湖北省荆州市《教育教学知识与能力》教师教育最新版

湖北省荆州市《教育教学知识与能力》教师教育最新版

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（）。

A、教师专业自治团体 " />

B、教育行政部门

C、教师所在的学校

D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B

2. 选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（）。

A、全面调查

B、个案调查

C、重点调查

D、抽样调查【答案】D

3. 制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）。

A、积极性、主动性、有效性

B、针对性、时效性、积极性

C、针对性、科学性、主动性

D、针对性、实效性、科学性【答案】D

4. 下列属于一级课程的是（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程【答案】A

5. 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感【答案】C

6. 在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

A、课外辅导

B、上课

C、布置和批改作业

D、学业成绩的检查和评定【答案】C

7. 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A、0～2 岁

B、2～7 岁

C、7～11 岁

D、11～16 岁【答案】C

8. 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、发展型课程【答案】B

9. 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在 18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论【答案】D

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10. 通常所说的“举一反三”属于（）。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移【答案】A

11. 学校体育的最为基本的组织形式是（）。

A、早操、课间操

B、体育课 " />

C、体育竞赛

D、学生自觉锻炼【答案】B

12. 智商是智力测验中的一个重要概念，简称 IQ，其公式表述为（）。

A、IQ＝智力年龄／实际年龄×100％

B、IQ＝智力年龄／实际年龄×100

C、IQ＝实际年龄／智力年龄×100％

D、IQ＝实际年龄／智力年龄×100【答案】B

13. 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中。

A、安全需要

B、尊重、成就需要

C、自我实现需要

D、归属和爱的需要【答案】C

14. 一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。

A、发展

B、进步

C、创新

D、改革【答案】C

15. 道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。

A、启发

B、评价

C、表扬

D、创造【答案】B

16. 在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）

A、直接经验

B、间接经验

C、生产经验

D、生活经验【答案】B

17. 第二次世界大战期间，美国严格实行配给制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，罗斯福在招待会上对记者说，他早上喝过一杯咖啡，晚上又喝了一杯。记者们听了马上质问：“我们每人每天只有一杯咖啡，你哪里来的两杯？”不少记者以为，这下可是捞到了头版头条的大新闻了。面对记者的责难，罗斯福一点也不激动地回答说：“我确实是早晚各饮一杯咖啡。不过，晚上我是把早晨煮过的咖啡渣再煮一次。”从此，人们就把煮过后再煮的咖啡叫作“罗斯福咖啡”。最适合做本段文字标题的是（）。

A．罗斯福的故事B．罗斯福与记者C．“罗斯福咖啡”的喝法D．“罗斯福咖啡”的由来【答案】D

18. 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代？（）A、宋代B、元代C、明代

D、清代【答案】B

19. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为

B、多动行为

C、问题行为

D、强迫行为【答案】C

20. 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。

A、发现问题

B、提出问题

C、明确问题

D、分解问题【答案】C

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二、多选题

21. 建立良好的班集体的策略有（）。

A、培养健康的集体舆论

B、善于向学生提出教育的要求

C、树立明确的共同目标

D、建设一支好的学生干部队伍

E、开展各种形式的活动【答案】ABCDE

22. 构成人的思想品德的基本要素包括（）。

A、知

B、思

C、行

D、情 " />

E、做【答案】ACD

23. 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）。

A、互相访问

B、通讯联系

C、家长会

D、教育讲座 " />

E、家庭学校【答案】ABCDE

24. 科学技术对教育的作用表现在（）方面。

A、影响受教育者的数量

B、改变教育者的观念

C、可以影响教育的内容 " />

D、影响教育的方法和手段

E、影响教育的质量【答案】ABCDE

25. 学生学习的特点有（）。

A、以直接经验的掌握为主线

B、以间接经验的掌握为主线

C、计划性和组织性

D、目的性

E、被动性【答案】BCDE

26. 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）。

A、熟悉教材 " />

B、感知教材

C、概括教材

D、理解教材

E、分析教材【答案】BD

27. 教育对文化的选择和整理主要依据：（）。

A、社会需要

B、科技的发展

C、受教育者的心理发展水平

D、受教育者的年龄特征

E、文化自身发展的需要【答案】ACD

28. 对学生进行思想品德教育，要注意（）。

A、针对性

B、多开端性

C、全面性

D、长期性

E、权威性【答案】ABCD

29. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。

A、教师的权威

B、教师的积极性和责任感

C、经济地位

D、政治地位

E、文化地位【答案】CDE

30. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。

A、对人际关系的影响

B、减少课堂混乱

C、听课的效果

D、家长的意见

E、教室环境【答案】ABCE

31. 存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。

A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式

B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范

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围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【答案】ABCD

32. 下列对目标评价模式，说法正确的是（）。

A、20 世纪 50 年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的

B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”

C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素

D、它的一个优点是操作简单又容易见效

E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD

33. 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（）。

A、主动性研究

B、反思性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

E、整合性研究【答案】ABCD

34. 以下属于个体差异性的是（）。

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异【答案】ACDE

35. 重视科研对教学的影响有( )。

A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情

B、有助于教师对问题的深入分析

C、促进教师激励学生的探索精神

D、改善教师的教育教学工作

E、促进教师形成好的品质【答案】ABCD

36. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

A、知识观

B、学习观

C、学生观

D、态度观

E、教学观【答案】ABC

37. 制定教学进度计划包括制订（）。

A、教学研究计划

B、学期教学进度计划

C、课题计划

D、课时计划

E、教具制作计划【答案】BCD

38. 教育的言语艺术主要包括（）。

A、口头言语艺术

B、书面言语艺术

C、体态言语艺术

D、活动言语艺术

E、参与言语艺术【答案】ABC

39. 泰勒认为课程资源的类型有（）。

A、目标资源

B、素材性资源

C、教学活动资源

D、组织教学活动资源

E、制定评估方案的资源【答案】ACDE

40. 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。

A、要具备相应的专业知识

B、要有较好的政治背景

C、要达到规定的学历

D、要符合与其职业相称的其他有关的规定

E、专门从事教育教学工作【答案】ACDE

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41. 人的本质特点在于（）。

A、自然性与社会性的统一

B、受动性与能动性的统一

C、交往性与道德性的统一

D、选择性与创造性的统一

E、共性与个性的统一【答案】ABE

42. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。

A、知识经验

B、观念

C、信念

D、道德认识

E、道德观【答案】BC

43. 教学过程的特殊性表现在（）。

A、间接性与简捷性

B、交往性与实践性

C、教育性与发展性

D、直观性和巩固性

E、引导性与指导性【答案】ABCE

44. 一个人对人、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、遗传得来的

D、通过学习形成的

E、一种内部准备的状态【答案】DE

45. 道德情感的表现形式有（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、实际的道德情感

E、社会的道德情感【答案】ABC

46. 中世纪教会学校分为下列三个层次（）。

A、大主教学校

B、教区学校 " />

C、社区学校

D、僧院学校

E、文士学校【答案】ABD

47. 现在教育评价具有以下特点（）。

A、注重评价的形成性功能 " />

B、注重定性和定量想结合的评价方法

C、倡导自我批评

D、尊重评价对象的感受

E、重视评价的精确性【答案】ABCD

48. 社会实践有利于（）。

A、掌握系统的文化科学知识 " />

B、教育与生产劳动相结合

C、加强对学生的管理

D、形成学生的主体性

E、学生进行合理的职业定向【答案】BDE

49. 古代雅典教育的特征有（）。

A、教育内容单一

B、教育方法比较灵活

C、注重身心和谐发展

D、培养忠实的军人

E、强调军事体育训练【答案】BC

50. 课外作业的形式主要有（）。

A、复习、预习

B、阅读课外书籍

C、书面作业

D、口头作业

E、实践活动作业【答案】ABCDE

51. 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B、课外活动也能在校内举行

C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D、课外活动是近代学校才出现的教育活动

E、课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】ABE

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52. 创造性的基本特征有（）。

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、指向性

E、复杂性【答案】ABC

53. 我国中学德育的基本原则包括（）。

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、一致性与连贯性原则

D、启发性原则

E、疏导原则【答案】ABCE

54. 下列属于态度与品德的区别的有（）。

A、两者实质不同

B、两者所涉及的范围不同

C、价值的内化程度不同

D、结构不同

E、意义不同【答案】BC

55. 班级管理的模式有（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、专制管理

E、目标管理【答案】ABCE

56. 古代斯巴达教育的特征有（）。

A、注重身心的和谐发展

B、教育方法严厉

C、培养有文化修养的政治家

D、教育内容单一

E、培养忠于统治的军人【答案】BDE

57. 在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。

A、遗传

B、社区教育

C、社会教育

D、家庭教育

E、学校教育【答案】CDE

58. 下列哪些属于学校文化的范畴？（）A、学校校风B、人际关系C、教育环境D、教育观念E、历史传统【答案】ABCDE

59. 我国古代的《四书》是指（）。

A、《大学》

B、《老子》

C、《中庸》

D、《论语》

E、《孟子》【答案】ACDE

60. 青年期生理发展的主要特征是（）。

A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段

B、性机能的发育基本成熟

C、神经系统已经发育完善

D、第二性征出现

E、体型巨变【答案】ABC

61. 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、洛克

E、威尔逊【答案】BCD

62. 教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。

A、如何教

B、如何评价

C、如何学

D、如何管理

E、学与教之间的相互作用【答案】ACE

63. 以下各选项中，属于文化的内容的是（）。

A、语言符号体系

B、知识技术体系

C、行为习惯体系

D、价值规范体系

E、信仰宗教体系【答案】ABCDE

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