2022年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合之简明中

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2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（一） (2)

2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（二） (25)

2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（三） (46)

2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（四） (67)

2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（五） (88)

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2017年辽宁师范大学生命科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲

刺密押题（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、单选题

1．下列维新学堂中，专为维新运动培养骨干、传播维新思想而设立的学堂的是（）

A.北洋西学堂

B.南洋公学

C.经正女学

D.湖南时务学堂

【答案】D

2．17～18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是（）。

A.公立学校

B.公共机构管理的学校

C.由政府或地方使用公共税收开办的学校

D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对英国近代中等教育机构，尤其是公学的掌握程度。英国的公学（public school是指为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校。名为“公学”，实际是一种私立的寄宿学校，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种学校全靠私人捐助，拥有大量校产，不受政府资助和干涉，是典型的贵族学校。由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申清人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。故本题的正确答案为D。

3．以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是（）

A.顺查法

B.逆查法

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C.引文查找法

D.综合查找法

【答案】C

【解析】这道题考查的是对检索文献方法的理解掌握程度。顺查法:是按照时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。逆查法:与顺查法相反，是按照由近及远，有新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集和新课题的研究。引文查找法:是以己经掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。综合查找法:是综合上述方法以达到检索的目的。

4．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（）。

A.运算能力的培养

B.操作能力的培养

C.具体思维能力的培养

D.抽象思维能力的培养

【答案】D

【解析】这道题把教育心理学和教育原理结合起来，考查对于认知发展阶段的特征还有发展成就的理解掌握程度。具体运算和形式运算阶段分别对应具体思维能力和抽象思维能力。A、B 选项不符合题目逻辑。

5．针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）

A.道尔顿制

B.葛雷制

C.昆西制度

D.文纳特卡制

【答案】A

【解析】本题是对美国进步主义教育运动时期出现的著名教育实验的考查。道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度，中心词是“公约合约”“实验室”“表格法”;葛雷制是美国教育家沃特在印第安纳州葛雷市推行的一种具有进步主义教育性质的教学制度，也叫做二部制;昆西制度是美国“进步教育运动先驱”帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长期间推行的一种进步主义教育制度;文纳特卡制则是美国教育家华虚朋在伊力诺依州文纳特卡所开展的教育实验。

6．“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）。

A.陈述性知识

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B.程序性知识

C.条件性知识

D.策略性知识

【答案】A

【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。程序性知识则是关于“怎么做”的知识，如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。梅耶在安德森的基础上，将陈述性知识称为语义知识，并将程序性知识分为两类:用于具体情境的“程序性知识”和有关学习、记忆、问题解决的一般方法的条件性知识，后者用来确定何时为何要应用陈述性和程序性知识，解决的是“什么时候，为什么”的问题，例如，阅读时，条件性知识决定我们何时需要详细阅读某一段落或者跳过。条件性知识与陈述性、程序性知识密切相关。条件性知识是“有关……的知识”，属十程序性知识。“知识就是力量”是对“知识是什么”的描述，因而是陈述性知识。因此，答案选A。

7．按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】C

【解析】此题是对皮亚杰认知发展阶段理论的考查。根据皮亚杰的观点，个体的认知发展可以划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算四个阶段。其中，感知运动阶段的特点是，客体永恒性和目标定向行为;前运算阶段的特点是，动作图式的符号化和语言迅猛发展;具体运算阶段的标志是出现“守恒”概念、去自我中心主义和进行群集运算。“守恒”是指无论物体的形态如何变化，其物质总量保持不变。形式运算阶段，是指思维不依赖于具体可感知的事物，可通过假设推理来解答问题，这时儿童的思维发展已经接近成人的水平。

8．学习单词basket（筐子）有助于学习basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（）

A.顺应性迁移

B.低路迁移

C.水平迁移

D.特殊迁移

【答案】D

9．我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（）。

A.顺序性

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