福师10春学期《德育论》在线作业二

福师10春学期《德育论》在线作业二

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ）

A. √新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律 B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律 C. 新时期教育者的信念 D. 新时期受教育者的行为

满分：2 分

2. 活动性德育课程的最大价值在于（ ） A. 展示潜能

B. √弥补知而不行之弊 C. 规范行为 D. 掌握原则

满分：2 分

3. （ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。

A. 柯尔伯格 B. √皮亚杰 C. 莱士特 D. 包若维奇

满分：2 分

4. （ ）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。

A. 德育内容 B. 德育方法 C. 德育评价

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D. √德育目标

满分：2 分

5. 包若维奇的活动—动机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。

A. 活动 B. √动机 C. 人际关系 D. 认知能力

满分：2 分

6. 从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。

A. 受教育者 B. √教育者 C. 思想家 D. 教育家

满分：2 分

7. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（ ）

A. √学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程 D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程 满分：2 分

8. 德育过程理论研究的基本任务是（ ）

A. 制定德育内容 B. 研究德育方法

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C. √揭示德育过程的本质及其基本规律 D. 寻到德育目标

满分：2 分

9. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）

A. 客观性 B. 主观性 C. √教育性 D. 实践性

满分：2 分

10. （ ）提出了“伴随学习”的概念。

A. 马卡连柯 B. 杰克逊 C. 杜威 D. √克伯屈

满分：2 分

11. （ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。

A. 个人主义 B. √集体主义 C. 浪漫主义 D. 自由主义

满分：2 分

12. 认识性德育课程的主要特征在于（ ）

A. √教育性或思想性是它的第一要义

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B. 启发性是它的第一要义 C. 道德是它的第一要义 D. 学习知识是它的第一要义 满分：2 分

13. 德育过程的本质是（ ）

A. √造就道德主体或再生产道德主体的过程 B. 造就道德客体的过程 C. 造就再生产道德客体的过程 D. 制定道德规范的过程

满分：2 分

14. 德育课程的根本特征在于（ ）

A. 寓教于乐 B. √育德性 C. 授业 D. 解惑

满分：2 分

15. 德育过程与思想品德形成过程实质是（ ）

A. √教育活动与素质发展的关系 B. 体育活动与素质发展的关系 C. 教育活动与美学发展的关系 D. 教育活动与智育发展的关系

满分：2 分

16. 现代化社会的德育的基本特征是（ ）

A. √主体性的德育

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B. 客体性的德育 C. 约束性德育 D. 强制性德育

满分：2 分

17. （ ）是德育指导思想的核心。

A. 德育管理 B. 德育方法 C. 德育评价

D. √德育内容、德育目标

满分：2 分

18. 在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。

A. √儒家 B. 道家 C. 庄家 D. 老家

满分：2 分

19. 现代德育性质研究的起点（ ）

A. 德育存在 B. 德育发展 C. √德育发生 D. 德育约束

满分：2 分

20. 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ）A. 简单记忆某些规范、原则

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