毕业论文设计手册填写方法-XX
更新时间:2023-04-27 11:54:01 阅读量: 实用文档 文档下载
毕业论文设计手册填写方法-XX
一、封面:
论文题目——浅议民营中小企业货币资金的内部控制
学生姓名:XX
专业班级:会计3班
学号:200810170306
指导老师:
职称:副教授
日期:(此项暂不填)
二、毕业设计(论文)任务书
说明:此页打印,贴上去即可!只贴边子就行了,不要贴得太满,万一要修改,就不好撕了。
(第一页内容就按以下方法填写,够一页即可,本来此页应由我来填写的,我实在没时间,就由大家代劳一下,谢了!)
题目:《浅议民营中小企业货币资金的内部控制》
研究目的与内容:(第一页的研究目的与内容比第二页要简单些)
研究目的:
企业的内部控制是企业内部管理的核心,它对于企业的整个管理活动起到约束和指导的作用。它不仅能有效的发现或预防错误与弊端,而且还有利于企业高效有序的从事经营活动。为了总结企业货币资金内部控制的经验和教训,完善和强化企业货币资金内部控制。同时,通过本题的撰写和研究,达到运用所学知识分析和解决问题,培养自身综合素质的目的。
主要内容:(此处主要内容,就把你论文章标题写进来即可.)
1、内部控制的概述
2、中小企业货币资金内部控制的方法
3、中小企业货币资金内部控制存在的问题及成因分析
4、规范中小企业货币资金内部控制的对策与建议
主要参考资料:(不少于10个,从你的正文后面的参考文献挑选10个出来,中英文都要)
[1] 高丽琴.浅谈货币资金内部控制[J].财经界,2010,(18)
[2] 张国康,等,内部控制制度[M].上海:立信会计出版社,2003
[3] 钟辉.企业集团全面预算管理体系研究[D]硕士学位论文,2005
[4] 李连华,聂海涛.我国内部控制研究的思想主线及其演变[J].会计研究,2007,(3)
[5] 赵秀敏.论货币资金的内部控制[J].商丘职业技术学院学报,2008,(6)
[6] 肖全芳,曹宏凌.浅谈材料采购业务的内部控制[J].商业研究,2003,(04)
[7] P.E.Jason .Combined Code[D].Institute of chartered Accountants in England& Wales
September,1999.
[8] Kevin.Adams.InternalControl&Auditing[J].Australia Pry LTD,1997.
[9] Steven.J.Root.Corporate Management Of Internal Control[J].Stanford University Press,
2002.
[10] 64256cee667d27284b73f242336c1eb91b373327/viewtitlesample.aspx?id=6790
三、毕业设计(论文)开题报告
(第二页内容就按以下方法填写,即把你们开题报告打印出来,和第一页一样,粘贴上去即可,一样不要贴得太满,怕万一要撕了修改)开题报告:[研究目的及意义、主要研究内容。若纸张不够,可另附页]
论文题目:浅议民营中小企业货币资金的内部控制
一、选题的意义
随着社会经济的发展,内部控制在企业管理中的地位和作用日渐突出。如何建立具有中国特色的内部控制,已成为规范企业行为、提高会计信息质量的当务之急。所谓的企业货币资金的内部控制是企业内控的一个重要组成部分,货币资金控制的好坏直接关系到企业的生存、发展、获利。内部控制的主要目的是实现企业货币开支的合理、合法和货币回收的安全可靠,货币资金失去有效控制是现在中小企业普遍存在的问题。同时,货币资金也是企业流动性最强的资产,它贯穿企业经济活动的全过程,是企业经营活动的“血液”;它在流动和周转过程中实现增值和效益。正是因为货币资金流动性极强的特点,加之货币资金既是资本运动的起点,又是资本运动的终点,在实际工作中,它成了最容易被挪用、偷盗甚至贪污的资产,给企业的日常生产经营和资金周转带来很大的不便。因此建立和完善企业货币资金内部控制制度、提高会计管理水平,是促进企业发展的有利措施。
2001年6月22号,财政部制定并颁布的《内部会计制度规范——货币资金(试行)》,对于促进各单位加强货币资金的管理,确保货币资金的合法真实、安全完整具有重要的作用。该规范从设计货币资金内部会计控制规范,到实施货币资金内部会计控制都有具体的条目法规。很明显,内部会计控制“基本规范”明确会计内部控制的目的也不只是资产的安全完整,还有会计信息的质量和有关法规的贯彻执行。故提高会计信息质量以及贯彻相关法规,即货币资金管理的合法、真实性都应视为内部货币资金控制的目标。
二、国内外对该问题的研究现状
在会计制度比较完善的西方国家,最早提出内部控制概念的是,1936年美国注册会计师协会它在《独立职业会计师对财务报表的检查中》首先提出了内部控制的概念,认为:“内部控制和控制这一术语是为了保护公司现金和其他资产,检查簿记事务的准确性,而在公司内
部采用的手段和方法。”
1992年美国全美反财务欺诈委员会(Tread-way委员会)所属的“内部控制专门研究委员会发起委员会(COSO委员会)”,该机构包括国注册会计师协会、内部审计师协会、财务经理协会、美国会计学会、管理会计协会,提出了由“三个目标”和“五个要素”组成的内部控制框架,成为迄今为止最为权威的内部控制概念。COSO认为,“内部控制是由企业董事会、经理当局以及其他员工为达到财务报告的可靠性,经营活动的效率和效果,相关发律法规的遵循等三个目标而提供合理保证的过程。”同时指出内部控制包括控制环境、风险平估、控制活动、信息与沟通监控等五个相互关联的要素。2003年7月,美国 COSO委员根据萨班斯法案的相关要求,颁布了“企业风险管理整合框架”的讨论稿(Draft),该讨论稿是在《内部控制整合框架》的基础上进行了扩展而得来的,2004年9月正式颁布了《企业风险管理整合框架》(COSO-ERM),标志COSO委员会最新的内部控制研究成果面世。在内部控制整合框架五个要素的基础上, COSO企业风险管理的构成要素增加到八个:内部环境、目标设定、事项识别、风险评估、风险应对、控制活动、信息与沟通、监控。八个要素相互关联,贯穿于企业风险管理的过程中。
现代国内关于内部控制的研究起始于20世纪80时年代的审计学科和会计制度设计学科
的恢复和发展。在20世纪80--90年代,这种研究多为介绍西方内控制理论的发展和总结实践经验。进入2l世纪后,我国内部控制规范建设得到了长足的发展。
首先是财政部从2001年起制定和颁发了《内部控制规范——基本规范》、《内部控制规范——货币资金》等一系列内部控制规范,对货币资金内部控制应当遵守的基本原则和要做到的基本要求作了明确规定。
接着,中国人民银行于2002年制定和颁布了《商业银行内部控制指引》,证监会于2005年则制定和颁布了《证券公司内部控制指引》。对商业银行和证券公司的内部控制要求作了进一步明确的规定。内部控制规范的建设也推动了我国内部控制理论研究的深入,大量结合实际案例进行的理论分析论著相继发表,学习和借鉴西方先进内部控制理论的论著也日益增多。
杨雄胜教授等发表在《会计研究》2001年第3期上的《我国货币资金内部控制制度调查分析》,就我国企业出纳人员配备、会计员与出纳员的职责分工、财务审批人员的分工、审批职责的划分及其效果、重要经济业务与一般经济业务的划分等问题,进行了问卷调查,发现了会计员与出纳员的职责分工、董事会与经理人员的职责分工之间存在职责不清和分工不合理等问题,并由针对性地提出了一些解决的办法。马贤明等等在2005年就我国上市公司货币资金的内部控制进行了典型案例研究,在《中国财经报》2006年2月10日发表了其研究报告的主要结论,报告总结了现阶段上市公司货币资金舞弊的主要特点和产生条件,重点从公司治理结构的完善方面提出了防止舞弊的内部控制对策。
同时,2010年中华人民共和国财政部为了促进企业建立、实施和评价内部控制,规范会计师事务所内部控制审计行为,根据国家有关法律法规出版的《2010企业内部控制规范》一书中指出:上市公司和非上市大中型企业,应当对企业内部资金控制的有效性进行自我评价,披露年度自我评价报告,同时应当聘请会计师事务所对财务报告内部控制的有效性进行审计并出具审计报告。
尽管货币资金内部控制是企业内部控制的核心内容,但是,上述研究货币资金内部控制的成果都未系统论述企业货币资金内部控制应当怎样做。其实评价企业货币资金内部控制的优劣及其存在的问题,首先应当要解决的就是企业的货币资金内部控制应当怎样做;只有建立的合理的标准才能做出正确的评价。
三、文章的总体结构
1.内部控制的概述
1.1内部控制的定义
1.2内部控制的结构
1.3内部控制的作用及影响
2.中小企业货币资金内部控制的方法
2.1中小企业货币资金内部控制的一般要求
2.2建立货币资金内部控制应遵循的原则
3.中小企业货币资金内部控制存在的问题及成因分析
3.1中小企业货币资金内部控制存在的问题
3.2中小企业货币资金内部控制的成因分析
4.规范中小企业货币资金内部控制的对策与建议
4.1出纳员与会计员的分工与制衡
4.2严格遵循规定的工作程序处理业务
4.3不断提高出纳员与会计员的素质
4.4检查出纳员与会计员的工作
4.5企业货币资金的授权批准控制
4.6企业货币资金的会计系统控制
四、资料的搜集情况
本文收集与论文相关文献资料共16篇,其中中文文献13篇,外文文献3篇。详细情况见主要参考文献。
五、写作进度安排
1、资料搜集(2011年12月2日——2011年12月12日)
2、文献整理及文献综述的撰写(2011年12月12日——2011年12月31日)
3、外文文献准备与翻译(2012年1月1日――2012年2月10日)
4、毕业实习(2011年12月12日――2012年2月10日)
5、撰写论文粗纲开题报告(2011年12月12日——2012年2月10日)
6、编写论文细纲阶段(2012年2月10日――2012年2月20日)
7、论文正文写作、定稿(2012年2月21日――2012年4月27日)
8、答辩阶段(2012年5月19日――2012年5月20日)
以上两页打印出来后,粘贴在设计手册上面。后面还有两三个部分要大家手写,这三个部分不能打印,其填写方法见下页:
四、第三页:工作记载
本部分分两大项:一是表格,二是答疑记录
(本项只能手填,不得打印)
答疑指导记录:
格式如下:以下两项只是我举的例子,供大家参考,各位同学除第一项一致外,其他项时间肯定不能一致。
1、2011年11月25日:老师下达论文写作任务,讲解论文写作格式和
技巧。地点:南4201,指导方式:面授。
2、2012年1月15日:提交开题报告,老师对提纲提出修改意见,指出开题报告中,国内外对该问题的研究现状过于老旧,并引导多找一些较新的研究成果。指导方式:电子邮件、QQ。
3、2012年1月16日:提交修改后的开题报告,老师对附件进行审查,指出可以附件定稿开题报告,并且按提纲查资料写作初稿,规定3月10日左右交初稿。指导方式:电子邮件、QQ。
4、2012年1月18日:提交文献综述,老师对附件进行审查,指出国内外对内部控制的研究状况的部分,应当拆分为:1.国外对内部控制的研究状况;2.国内对内部控制的研究状况,并对整体文章按时间先后顺序进行再次的梳理。指导方式:电子邮件、QQ。
5、2012年1月20日:提交第一次修改后的文献综述,老师对附件进行审查,指出可以附件定稿文献综述,并且再次强调3月10日之前按提纲查资料写作初稿,并与3月10日左右交初稿。指导方式:电子邮件、QQ。
6、2012年3月20日:提交论文正文,老师对论文摘要部分提出修改意见,指出摘要中,内容过于复杂,且没有条理,需要精简和整理句与句之间的关系,并认真负责地修改好章节 1.3--内部控制的作用及影响。指导方式:电子邮件、QQ。
7、2012年3月28日:提交第一次修改后的论文正文,老师对修改版提出修改意见,指出修改版中,将近3万的论文字数过多,远远超过标准7000字数的要求,进行了大篇幅的整改,使文章该详述的地方详述,该精简的地方精简。指导方式:电子邮件、QQ。
8、2012年4月5日:提交第二次修改后的论文正文,老师对再次修改版提出修改意见,指出再次修改版中,目录与概述的页数格式衔接不匹配,应从概述开始改为阿拉伯数字1,并依次顺延,同时须对目录中对应的页数进行相应的改动。指导方式:电子邮件、QQ。
9、2012年4月10日:提交第三次修改后的论文正文,老师提示把正文再次阅读一下,上下衔接得当,就可定稿。指导方式:电子邮件、QQ。填写要求:
(1)序号、时间:指导内容,答疑指导记录一定要多写:从第三页写到第四页下部。至少8次。
(2)填写时要注意在时间上与上面工作记载一致,不要上面表格记载的完成顺序与你答疑记录不同。
(3)每项记录要有时间、指导方式,如果指导方式是面授的,
还要求有地点。
五、第七页:
答辩资格审定(此项必须手写!)
补充:以上是学生填写部分,以下是老师填写部分:
《指导老师评阅意见》的评语参考模板(仅供参考)
××同学论文从。。。。。。入手,阐述了。。。。。。。。。。(接优或良或中或及格的评语)
优(90----100分)
论文选题具有较强的现实意义,并与本专业特点及社会实际密切相关。论点鲜明,论证充分。结构严谨,条例清晰。在。。。。方面论文具有一定的独创性,引文恰当准确。论文语言流畅、格式规范,外文翻译准确,但在。。。。稍微为有点不足。作者学习态度积极认真,经常与指导教师保持联系,能严格按任务书规定的内容和进度开展各项工作。同意参加答辩。
良(80----89分)
论文选题具有一定的现实意义,并与本专业特点及社会实际密切相关;论点正确,论据可靠,论证较充分。思路较清晰。论文结构合理,层次分明,语言通顺、准确。外文翻译较准确,但在。。。。有一些不足。作者学习态度比较认真,与指导教师保持联系,能按期完成任务书规定的任务。同意参加答辩。
中(70—79分)
论文选题与本专业关系明确,论点正确,论证有理有据,结构基本合理,层次基本清楚,语言大体通顺。思路较清晰,引文较恰当。外文翻译大体准确,格式较规范。但在。。。。。。存在不足。作者学习态度还好,基本能与指导教师保持联系,基本按期完成各项工作。同意参加答辩。
及格(60---69分)
论文与本专业关系基本明确,论点正确,论证基本清楚,能运用所学知识阐述自己的观点。结构基本合理,但在。。。。存在较大的不足,思路、引文一般,外文翻译及格式一般。作者学习态度基本可以,在指导教师的督促下能按期完成任务。同意参加答辩。
注:评阅老师无学习态度这一项,其它与指导老师相似。
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