第五讲：写好小动物

第五讲：写好小动物

阅读体会

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

想一下，作者从那几个方面描写燕子的？

怎样写好小动物呢？

小动物对于大家并不陌生，一是因为动物是我们的朋友，而是在习作中经常遇到这样的题目，今天一起来学习怎样写好小动物。

一、细致观察是前提

1.《淘气的小猫》

一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想： 看你往哪里跑，我一定要抓住你！ 小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了

思考：从哪些地方看出小猫的淘气？

2.《小松鼠》

小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。 他们警惕性真高！ 我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说 因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。 那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！ 妈妈总是淡淡一笑。

思考：作者观察了小松鼠的哪些方面？

二、外形描写突出特点

抓特点，写具体。描写小动物时应该抓住小动物的特点，这样，才能给人留下鲜明、深刻的印象。有些同学描写小动物的样子时从头到尾都进行了细致的描绘，面面俱到，像记 流水账 似的，结果费力不小，效果不好。因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的特点，抓住典型，重点突出。要善于运用比喻、拟人、联想等句式把它的样子写得清楚、细致、感人。这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。

例文

我家的大白鹅，我叫它小白。小白身披着一件雪白的衣裳，像一位美丽的新娘披着一条白色的婚纱。它的头上顶着一头红色的红宝石。又扁又长的黄嘴扁扁

的，一对黑葡萄似的眼睛镶嵌在头上。下面是一条又细又长的脖子，翅膀一张开像两把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，高傲地向上翘着。它的脚像一对橙色的船桨，游动起来，可爱极了。

注意一点，写作顺序

三、抓住小动物的生活习性写。

写小动物的生活习性，可谓老生常谈。但只有抓住小动物的生活习性写，小动物的形象才有立体感，才会让读者感觉到你写得小动物活到了纸上。所以这条要求是必不可少的。比如，一位作者在写《鸡》这篇作文时就抓住了鸡爱往后刨的生活习性进行了描写： 这些鸡是被罩着的。鸡们在鸡圈里，活动范围就巴掌大一块地方。要是人放在里面，非憋闷坏不行。可是鸡们就不一样了，它们有事没事总爱找食吃，鸡爪子左刨一下，右刨一下，不几日，地上便被刨个坑。直到现在，你就看吧，鸡圈里左一个，右一个，前一个，后一个，满是坑。鸡们累了的时候，就卧在坑里休息。夏天，它们还把自己浑身扬满土，可能是降温解暑吧。 这一段写鸡们爱找食吃， 往后刨 。有了食儿会怎么样呢？所以作者仍不肯罢休，继续写鸡们有食儿吃也 往后刨 ： 俗话说：猪往前拱，鸡往后刨。往后刨是鸡的习惯动作。如果你把拌好的饲料放到鸡圈里，鸡们就会‘群起而攻之’，跳到食盆里，把食物刨个乱七八糟。所以，母亲总是把食物放在鸡圈外面。这样，鸡们只好伸出脑袋来吃了。 你看，鸡的生活习性写出来了，读者也就读出情趣来了。

四、要把喜爱之情写进作文里

作文是 我手写我心。 写我们的喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融入在字里行间。让读者通过我们写的文字，就能感受到我们对小动物的喜爱之情。

表达感情的方法是多种多样的：有时候具体描写小动物的样子、外形，把自己的情感融入其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候可以把这两种方法交替使用；还有的时候可以写出人和动物之间发生的感情，联系的事情要真实可信，抒发的感情要自然贴切，水乳交融。总之，表达情感的方法是灵活的，不拘一格的，我们可以根据文章的内容选取适当的方法。

在写小动物的文章时，如果能够努力做到以上几点，你笔下的小动物一定会栩栩如生的出现在读者面前，深受大家的喜欢。

动手实践

1. 阅读片段，画出你认为有趣的地方，把你的感受写出来

两只淘气的小鸡,不知从哪弄来一条长长的蚯蚓,各咬住蚯蚓的一头不放,抢得可带劲了!那样子像两人进行一场拔河比赛,互不相让.两只小鸡都站成弓子步,脖子歪着,身上的毛都竖起来了.那条蚯蚓真倒霉,被拉得如弦一样紧.一只鸡顶不住了,稍一松口,嘴里的蚯蚓便被对方抢走了.只见抢到蚯蚓的小鸡撒腿就跑,边跑边吃.可蚯蚓太长了,这么小的鸡怎么吞的下?这时,失去蚯蚓的小鸡追过来,一口衔住地上的蚯蚓,又争夺了起来.

在一经过搏击,蚯蚓被拉断了,分成两段,两只小鸡一下子都摔了个两脚朝天,它们翻了个身,站了起旁各自吃起来.

2、 习作练习

选择自己喜欢的一种小动物，写一篇文章。

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