、模范带头、兢兢业业、无私奉献的精神。（6分） 25、（9分）

（1）佛教 公元前6世纪 乔达摩·悉达多（释迦牟尼）（每空格1分） （2）伊斯兰教 公元7世纪 穆罕默德（每空格1分） （3）基督教 公元1世纪 耶稣（每空格1分） 26、（14分）

（1）古希腊和古罗马创造的在自然科学、文学、戏剧、历史、建筑等方面的成就，对西方文化影响深远。（5分）古希腊和古罗马的政治制度对后来西方政治制度也产生重要的影响。所以说是西方文明的源头。（3分）

（2）自然科学：阿基米德发明的螺旋提水器、浮力定律，泰勒斯推算出日食。（3分）人文科学：希罗多德的《历史》、《荷马史诗》、《伊索寓言》等等。（3分）

（五）第四单元 第一课

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 D C A A D 6～10 C C D A B 11～15 C D C D D 16～20 A D D C C

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（10分）

A—孔子（孔丘）—仁政、民贵君轻 B—老子（李耳）—无为、顺应自然，一切事物都有对立面 C—墨子（墨翟）—非攻、兼爱 D—韩非子（韩非）—法治、强化中央集权和君主权力 E—孙子（孙武）—事备而后动（每空格1分） 22、（7分） （1）商鞅变法。（1分）内容：承认土地私有；奖励农耕；奖励军功；推行县制。（2分） （2）商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革，使秦国迅速强大起来，成为战国中后期实力最强的国家。（2分）启示：改革是社会发展的强大动力，当今中国的改革开放政策一定能实现中华民族的伟大复兴。（2分） 23、（17分） （1）A—河南洛阳 B—河南商丘 C—江苏苏州 D—山西翼城附近 E—湖北荆州 F—浙江绍兴 G—山东淄博东北 H—陕西宝鸡东北 I—山东曲阜（每空格1分） （2）齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。（5分）因为齐桓公重用管仲，改革军政，发展经济，齐的实力增强；打着“尊王攘夷”的旗号，取得政治优势；抗击北方少数民族进攻，阻挡楚国北上，在诸侯中有了威信，葵会盟确定其霸主地位。（3分） 24、（8分）

（1）孔子；儒家。（2分） （2）“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”（3分） （3）广开私学，主张“有教无类”；注意“因材施教”；善于启发学生思考问题。（3分） 25、（9分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第4页

（1）填图略（每个1分）

（2）秦 公元前221（每空格1分） 26、（9分）

（1）王公贵族家庭使用。供大型宗教礼仪及王公贵族宴飨之用。（2分） （2）“王宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿大夫判悬（两面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。（2分）它所反映的是我国古老的礼乐文明制度。（2分） （3）没有（1分）。因为现在人与人之间是平等的，没有贵贱之分，我们可以充分地、自由地欣赏各种规模、各种类型的音乐会。（2分）

（六）第四单元 第二课

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 C A D C D 6～10 D D D D B 11～15 C A C C A 16～20 B A D A C

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（11分） （1）A—③—a B—①—b C—②—c（每条线1分） （2）A—⑤ B—③ C—④ D—② E—① （每条线1分） 22、（6分）

（1）开元盛世。（1分）形成：略（3分，答题要点：可从唐太宗时期开创的“贞观之治”，经过武则天时期的发展，“贞观遗风”到唐玄宗时期达到鼎盛，帝国进入到“开元盛世”。） （2）安史之乱。（1分）唐朝开始由盛转衰。（1分） 23、（7分）

（1）赤壁之战；赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。（2分） （2）三国指魏、蜀、吴； 都城分别是洛阳、成都、建业。（3分） （3）A—③ B—④ C—① D—②（每条线0.5分） 24、（13分） （1）唐太宗认识到君民关系如同舟水关系，要保持自己的统治地位就必须让老百姓能生存下去。唐太宗之所以有这样的认识，是因为他吸取了隋亡的教训。（2分）

（2）材料二反映了唐太宗重视民生的思想；他讲这些话的根本目的在于巩固统治。（2分） （3）在君臣关系上虚心纳谏，善于用人；沿袭和完善了隋朝的三省六部制；完善科举制度，重视人才的培养和选拔；重视农业生产，轻徭薄赋；对少数民族一视同仁。出现了“贞观之治”。（5分）

（4）略（从重视教育、尊重人才、重视三农、对外开放、民族和睦政策等方面分析。4分） 25、（13分）

（1）我国主要河流的走向是自西向东，从北到南的交通很不便利。（2分）陆路交通存在着很大的缺点：速度慢、运量少、运费高。于是沟通南北的水路交通运输便应运而生。（2分） （2）海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。（3分） （3）胡曾认为隋亡的原因在于滥用民力，开凿运河。（2分）皮日休认为隋炀帝如果不造龙舟，游江南，挥霍无度，他的功绩可以与大禹媲美。（2分） 略（2分） 26、（10分）

（1）科举制产生于隋朝，进一步完善于唐朝。（2分） （2）略（2分） （3）科举考试在当时是进步的。科举制的实行打破了魏晋以来只有权贵子弟才可以做大官的制度，它通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。（4分）

（4）略（提示：因为科举制发展到后来，钳制了人们的思想，不可能培养出有真才实学的人，

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第5页

只能造就统治者忠实的奴仆。所以鲁迅先生对这种制度深恶痛绝。2分）

（七）第四单元 第三课、综合探究四

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 C D C B D 6～10 C A D C B 11～15 A D A B C 16～20 D A C C B

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（6分）辽、西夏。（2分）辽、西夏都向北宋交战，后来宋辽“澶渊之盟”和平相处，宋与西夏议和，友好相处。（4分） 22、（5分）

（1）清明上河图 汴梁（每空格1分） （2）北宋灭亡，都城迁移，经济重心南移。（3分） 23、（12分）

（1）东汉三国以来，北方人民纷纷迁徙到了江南各地，中国古代经济重心开始逐渐南移。隋唐时期，中国古代经济重心逐渐南迁。两宋时期，全国的经济重心从黄河流域移到长江流域，完成了南移。（6分）

（2）北方频繁战乱破坏经济，南方相对和平促进经济发展；北方人民南迁带来先进技术和丰富劳动力；南方自然条件优越；南方政权的建立也促进经济文化的发展。（6分） 24、（10分）

（1）春节、元宵节、端午节、中秋节等。（4分） （2）介绍：略（4分）

（3）询问老人,上网查资料等。（2分） 25、（12分）①指南针：提高了航海的能力，促进中外交流；②火药：增添了生活趣味（烟花），火药武器对欧洲资产阶级革命发挥了巨大的作用；③活字印刷术：促进了书籍的传播、知识的普及，为人类的文明作出了贡献；④棉纺技术：为民众提供合适的衣料，提高人民的物质生活。（各3分） 26、（15分）

（1）西周一统，春秋、战国分立混战，秦汉一统，魏蜀吴三国鼎立，西晋短暂一统，东晋、十六国、南北朝南北对峙，隋唐一统，宋、辽、金和西夏分立，元朝一统。（8分）

（2）春秋战国时期华夏族和周边民族的战争和融合；两汉时期汉族和匈奴等族的交往；东汉末期开始的鲜卑、羯、氐、羌等族的内迁，最终融合于汉族之中，不再为唐以后的史书记载，南迁的汉族也和当地土著融合；隋唐大一统局面下，汉族和周边各族政治经济文化往来密切；元代又是一个民族融合的高峰期，产生了新的民族“回族”。 （5分）

（3）区域发展与变化：即北方领先地位的丧失和经济重心的南移过程。（2分）

（八）第四单元综合

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

1～5CC C A C 6～10 B D DA D 11～15 D B D C D 16～20 D C C A B

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（12分）

（1）春秋战国时期，中国社会处于大变革时期，社会动荡。原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，形成一个拥有学识的文士阶层。各诸位国统治者四处网罗人才，许多有识之士提出了自己对社会和治国的看法，形成了“百家争鸣”的局面。（6分）

（2）略（如：儒家：孔子、孟子；道家：老子；墨家：墨子；法家：朝非子；兵家：孙武、孙

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第6页

膑。举对一个得1分，满分6分。） 22、（8分）

（1）在汉代，人们把玉门关、阳关以西，包括今天新疆、中亚以及更远的地区称为西域。（2分）

（2）张骞通西域，加强了汉朝和西域各国的联系，建立起友好的关系。张骞通西域以后，各国商人、使者东来西往，开通了丝绸之路，这成了东西方贸易往来的重要通道，沟通了欧亚大陆，在古代东西方文化交流史上发挥了巨大的作用。（6分） 23、（14分）

（1）措施：废鲜卑旧俗，主动学习汉朝先进文化，如使用汉语、采用汉姓、改穿汉服。与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法等。（ 4分）影响：促进民族融合，加快北方经济的发展，文化的繁荣，为国家的大一统奠定基础。（4分） （2）科举制、三省六部制。（2分）作用：加强中央集权，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会提供了一批人才，也巩固了封建统治。（4分） 24、（7分） A—③—a B—②—c C—①—b D—⑥—g E—④—e E—⑤—f E—⑦—d（每条线0.5分） 25、（9分）

（1）火药、印刷术、指南针。（3分）

（2）主要原因：宋元时期中国古代科学技术的发展达到高峰，处于世界领先水平；西方落后于中国；当时中外交往频繁，形成了“中学西传”的现象。（3分）

（3）火药武器用于战争，是人类战争史上一个巨大的转折点；印刷术为近代印刷术的发展奠定了基础；指南针促进了世界航海事业的发展。（3分） 26、（10分） 略

（九）第一～四单元综合（期末自测）1

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）

1～5 C B D C D 6～10 D D D D D 11～15 A D B D D 16～20 B C B C C

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（7分）

山东东北部 长江流域 西边关中地区 华北、东北 河北 河南 河南、山西一带（每空格1分） 22、（12分） （1）A—古代埃及—尼罗河 B—古巴比伦—两河 C—古代印度—印度河与恒河 D—古代中国—长江与黄河（每空格1分）

（2）因邻近大河流域，水源充足，地势平坦，土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能够满足人类生存的基本需要。（4分） 23、（9分）

（1）西汉；亚洲；欧洲。（3分） （2）D （1分）

（3）张骞；丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道；它也成为东西方文化交流的桥梁；丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。（3分） （4）东方的丝绸、瓷器、茶叶、铁器、漆器等；西方的毛皮、香料、药材、珠宝等。（2分） 24、（12分） A—③—b B—④—b C—②—a C—⑤—b D—①—a E—⑥—c（每条线1分） 25、（9分）（每空格1分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第7页

A—1世纪—耶稣—欧洲、北美 B—公元前6世纪—乔达摩·悉达多（释迦牟尼）—亚洲 C—7世纪—穆罕默德—亚非地区 26、（11分）

（1）略（举对1个得1分，满分2分） （2）略（举对1个得1分，满分2分） （3）略（举对1个得1分，满分2分）

（4）春秋战国时期华夏和周边民族的战争和融合；汉代汉族和匈奴等族的交往；东汉末年少数民族的内迁，最终融合于汉族之中；唐宋时代，汉族与周边民族交往密切；元代又是民族融合的高峰，产生了新的民族“回族”。（各1分）

（十）第一～四单元综合（期末自测）2

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，

不选、多选、错选，均不给分）

1～5 D B C D C 6～10 A B D D C 11～15 C B D B B 16～20 C A C B C

二、非选择题（本题有6小题，共60分。简述、分析题等，凡言之有理，酌情给分） 21、（6分）

（1）C D （每空格1分）

（2）生产工具制造上仍然是打制的，但也有经过磨光和钻孔处理的小件器物。（2分）能够人工取火。（1分）外貌特征与现代人基本一样。（1分） 22、（10分）

（1）洛阳（每空格1分） （2）涿郡 余杭（可互换）（每空格1分） （3）300 （每空格1分）

（4）永济渠 江南河 （可互换）（每空格1分） （5）海河 黄河 钱塘江（可互换）（每空格1分） （6）六（每空格1分） 23、（18分）

（1）A—气候比较干燥，河流较少—半地穴式—小麦和粟（小米）—猪—彩陶 B—气候比较湿润，水网密布—干栏式—水稻—牛—黑陶（每空格1分）

（2）A—尼罗河流域—约公元前3000年 B—幼发拉底河与底格里斯河—约公元前18世纪 C—印度河与恒河—公元前2500年 D—长江、黄河流域—约公元前2070年（每空格1分） 24、（8分）

（1）错误：卫青。订正：张骞。（2分） （2）错误：洛阳。订正：长安。（2分） （3）错误：西藏。订正：新疆。（2分） （4）错误：非洲。订正：欧洲。（2分） 25、（9分）

（1）三省六部制、科举制。（2分）

（2）火药被广泛用于军事；指南针制成并用于航海；活字印刷术的发明；棉纺织技术的出现。（4分）

（3）本题是开放性题目，言之有理即可。（可从开放是社会制度、对外交流频繁、政策开明、创新的制度等方面来回答。）（3分） 26、（9分）

（1）秦皇——秦始皇；汉武——汉武帝；唐宗——唐太宗；宋祖——宋太祖；成吉思汗。（各1分）

（2）略（4分）

八年级历史与社会评估题参考答案 共8页 第8页

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