特岗考试选择题(289道 含答案)

2012河南特岗教师招聘考试题型专练：选择题（289道 含答案）

1.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是（ ） A．肯定性训练B．全身松弛训练 C．系统脱敏法D．改变认知法

2．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了( ) A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国劳动法》 D．《中华人民共和国计划生育法》

3.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ） A.巴比伦 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典

4．下列事例中属于消极强化的是( )

A．老板为出色雇员增加薪水B．老板对迟到的雇员扣发奖金

C．学生上课扮怪相无人理睬D．学生自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵

5.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（ ） A.变式 B.案例 C.正例 D.反例

6．（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A．夸美纽斯B．卢梭

C．洛克D．福禄贝尔

7.下列能代表高成就需要者的描述是（ ） A.喜欢对问题承担自己的责任

B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C.倾向于选择风险较小的工作

D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳 8．上好一堂课的前提是( ) A．备好课B．上课

C．课外作业的布置与检查D．课外辅导 9.发展性评价的主要功能是（ ） A.选拔功能 B.甄别功能

C.鉴定功能 D.激励功能

10.注重学生基础学力培养的课程的是（ ） A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.实践型课程

11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（ ） A.依法执教 B.爱心奉献 C.团结协作 D.廉洁从教

12．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( ) A．自我学习B．自我控制

C．自我调节D．自我反省

13.“学会如何学习”实质上是指（ ） A.培养对学习的浓厚兴趣

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B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略

C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( ) A．引起学习动机B．领会知识 C．巩固知识D．运用知识

15.下列选项中（ ）是一般能力。 A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感

16.“师者，所以传道授业解惑也”出自（ ） A.《春秋》 B.《学记》 C.《论语》 D.《师说》

17.我国学校德育方法中最基本的方法是（ ） A.评价法 B.榜样法

C.说服法 D.锻炼法

18．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于( ) A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

19.下列属于教育法律关系主体的是（ ） A.权利 B.义务 C.自然人 D.物

20.小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。在侦查过程中，依 照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是（ ） A.可以通知其父母到场 B.应当通知其父母到场

C.应当通知其老师到场 D.应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场 21.我国义务教育的办学主体是（ ） A.国家 B.学校

C.企业、事业单位 D.个人

22．根据现行法律规定，对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( ) A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童

23.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（ ） A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展 C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关 24.神经系统活动的基本方式是（ ） A.反射弧 B.反射

C.感受性 D.感应性

25．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( ) A．顺序性B．可逆性 C．模仿期D．关键期

26.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的（ ） A.对比 B.错觉 C.适应 D.感受性

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27.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调（ ） A.教师的权威 B.榜样的作用 C.领导的权威 D.社会的作用 28.教育研究的第一步是（ ）

A.研究方案的设计 B.研究课题的选择

C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写

29．某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )

A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶教育

30.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（ ） A.道德认知 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

31．学习“功率=克服阻力的牵引×速度”，这是( ) A．概念学习 B．符号学习 C．公式学习 D．命题学习

32．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A．场依存型 B．场独立型 C．冲动型 D．沉思型

33．人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为( ) A．自我期待感 B．自我归因感

C．自我预期感 D．自我效能感

34.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ） A.探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲授的方法 35.社会主义师德的灵魂是（ ） A.爱岗敬业 B.热爱学生

C.严谨治学 D.锐意创新

36.在素质教育中，处于核心地位的是（ ） A.德育 B.智育

C.体育 D.美

37．被誉为“课程评价之父”的是( ) A．斯密斯 B．泰勒 C．科尔伯格 D．皮亚杰

38.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（ ） A.110 B.120

C.130 D.140

39.（ ）决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。 A.能力 B.性格 C.态度 D.气质

40.制约学校课程的三大因素是（ ）

A.社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平 C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度

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41．在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ） A．选择性B．理解性 C．恒常性D．整体性

42.我国义务教育经费来源的主要渠道是（ ） A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加

C.社会集资款 D.教育专项资金

43．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（ ） A．苏格拉底B．亚里士多德 C．柏拉图D．德谟克利特

44.容量平均值约为7个组块的记忆是（ ） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆

45.某学生认为考试成功是自己努力的结果，其归因是（ ） A.内部、不稳定、可控 B.外部、稳定、可控

C.外部、稳定、不可控 D.内部、稳定、可控

46．豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）

A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质

47.根据经典性条件作用理论，铃声也能诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（ ） A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为 48.下列选项中属于学习的是（ ） A.每天跑步 B.视力下降

C.装修房屋 D.不怕见生人了

49．“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视（ ） A．知识的传授 B．发展学生的能力

C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德 10.我国的教育基本法是（ ）

A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》 51.《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了（ ） A.教育与政治的关系 B.课内与课外相结合

C.启发性教学 D.教学应遵循学生的心理发展特点

52.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（ ） A.感觉对比 B.感觉适应

C.联觉 D.感觉补偿

53．在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习，将来为国家的发展建设奉献自己的一份力量。这属于（ ）

A.外部学习动机 B.近景的直接性学习动机 C.附属内驱力 D.远景的间接性学习动机

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54.我国现行的学校教学的基本组织形式是 （ ） A.现场教学 B.个别教学 C.小组教学 D.班级授课制

55．下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ） A．教师根据学生特点因材施教 B．教师不断更新教学方法

C．教师创造性地运用教育规律

D．教师在言行举止上为学生作示范

56.道德观念、道德信念的形成有赖于（ ） A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

57.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知欲

58.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这是（ ） A.首因效应 B.近因效应

C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应

59.关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ） A.高智力者其创造性也高

B.高创造性者必有高智商

C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性

D.低创造性者其智商也低

60．研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（ ） A．一星期后 B．半个月 C．半年后 D．一个月后 61．中国古代“内发论”的代表人物是（ ） A．孔子B．荀子

C．孟子D．墨子

62.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

63.一个简单的反射弧是由（ ）组成的。

A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经 B.传入神经、神经中枢、传出神经

C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器

D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

64．被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。 A．五年B．一年 C．二年D．三年 65.听觉中枢是（ ） A.额叶 B.顶叶

C.颞叶 D.枕叶

66.“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须（ ） A.坚持以启发式为指导思想 B.做到最佳选择

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194.“产婆术”的提出者是（ ）

A.苏格拉底 B.柏拉图

C.亚里士多德 D.夸美纽斯

195．人们希望得到稳定的工作，愿意参加各种保险，体现了人们有（ ） A．生理需要 B．安全需要 C．归属与爱的需要 D．尊重需要 196.心理起源说是由（ ）提出的。 A．赫尔巴特 B．孟禄 C．利托尔诺 D．华生 197.意志行动的最重要环节是（ ） A.确定行动目的 B.制订行动计划 C.作出行动决定 D.执行决定

198．下列选项体现记忆敏捷性品质的是（ ） A．出口成章B．死记硬背

C．博闻强识D．过目成诵

199.下列选项中属于意义识记的行为是（ ） A.通过阅读成语故事记住了大量成语

B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.通过诵读法记忆并掌握英语单词

200.有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这种做法侵犯了学生的（ ） A.受教育权 B.名誉权

C.隐私权 D.人身安全权

201.课外教育活动的基本组织形式是（ ） A．群众性活动B．自发活动

C．小组活动D．个人活动

202.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（ ）

A.教育方针 B.教育政策 C.培养目标 D.教学目标

203.面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A．沉思型B．场独立型 C．冲动型D．场依存型

204.直接决定教育性质的根本因素是（ ） A.教育传统 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

205．课程计划的首要安排是（ ） A．课程目标B．课程评价

C．课程内容D．课程设置

206.学生对老师演算过程中运用的新方法和思路产生好奇心，这种情感属于（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情

207.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

A.功能固着 B.迁移 C.定势 D.原型启发

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208.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程 209.以引导探究为主的教学方法主要是（ ） A.探究法 B.直观教学

C.讨论法 D.发现法

210．课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律 211.班级、少先队、团支部属于（ ） A.正式的学生群体 B.非正式的学生群体 C.同辈群体 D.正式的同辈群体

212．提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ） A．波斯纳 B．布鲁纳

C．科顿 D．布鲁巴奇

213.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（ ）

A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

214.根据科尔伯格道德发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德发展水平处于（ ）

A.“好孩子”取向阶段 B.良心或原则取向阶段

C.服从与惩罚取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段

215.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（ ）

A.心理素质 B.遗传素质 C.道德品质 D.年龄阶段

216.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（ ）的具体表现。 A.能力 B.品质 C.意志 D.气质

217.下列选项中体现行为主义学派观点的是（ ）

A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向

C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统

218．高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指标高？（ ）

A．效度 B．信度 C．区分度 D．难度

219．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有的规定外，必须是（ ）教育行政部门。 A．县级以上人民政府B．省人民政府 C．市级以上教育局D．人民法庭 220.义务教育阶段的学校实行（ ） A.集中负责制 B.工会负责制

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C.校长负责制 D.党支部负责制

221．被称为“生命中枢”的脑的部位是（ ） A．桥脑B．中脑 C．延髓D．小脑

222.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（ ） A．人才培养 B．形成舆论 C．教育民主 D．普及文化

223.下列关于动机水平与学习效率的关系的正确叙述是（ ） A.动机水平越高，学习效率也越好

B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好

D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好

224．在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（ ） A．杜威和《普通教育学》 B．赫尔巴特和《普通教育学》 C．杜威和《民主主义与教育》 D．赫尔巴特和《民主主义与教育》 225.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ） A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.政治本位价值取向 226．（ ）对人的发展起着主导作用。 A．心理品质 B．社会文化 C．教育 D．社会环境

227．抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化的时期是（ ） A．青年期 B．青年初期 C．青年中期 D．成年期

228．对于黏液质的学生，教师在教育时应着重注意（ ） A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B．培养其压制情绪冲动的能力

C．培养其当机立断的性格

D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

229.一位小学生在没有人监督的情况下，能独立完成各项作业反映了其意志的（ ） A.自制性 B.果断性 C.坚韧性 D.自觉性

230.关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ ） A.传授知识与发展智力二者是相互统一的 B.知识是发展智力的基础

C.发展智力是掌握知识的重要条件 D.掌握的知识越多，智力越高

231.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）

A.导向原则 B.疏导原则

C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

232.人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（ ） A.道德认知 B.道德情感

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C.道德意志

D.道德行为

233.素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（ ） A．全体性 B．全面性 C．主体性 D．发展性

234．“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（ ）的班主任领导方式。 A．权威型B．放任型 C．民主型D．随意型

235.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.个体性

236.下列属于动作技能的活动是（ ） A.摇头 B.吞咽食物

C.写毛笔字 D.运用记忆策略背单词

237.学生发现生活中的问题，并收集资料加以分析解决的学习方法是（ ）

A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习

238.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种知觉特性被称之为（ ）

A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

239.义务教育实施的最底层结构是（ ） A.县政府B.县教育局 C.市政府 D.市教育局

240.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出把（ ）作为教育发展的强大动力。

A.促进公平 B.提高质量 C.改革创新 D.优先发展

241.党的十七大修改了党章，关于党在社会主义初级阶段的基本路线，增加的内容是（ ） A.科学发展观 B.和谐

C.建设生态文明 D.中国特色社会主义事业总体布局 242．我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是（ ） A．壬寅学制B．壬子癸丑学制

C．癸卯学制D．壬戌学制

243.作为一名教师，最需要拥有的注意品质是（ ） A.注意的广度 B.注意的稳定性

C.注意的分配 D.注意的转移

244.下列关于气质的说法不正确的是（ ） A.气质特征表现早于性格特征

B.人的气质差异是先天形成的

C.气质同性格一样，有好坏之分

D.气质不决定人的社会价值和成就高低

245.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（ ）

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A.卢梭 B.杜威

C.赫尔巴特 D.布鲁纳

246.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（ ） A．赞许动机B．成就动机 C．交往动机D．认识动机

247．下列选项中体现了“问题解决”的是（ ） A．回忆一个人的名字B．幻想自己是美人鱼 C．用一个词来造句D．荡秋千

248．自我意识发展的第二个飞跃期是（ ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．青春期

249.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种自我防御机制称为（ ） A．否认 B．文饰 C．投射 D．幻想

250．《国家中长期教育改革纲要(2010~2020年)》提出要把（ ）作为教育改革发展的核心任务。

A．优先发展B．提高质量 C．育人为本D．改革创新

251.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育

B.抓好学生的学习，提高教学质量

C.组织和培养班集体

D.开展多种多样的班级活动

252.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（ ）对人的发展的影响。 A.环境 B.遗传

C.教育 D.社会活动

253.我国进入21世纪的第一个教育规划纲要是（ ）

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》 B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《关于学制改革的决定》

254．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ） A．教育方针 B．教材 C．课程标准 D．课程

255.到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现（ ），基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 A.教育终身化 B.教育现代化 C.教育民主化 D.教育优势

256.人的心理活动的内容和源泉是（ ） A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性

257．教学过程以教学（ ）经验为主。 A．间接 B．直接 C．生活 D．生产

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