2018-2019学年高三政治备课组教学计划

高三政治备课组工作计划

一、指导思想

以新课程理念作为本组工作的指导思想，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，积极主动地开展政治教学改革，探索以学生为主体、以培育学生核心素养为主旨的新的复习模式，全面提高高三政治教学的水平。

二、基本情况

1、2019届高三有文科班9个，5——13班。其中5、13班为艺术班。 2、任课老师四名：（6、13班）、（11、12班）、（5、7、8班）、（9、10班） 3、周课时（周一至周五）5节。

三、学情分析

通过提高二期末考试成绩了解到小部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，个别学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本知识非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

四、工作重点

本学年，高三备课组要加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

1、认真研究2018年考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。

2、做好一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练(尤其是主干知识)、知识网络的构建一步到位。挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系，并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。 3、在备考过程中，关注政治学科高考应该具备的四项能力逐一对照并落实到位。

五、工作要求

1、搞好知识专题复习，继续狠抓基础知识 （1）夯实基础，整合知识，构建体系。 （2）着重抓好主干知识的复习。 （3）要重视教材，抓纲务本。

2、搞好时政热点专题复习，强化理论联系实际 （1）找准社会热点，形成热点专题。 （2）热点专题要精炼、规范、实效。

（3）对时政热点中的关键词要加以落实，让学生牢牢记住。 3、重视课堂教学，提高复习课的效率

（1）复习课要落实到题目，提高学生的应试能力。 （2）课堂讲解要精讲，不宜过多过细。

（3）课堂上老师要拿出一定的时间，用于检查学生对基础知识的理解和记忆。 （4）课堂教学一定要形成师生互动。 （5）做好课堂笔记，抓好学生的落实。 4、强化训练，提高考试做题的能力 （1）精选试题。 （2）训练要限时、定量。 （3）强化对答题规范化的训练。

5、加强高考研究，提高复习备考的针对性 （1）重视对《考纲》和《考试说明》的研究。 （2）尽量搜集和研究高考信息。 （3）认真研究近几年的高考试题。

六、具体复习进度安排

（一）一轮复习（2018年8月——2019年1月中旬）

本轮复习要依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，以训练带动考点的精讲，充分调动学生的积极性；落实教学环节，落实学生笔记、作业的完成情况。

复习时间及课时安排 日期 2018年8月1日—9月22日（1—8周） 2018年9月23日—11月17日（9—16周） 2018年11月18日—12月15日（17—20周） 2018年12月16日—2019年1月12日（21—23周） 教学内容 《经济生活》 《哲学生活》 《政治生活》 《文化生活》 课时 40课时 35课时 20课时 20课时 （注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。重点班和普通班的进度也稍有不同。）

（二）二轮复习（（2019年2月——4月底）

在一轮基础上，本轮复习要帮助学生构建知识网和信息网，提炼主干知识点，通过知识、热点、题型等专题模式，训练实战经验，逐步提高学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探究事物”这四项能力。

复习时间及课时安排 日期 2019年2月11日—3月31日（1—7周） 2019年4月1日—4月14日（8—9周） 2019年4月15日—4月30日（10—11周）

（三）三轮复习（2019年5月初——5月底）

本轮关键就是让学生实实在在的单兵实战，暴露自己遗漏的知识方法、欠缺的应试和综合解决实际问题能力，在高考的最后冲刺，查漏补缺，针对性地选择一定量的综合试题进行训练，总结各种题型的解题方法，培养审题技能，强化答题技巧，提高语言的表达能力。

高三政治备课组 2018年7月30日

教学内容 知识专题 热点专题 题型专题 课时 35课时 10课时 10课时

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