小学心理健康课《有效沟通,快乐学习》教案

更新时间:2024-01-17 07:51:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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有效沟通,快乐学习

目前,由于家庭、学校、社会、个体特征等多种因素的影响,现在中学生的沟通意识和能力亟待提高。因此,必须加强对中学生沟通能力的研究与培养工作,通过教育和培训等多种途径来提高学生的沟通意识和能力。

【活动目标】

(一)通过体验学生认识什么是沟通,通过交流体验获取更多的沟通知识与应用。

(二) 学生初步掌握一些基本的沟通技巧,提高自己有效沟通的能力,培养积极、健康、合理的人际交往模式,促进身心健康协调发展。

【活动重难点】 对沟通技巧的准确理解与把握应用。 【活动过程】

一、以小游戏、初步感受沟通

游戏是:雨点变奏曲。说清楚规则,开展活动。

二、由初步沟通体验导入沟通的重要性与含义,组织下一环节初步沟通体验: 1、撕纸游戏体验。

游戏规则:请大家拿出一张长方形的纸,然后根据教师的提示进行。

操作过程中闭着眼睛不能相互商量,也不能询问教师,独立完成。 游戏过程:

(1)折一折:①把这张纸上下对折;②再把它左右对折;③在右上角撕掉一个等腰三角形;④然后把这张纸左右对折;⑤再上下对折;⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。

(2)看一看:做完后,请将这张纸展开来看一下,它的形状是什么?比较撕的“作品”,发现撕出来纸的形状差别很大。

(3)议一议:为什么同样的材料、同样的指令,撕出来的“作品”形状会如此千差万别?

学生讨论。其他组的同学因为不能实现双向、多向沟通,作品自然千差万别。

它是一个双向的互动过程。我们要有意识地增加双方的信息交流和感情沟通,不断反馈、调节沟通方式,才能达到沟通的最佳效果,实现人际交往愉快,人际关系融洽。

2、教师适时点拨:要想更好地把握沟通艺术,我们还需要继续探索。

三、活动体验:沟通三部曲,深入探索沟通技巧。 1、合并小组为两个大组,两人面对面坐好。出示交流材料PPT,两分钟内根据自己理解创设故事情境。(龟兔赛跑,第二次还是是乌龟赢了,完整表达故事给搭档听。)

2、按以下要求进行沟通体验:

(1)面对面不用文字,只用表情、手势分别表达自己的故事给对方听;

(2)背对背做好,只用语言表达; (3)面对面自由表达。

3、小组头脑风暴:根据上面不同方式的沟通体验讨论直接

沟通的技巧有哪些?

4、教师点拨:

四、总结反馈,拓展升华

每人一句话,谈谈这节课的收获、感悟,对有效沟通通过头脑风暴得到升华,祝愿所有同学在今后能有效沟通、快乐生活,揭示主题,为以后心理健康课的良性发展奠定有效的基础。

五、教学反思

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/h22o.html

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