小学英语辅导计划（精选5篇）

小学英语辅导计划(精选5篇)

篇一：小学英语三年级辅导计划 2015-2016学年度上学期英语辅导计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。 面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生名单：梁世冲, 靖宽, 孙俊峰, 陶顺祥, 梁富家, 邰诗雨,赵永虎等 优生分析： 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生名单： 赵仁豪,王淑东,许天赐,李浩,陶吉如,陈宇轩,陈元彪,徐天宇,蒋文杰,毛俊雄等 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习

态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 三、措施和方法： 培优： 1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。 补差： 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。 3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。 4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。 5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。 补差预期效果： 使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。 篇二：小学英语课外辅导计划 篇一：四年级英语课外辅导计划及教学反思 四年 级英语辅导计划 本学期四年级共有6个班级，其中英语方面的差生较多（如：何娜娜、刘健、何淑珍等），他 们普遍对英语学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求， 不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后、进生

的工作带来一定的难度。 针对以上这些实际 情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标， 使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好， 更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学 生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导 学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划： 一、定期与学生进 行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。 二、组织学生参加 多次单元检测活动，并给予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所 学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节 课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产 生自卑、畏惧等心理。因此， 我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后 进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注 意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不 是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的 形成原因特制定计划如下： 一、和学困生交朋 友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指

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