管理经济学教学竞赛教案

完全垄断市场中企业的短期行为分析

管理经济学教案

——完全垄断市场的企业短期行为分析

教学目标：通过本节学习深刻理解完全垄断市场的形成和特点；掌握其短期和长期价格、产量决策；了解垄断企业的弊端和政府对垄断企业的干预。 教学重难点：完全垄断市场的长短期价格产量决策。

教学方法：通过实例引入的方式导入课程，行为分析部分以图像和函数推导的方式讲解和阐述；理论讲解为主，以生活实例辅助理论知识的理解。 教学时数：1

教学过程：

【导入新课】

我们这节课讨论的是完全垄断市场的企业短期行为分析。

那么我们首先要知道，什么是垄断？大家应该知道这段时间网上闹的沸沸扬扬的腾讯与360之争吧？腾讯的一封告用户书直接把广大的网民逼到了要么裸奔上网，要么和亲戚朋友失去联系的尴尬境地。可以说扇了广大网民和中国的反垄断法一记响亮的耳光。我们先不论谁对谁错，先想一想腾讯为什么这么牛气，敢绑架6亿用户开战？垄断所拥有的市场支配地位！

我们还见过的哪些行业市场是属于垄断性质的市场？【例】：常说的“铁老大”—铁路运输、电力、著名的微软公司等。

问：现实中有完全垄断的市场吗？

在一个企业在不依靠黑恶势力的前提下，一般有这么几种原因造成了市场的垄断：

1完全垄断市场的形成原因（板书）

（1）自然垄断：这一条件与规模经济密切相关。在某些规模经济明显的行业（指市场容量小于成本最优规模的2倍），企业可以抢先达到最优规模并凭借规模优势驱逐竞争对手，并逐渐对潜在竞争者构成难以逾越的竞争壁垒。 或者这个企业还没有达到最佳经济规模时就完全占领了市场，就形成了完全垄断

（2）特种资源控制：这种资源是一种不可替代的特殊资源。好像传说中的某种爱情，据说那些非她不娶或非他不嫁的痴情者可以不惜倾家荡产甚至搭上性命和荣誉。拥有了它，就拥有了一种竞争性的优势。

完全垄断市场中企业的短期行为分析

（3）政府特许：这一类的很多，我们可以举出哪些例子 军工、邮政、水电等？

（4）专利发明：特别是核心专利，只要在专利有效期内，它的拥有者就是标准的制定者。

2完全垄断市场的短期决策分析：（板书）

1、完全垄断企业的最优产量决策：图像（板书）

企业要实现利润最大化或损失最小化也要遵循利润最大化一般原则：（板书） MR=MC

对于企业来说，雇佣的要素和要素的价格确定后，企业的各成本曲线的变化就确定了。如图

下面推导边际收入MR（板书）

MR=dTR/dQ 得出 MR=P+dP/Dq*Q

而dP/dQ是需求曲线斜率

此时，如果我们令消费者心理价位和市场供给量的关系为P=a-bQ的话，那么MR=a-2Bq

思考：1、边际收入和需求曲线的斜率关系还可以通过需求曲线上弹性的变化来考虑，如何用图像来进行分析说明呢？（注意需求价格弹性的值和销售收入之间

完全垄断市场中企业的短期行为分析

的关系。）

思考2、需求曲线和边际收入的关系。

从MR曲线和MC曲线交点可得企业最优产量Q1，此时对应的价格P1为市场均衡价格，但当然不是垄断企业希望要的。 垄断企业希望尽量的压榨消费者剩余价值，于是企业在最优化产量的基础上会将商品价格定位在消费者的心理承受底线上，即对应需求曲线上的价格点P3。 课后思考：垄断企业是否就可以随意定价？是否一定会获得利润（即超额利润）？可以试着用图像来描述。

课后小结和反思：这一次课程中我以发生在我们生活中的案例为引入，引起学生的兴趣。并阐述学习本次可内容的意义。通过理论联系实际分析市场行为，并在此过程中回顾前面所学基础知识，希望达到融合贯通的效果。

在教学过程中我试着以学生的接受效果为着眼点，尽量营造较为轻松活跃的课堂氛围。以后可以在教学中增加简单的互动环节，提高学生的参与度和自我信心。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/h2l1.html