《第21课 第一次世界大战》(学案+习题含答案)

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

第21课 第一次世界大战

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

标准学案质。

九年级(上)·历史

探索研究研究主题 一、探索题 1.阅读下面材料： 让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满 足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳 光下的地盘。 —————德国外交大臣皮洛夫 回答： (1)这段话表露了德国什么样的外交倾向？ (2) “这样的时代过去了”指的是什么？ (3)德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些 什么？产生了什么影响？ (4)德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了 哪些准备？ 2. 《英、法、德、美力量变化比较表》 项 目 英 法 德 美 1870~1913 年工 1.3 1.9 4.6 8.1 业增长倍数 1860 年工业产 1 2 3 4 量位次 1910 年工业产 3 4 2 1 量位次 1913 年殖民地 1 2 4 5 面积位次 根据表中数据回答： (1)表中前三项内容说明了什么史实？ (2)该史实反映了资本主义社会的什么客观 规律？ (3)表中前三项内容与第四项内容之间存 在着什么矛

盾？这一矛盾对当时的国际局 势产生了什么影响？ 3.看地图回答问题：

1. 【课标要求】了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。本题使用材料，主要训练学生灵活运用所 学知识的能力。 【解题思路】 “分割大陆和海洋”明显指的是争夺殖 民地； “我们也要求”说明德国也要参与争夺。德国要 争霸世界单纯靠自己的力量还难以办到， 所以只能靠结 盟。 【参考答案】1)德国要加紧殖民扩张，争夺霸权， 强占殖民地。 (2)德国眼看着西班牙、葡萄牙、英国、 法国、荷兰等争夺殖民地。 (3)强租胶州弯，把山东变 成德国的“势力范围” 。西方列强竟相效仿，掀起了瓜 分中国的狂潮。 (4)为重新分割世界，拉拢奥匈帝国和 意大利，结成三国同盟，进行疯狂的扩军备战，挑起第 一次世界大战。

2.【课标要求】讨论第一次世界大战爆发的原因，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。 本题主要 训练学生使用表格数据，分析历史问题。 【解题思路】注意对表中数据的纵、横对比。即同 一国家在不同时间的纵向比， 不同国家在同一时间的横 向比。 【参考答案】 (1) 表中前三项内容说明 19 世纪末 20 世纪初，美德经济后来居上，先后赶超英法，居世界一 二位。 反映了帝国主义经济发展不平衡的客观规律。 (2) (3)表中前三项内容列强的经济实力与第四项内容中 列强所占殖民地面积的位次极不相称， 这就必然使新崛 起的帝国主义大国要求重新瓜分世界， 最终导致大战的 爆发。

3. 【课标要求】简述“三国同盟”“三国协约” 、的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后 果。 【解题思路】本题旨在通过地图，考查学生所学的 基础知识，答题注意准确性。 【参考答案】 (1)三国协约 三国同盟 (2)由 于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧， 后起的帝国主 义国家要求重新分割世界，争夺霸权的斗争愈演愈烈， 导致两大军事集团的形成。 (3)帝国主义军事侵略集团 (4)两大军事集团展开疯狂的扩军备战。大搞军备竞 赛，竞争日益激烈，国际关系极度紧张。

4. 【课标要求】讲述萨拉热窝事件的主要过程，(1)图中斜线部分表示的帝国主义集团是 _____,方格部分表示_________。 (2)两大军事集团形成的根本原因是什么？ (3)这两个集团的性质是什么？ (4)为什么说两大集团形成后世界大战一触 即发？ 二、学科综合题 4. (1)试结合巴尔干半岛地理位置，民族关 系和欧洲列强在该地区的矛盾，说明巴尔干半 岛成为第一次世界大战火药库的原因。 (2)一战期间，美国军队要不断地沿欧洲西 海

岸给协约国运送军备物资，德国的潜艇基地 设在地中海中，为了防止德国潜艇进出直布罗 陀海峡，英国在直布罗陀海峡设立了雷达检测 认识突发事件对人类和平的威胁。 【解题思路】立足历史，向其它学科渗透，突出历 史的整合、延伸、拓展。 【参考答案】 (1)巴尔干地处欧、亚、非三洲交界 之处，扼黑海和地中海的咽喉，战略地位十分突出，历 来为兵家必争之地。巴尔干地区民族关系复杂，其中斯 拉夫人居多数。欧洲列强为争夺巴尔干，相互之间矛盾 尖锐，巴尔干成为帝国主义矛盾的焦点。 (2)地中海蒸发强，盐度高，水面略低于大西洋洋面， 所以表层海水由大西洋流向地中海， 而底层海水由地中 海流向大西洋 (我们把由密度差异而形成的洋流称为密 度流) 。德国的潜水艇在潜出地中海时，关闭发动机， 降至海面以下比较深的地区， 顺着洋流流出地中海到大 西洋， 而在回来的时候， 又将潜水艇升到比较浅的地区， 关闭发动机，顺着表层洋流再流回到地中海。这样就躲 避了英军的侦察。 2

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

A级 基础训练(小试牛刀)

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1.第一次世界大战的起止时间是

A.1914~1917年 B.1914~1919年 C.1914~1918年 D.1912~1918年 2.一战爆发的根本原因是 A.萨拉热窝事件 B.德、意、英卷入战争

C.奥匈帝国对塞尔维亚宣战 D.帝国主义经济政治发展不平衡

3.一战中先属于同盟国，后为自身利益加入协约国的是 A.意大利 B.英国 C.美国 D.日本

4.以时间先后顺序排列下列事件，正确的一组是 ①凡尔登战役 ②萨拉热窝事件 ③美国参战 ④德国投降

A.①②③④ B.②①③④

C.①②④③ D.③④①②

5.关于塞尔维亚在“一战”中所起作用叙述，正确的是 A.它发动了战争

B.它进行的是一场非正义的战争，因而没有改变大战的性质。

C.它进行的是一场正义的民族解放战争，但没有改变大战的性质

D.它所在的同盟国一方最终取得了战争的胜利 6.挑起第一次世界大战的是

A.英法 B.英俄 C.德奥 D.德意

7．世界主要资本主义国家进入帝国主义阶段大致时间在 A.19世纪初 B.19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪中期8. 第一次世界大战的导火线是

A．来克星顿枪声 B．两大军事集团形成 C．萨拉热窝事件 D．宪章运动

9.导致第一次世界大战爆发的事件发生在 A.塞尔维亚 B.罗马尼亚 C.匈牙利 D.波斯尼亚

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

B级 能力检测(登高望远)

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的

1．19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对

比的根本原因在于 A.英德竞争促使英国协调它同法俄矛盾 B.资本主义经济政治发展不平衡的加剧 C.德奥结成军事同盟

D.意法矛盾激化，促使意大利加入德奥同盟 2．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了 A.英法俄与德意奥双方的利益不同 B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.欧洲列强为各自的利益相互勾结 D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈

3．一战前夕，围绕殖民地的争夺最激烈的国家是A.英、美 B.英、德 C.法、德 D.英、法

4．下列各项中，使巴尔干半岛成为“欧洲火药库”的主要因素是

①地理位置 ②民族关系 ③资源丰富 ④大国干预 A.①③ B. ①②③④ C. ①②④ D. .②③④

5．下面关于第一次世界大战的叙述，不正确的是A.是人类历史上第一次空前规模的战争

B.开始于1914年7月底，结束于1917年11月 C.1917年，美国对德宣战，加快了战争结束的步伐 D.是一场帝国主义、非正义的战争

6．下列有关美国参战原因的表述，不正确的是A.维护世界和平 B.争夺世界霸权 C.援助协约国集团

D.时机已到，坐收渔人之利

7．第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括 A.美国参战增强了协约国的实力 B.长期战争导致国家的崩溃 C.协约国进行的战争是正义的 D.同盟国进行的战争是非正义的 二、材料解析题 8．阅读下面材料

德国和奥匈为了加强同俄国和法国的对抗，1879年缔结军事同盟条约。1882年，意大利同法国矛盾加剧，参加了这一军事集团，20世纪初，英德之间的矛盾日益加剧，英国协调了它同俄、法之间的关系，先后于1904年和1907年签订了英法协约和英俄协约。 回答：

①德国结盟的根本原因是什么？

②两大军事集团的名称是什么？他们分别以哪国为主？

③两大军事集团形成以后大搞什么活动？带来什么严重后果？ 三、问答题

9．试从战争的起因、作战目标、酝酿的过程，分析一战的性质。

①试分析第一次世界大战的特点。

②谈一谈你有何感想？

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

拓展阅读

歪打正着

一战期间，法德两国进行了一场殊死决战，争夺战略要地凡尔登。双方都投入了大量兵力，尤其是将数以万计的火炮倾仓集中到了这一战线。狭小的凡尔登变成了密密麻麻的火炮阵地。俗话说，先下手为强，后下手遭殃。作战一开始，德军就凭借其火炮优势，大发“炮神”之威，首次火力突击，就以10万发／小时的速度，将200万发炮弹暴雨般倾泻在法军炮兵阵地。仅为攻占法军杜奥蒙炮台，德军就发射了12万发炮弹。这铺天盖地的炮火使法军遭受了沉重打击。待德军首轮攻击结束后，法军利用剩余力量，对德军的炮兵阵地和重兵集结地域进行了报复性还击，摧毁了德军的部分火炮阵地。但是，还击并没能持续多久。因为，除了凡尔登通往巴勒杜克城的一条劣质土质公路外，其他通向后方的道路全被德军切断了，弹药根本无法及时补充。法军不得不一发炮弹一发炮弹地节约着使用，这使本来就已陷入被动的法军处境更加严峻。倘若德军此时发起进攻，那法军只有束手就擒了。庆幸的是，德军对此全然不知。双方陷入了僵持。就在法军一筹莫展的时候，戏剧性的变化发生了。这天，法军仍在如数家珍般地用炮弹向德军阵地作着不痛不痒的还击。一名炮手不知是添错了药量还是装错了标尺，将一发炮弹不歪不斜正打到德军的炮弹补给所，恰好击中了炮弹库。这引发了一战中最大规模的爆炸。震天动地的轰鸣声沉寂后，德军的弹药储备化为了灰烬，储存弹药的地方只留下一片焦土。瞬间，德军阵地上的一尊尊火炮变成了一堆堆废铁。法军得到情报后，抓住有利战机，对德军阵地的火炮进行了“点射式”打击。德军火炮成了法军的固定靶标，全部被摧毁。凡尔登战役德军最终惨败，那枚歪打正着的炮弹确实功不可没。

第一次世界大战人类首场总体性战争

第一次世界大战是人类战争史中首场总体性的战争。它从１９１４年８月４日英德宣战算起，至１９１８年１１月１１日德国向协约国签署停战协定止，历时４年又３个月。全球３５个国家和地区共１５亿人口约占当时世界人口２／３卷入了战争。战争行动中心在欧洲大陆，波及亚洲、非洲和大西洋、北海、地中海以至太平洋等广大海域。双方动员参战军队共６５４０多万人，死亡２１００多万人。物质财产损失３３００多亿美元，其中各交战国的战费共达１８６３亿美元，相当于自拿破仑战争到１９１４年的１００多年全球所有战争开支总和的１０倍。战争的规模、力度、烈度和影响的深度，都是历史上所没有的。它标志着人类战争历史运动进入到一个无限化总体战争的时代。第一次世界大战已使人类战争，从平面发展为包括空中和海底的立体战争，从单纯由军队在前方作战发展为没有严格的前、后方之分的全面战争；在人们面前展示了无限化总体战争时代的主要特点。这是人类战争历史运动前所没有的高峰，然而这仅仅是开始。

参考答案：

A级 基础训练(小试牛刀)

1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.D

B级 能力检测(登高望远)

1.B 19世纪末20世纪初，美国、德国的工业产量位次居世界第一、二位，而他们的海外殖民地面积

分别是第五、四位，这种经济、政治发展的不平衡成为改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因。2.D 因为两大军事集团形成以后，展开了疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。 3.B 见课本德国外交大臣的那句话以及下面的阅读材料。 4.C 参见本资料学科综合题4 5.B 第一次世界大战结束于1918年11月 6.A 此题旨在考查学生可否定选择能力。题干的题眼是“原因”，经分析可知“维护世界和平”是不正确是原因。 7.C 第一次世界大战是帝国主义的战争，总体上双方都是非正义的，因此C项的叙述不是导致同盟国失败的原因。

8.①德国随着经济实力的增强，要求重新分割世界。②三国同盟、三国协约。德国、英国。③军备竞赛。一场前所未有的世界大战即将来临。

人教版,九年级,历史(1-23课)全套学案

9. 第一次世界大战是由于帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的斗争引起的，大战是在协约国与同盟国两大帝国主义侵略集团之间进行的，因此是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。 10. ①规模大、时间长、波及范围广、十分残酷 ②反对战争，热爱和平（类似的答案均可）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/h3li.html