海底奇光1

篇一：2014学年第一学期期中试卷(含答案)_初预六年级语文

2014学年第一学期期中试卷

六年级语文

（时间：100分钟；分值：100分）

第一部分：阅读（60分）

一、文言文阅读（29分）

（一）古诗文默写（12分）

1、靖安宅里当窗柳， 。 2、，山色空蒙雨亦奇。 3、复恐匆匆说不尽, 。 4、草满池塘水满陂，。 5、一道残阳铺水中， 。 6、晓雾将歇， 。 （二）阅读下面的诗，完成7-9题（7分）

望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小

7、这首诗中的“岱宗”指的是五岳之首的 。（2分）

8、诗中“会当凌绝顶，一览众山小”已成为千古名句，它表达了诗人怎样的思想感情？ 。（2分） 9、下面对这首诗理解错误的一项是( )（3分）

A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。

（三）课内文言文阅读（10分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非

人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10、本文出自 （作品），作者（姓名）。（2分） 11、解释下列加点的字（2分）

（1）下车引之 （2）元方入门不顾 ．．

12、用现代汉语翻译句子，注意加点字的意义。（2分）

与人期行，相委而去 ．．

。13、请按要求在横线上写出这则故事下述一些内容。（4分）

故事的起因：；故事的发展：友人日中不至乃去； 故事的高潮：；故事的结局：友人惭而致歉。

二、现代文阅读（31分）

（一）阅读下文，完成14—18题。（16分）

海底奇光

（1）1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动，鹦鹉螺号随波漂流。我猜想船员们正忙于内部修理，因为机器猛烈转动后需要装修 。

（2）就在这时，我和同伴们亲眼目睹了一种奇特景象。客厅的窗板打开了。由于鹦鹉螺号的船灯没有打开，水中一片昏暗。暴风雨即将来临，乌云布满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层 。

（3）我正观察着这种状况下的海洋，即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影。突然，鹦鹉螺号被照得通亮。起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向qīngchè的海水。我错了，我迅速的观察了一下，承认自己错了 。

（4）鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。不，这已不是我们通常的照明器静静的放射出的光芒！这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！

（5）是的，这是无数海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌

的黏液。

（6）鹦鹉螺号在这光亮的海水中飘荡了好几个小时。看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。我发现在这不烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏 的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的磷鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼 类，他们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。 （7）这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！是不是某种气候条件使这种现象增添了几分诱惑力？是不是暴风雨来到海面上了？不过，鹦鹉螺号位于海平面以下几米的地方，丝毫感觉不到它的威力，在平静的海水中悠 然自得的摇晃着。

14、根据文中第（3）段的拼音写汉字：qīngchè （2分） 15、文中第（3）段划线句中“这种状况”是指什么状况？（2分）

。

16、文中第（4）段划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分）

。 17、文中第（5）段划线句在文中有什么作用？（3分）

。 18、综合从全文来看， 海底奇光的“奇”主要表现在哪些方面？（6分）

（1）(2) (3)

（二）阅读下文，完成19—23题（15分）

永不受伤的飞翔

①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。

②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。

③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。

④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管?”

⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病!”

⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。

⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。

⑧鸟半躺在地上，男孩走过去， 把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕??”不料， 孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”

⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。

⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震憾，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的??”

⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。

⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。

⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。

19、文中第（10）段划线句有一个错别字，请找出来并改正。（2分）改为

20、文章第⑤段中写男人嘟嚷“这人有病”，这里“有病”的意思是 ;

他所以这样说是因为

（3分） 21、第②节中划线的词语“竟然”能不能换成“果然”？为什么？（3分）

22、文章第⑨段从记叙的顺序来看属于 ，作用是

（3分）

23、说说 文末“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这个

句子的含义，并谈谈这对你的启发。 (4分)

。

第二部分： 作文（40分）

23、题目：那次考试之后

要求：①立意自定，内容具体，有真情实感，② 除诗歌外，文体不限， ③不少于500字。

篇二：海底奇光 南模初中 沈栋良 教学目标

海底奇光

教学目标：

1、 激发学生对自然现象及原理探究的热情与兴趣，培养学生的幻想和想象力。

2、体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学习用多种方法从不同角度描写事物。

教学重点：

激发学生对自然现象及原理探究的热情与兴趣，培养学生想象力。 教学难点：

学习用多种方法从不同角度描写事物。

教学准备：

生：预习课文，扫清字词障碍。

师：多媒体制作课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 新课导入：

1、多媒体出示广告语：人类失去联想，世界将会怎样。 生齐读并回答：如果人类失去联想，世界将会怎样？

2、师： 同学们回答得很对,联想对于科技能起引领作用。今天，我们要来学习一遍具有高度联想和想象力的一遍文章，它是科幻大师凡尔纳的作品---海底奇光。（板书课题） （出示课题）

3、认识作者

儒勒.凡尔纳(1828---1905),科幻小说家,生于法国西部海港南特.父亲是位颇为成功的律师,一心希望子承父业.但是凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险.11岁时,他自志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:"以后保证只躺在床上在幻想中旅行."也许正是由于这一童年的经历,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的著名科幻作品。

4、主要作品：

主要作品总标题为《奇异的旅行》,包括《地心游记》、《从地球到月球》、 《环绕月球》 、 《海底两万里》 、 《神秘岛》 、 《 80天环绕地球》 、 《太阳系历险记》等等。

5、《海底两万里》介绍：1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----"鹦鹉螺号"。阿龙纳斯及其同伙乘"鹦鹉螺号"，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。

二、 初读课文，整体感知

课文题目为海底奇光，那么“奇”在何处呢？我们先来观看几张关于海底的图片

吧！

师：出示图片，生观看图片。

师：同学们已经从视觉上感受到了海底的“奇”，接下我们进一步从课文中去感受海底的“奇”吧！

1. 自读课文，

要求：1）标出段落序号 。

2）思考：“鹦鹉螺号”停航整修，“我”和朋友亲眼目睹了哪些奇特

景象？

2、正音：

钵水母（bō) 炽热（ chì ） 上颌（ hé ） ．．．

3、全班交流：“鹦鹉螺号”停航整修，我和同伴们亲眼目睹了哪些奇特景象？

根据学生发言，师板书：

光源奇特 充满活力

三、赏析课文

师：作者是如何描写奇光的呢？

课件出示：

细读2--6节，边读边画你认为突出光之奇的词语和描写奇光最精彩的句子。

1、生边读边画。

2、交流词语。

3、出示词语：通量 耀眼 光彩夺目

4、总结词语的共性，随机板书 光色鲜艳

5、交流句子。

6、出示句子并齐读句子。

1）我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属快。（比喻）

2）看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏。（比喻）

3）美丽又敏捷的鼠海豚， 海洋中不知疲倦的小丑，还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者。（拟人）

4）相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮的水层中有些地方却显得阴暗了。（对比）

7、领悟感叹句的作用。

文章第4节结尾连用3个感叹号，自读3个感叹句，说说感叹句的作用。 （表现“我”看到这奇特景象时的惊讶、兴奋、赞叹的心情。）

作者为什么会如此心情呢？我们来观看几幅海底世界的录像。（媒体出示）另外，第五节中用列数字的说明方法介绍海底微小生物的数量之多。 小结: 作者为了描绘出光的神奇之处，运用了比喻、拟人、和对比第修辞手法从不同角度进行了描绘。

四、学习首尾

刚才我们具体学习 了2--6节，那么第1、第7节又写了什么呢？

1、指名读第1节，其余同学归纳本节内容。（看到海底奇光的原因） 板书 奇光的原因

2、齐读第7节，总结本节内容。（对海底奇光的疑问）

板书 奇光的疑问

五、总结全文：

这篇课文作者把幻想的世界写得栩栩如生，除了把知识性、科学性和文学性相结合之外，还抓住了事物的特征，运用了多种方法、多角度进行描写。这些写作方法，应该给我们的写作带来一些新的启示。

六、作业：

1、课后阅读《海底两万里》，并作读书笔记

2、从“光彩夺目赞叹不已眼花缭乱悠然自得” 中，任选三个词语，围绕某一景象写一段话。

七、板书设计、

奇 光 的 原 因 光 源 奇 特 光 奇 充 满 活 力 光 色 鲜 艳 奇 光 的 疑 问 科幻人文 虚实结合

— 语文组公开课

青浦区立新民办小学

2014年10月23日

篇三：浦东新区2015学年六年级语文第一学期期末测试卷

2015学年度第一学期期末质量监控试卷

六年级语文

（满分100分，完卷时间100分钟）2016.1

考生注意：本试卷共24题。请将所有答案写在答题纸的指定位置上，写在试卷上不计分。 第一部分基础知识（14分）

一、默写（10分）

1. 造化钟神秀，。《望岳》

2. ，沉鳞竞跃。《山川之美》

3. 可怜九月初三夜，。《暮江吟》

4. 居高声自远，。《蝉》

5. ，依旧青山绿树多。《水口行舟》

二、根据要求，完成下列练习。（4分）

6. 《观沧海》和《饮湖上初晴后雨》两首诗都是借不同的景抒发自己独特的情。

《观沧海》中曹操借着对大海吞吐日月星辰的想象，叙述了自己的胸襟和的抱负；《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句则把西湖比作，抒发了作者的情感。 第二部分阅读（46分）

一、文言文（14分）

㈠阅读下文，完成7—10题。（8分）

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

7.上文选自西汉时（人名）编订的一部国别体史书《》。（2分）

8．下列选项中，加点字意思相同的一项是（2分）

A. 数人饮之不足吾一瓶一钵足矣

B. 引酒且饮之友人惭，下车引之

C. 一人之蛇成吾忘持度，反归取之

D. 为蛇足者孰为汝多知乎

9.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

蛇固无足，子安能为之足？

10.从本故事的寓意来看，与此相近的一个成语是：（2分）

㈡阅读下文，完成11—13题。（6分）

齐人攫金

齐人有欲金者，朝衣冠①而之市。至鬻②金者之所，见人操金，因攫③其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金耳。”

【注释】①衣冠：穿好衣服，戴好帽子。②鬻(yù)：出售，卖。③攫(jué)：夺，抢。

11．解释下列句中加点词的词义。（2分）

序号

例词

词义

例句

1

去

因攫其金而去

2

得

吏捕得之

12. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。

13.齐人攫金的原因，下列分析最恰当的一项是（2分）

A. 追求财富B.胆大包天 C.眼中无人 D.利令智昏

二、现代文（32分）

㈠阅读下文，完成14—18题。（16分）

海底奇光

①1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了。电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动，鹦鹉螺号随波。我猜想船员们正忙于内部修理，因为机器猛烈转动后需要整修。

②就在这时，我和同伴们亲眼目睹了一种奇特景象。客厅的窗板打开了。由于鹦鹉螺号的船灯没有打开，水中一片昏暗。暴风雨即将来临，乌云布满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层。

③我正观察着这种状况下的海洋，即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影。突然，鹦鹉螺号被照得通亮。起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。我错了，我迅速地观察了一下，承认自己错了。

④鹦鹉螺号正在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。不，这已不是我们通常的

照明器静静地放射出的光芒！这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！

⑤是的，这是无数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌的黏液。

⑥鹦鹉螺号在这光亮的海水中了好几个小时。看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的鳞鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，它们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。

⑦这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！是不是某种气候条件使这种现象增添了几分诱惑力？是不是暴风雨来到海面上了？不过，鹦鹉螺号位于海平面以下几米的地方，丝毫感觉不到它的威力，在平静的海水中悠然自得地摇晃着。

14. 这篇文章节选自法国科幻小说家、世界科幻小说之父（人名）的《》（书名）。（2分）

15. 依据文意，能正确填入下列三句话空格处的一项是（2分）

电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动，鹦鹉螺号随波。

鹦鹉螺号正在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。

鹦鹉螺号在这光亮的海水中了好几个小时。

A. 漂荡、漂流、漂浮 B. 漂流、漂浮、漂荡

C. 漂荡、漂浮、漂流 D. 漂流、漂荡、漂浮

16.第④段画线句，把奇光比作“”“”，生动写出了海底奇光具有的动感，也暗示了这些光来自。（4分）

17.第⑤段画线句运用了的说明方法，其作用是。（4分）

18．作者在开头、结尾都写到了暴风雨，是什么用意？（4分）

①

②

（二）阅读下文，完成19——23题。（16分）

描花的日子

张炜

①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 ②出不了门，一家人要围在一起。

③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。

④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。

⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。

⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”

⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。

⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”

⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了??我每年都备下最好的柳木炭。”

⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。

?外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！

?就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。

19.用简洁语言填空，梳理本文的主要内容。（3分）

描花前准备→①→②→“我”画猫→③

20.第①段“结了仇”在文中是指（2分）

21.第③段中“她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。”请结合上下文分析，母亲和外祖母“高兴”，是因为；

父亲“高兴”，是因为。（4分）

22.第⑩段画线句子将小猫拟人化，生动形象地写出了，为家庭温馨生活增添了无限情趣。同时也为后文作了伏笔。（4分）

23.下列对文章内容理解不正确的一项是（3分）

A.第①段交代天寒、雪大、封路，为下文“出不了门，一家人要围在一起”作铺垫。

B.外祖母、母亲都是宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。

C.本文标题只是行文的线索，不是对文章内容的概括。

D.结尾这幅“最好的梅花”既指画本身，也暗示了一家人在一起描花的快乐时光。 第三部分写作（40分）

24. 题目：的日子

要求：?写一篇不少于500字的记叙类文章。

?不得透露个人相关信息。

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