关于农村学校数学教学有效课堂的初探
更新时间:2023-05-21 04:33:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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关于农村学校数学教学有效课堂的初探
【摘要】农村数学教学有效课堂要求教师必须心中要有课堂,敬畏课堂;必须建立民主和谐的课堂氛围;必须精心组织导学案,灵活运用导学案。改变课堂的枯燥烦味,让课堂充满生机与活力,努力使课堂有效、高效。
【关键词】课堂;民主和谐;导学;有效
农村学校的很多学生,由于数学基础薄弱,学习成绩较差,部分教师的课堂枯燥乏味,使众多学生对学习数学不感兴趣。一些学生人在课堂,心在课外。更有甚者,一上课就直打瞌睡,老师在台上滔滔不绝,学生在台下迷雾一片。这样的课堂,这样的教学,其教学是实至名归的低效课堂。新课程改革要求我们建立高效课堂,充分调动学生积极性,让学生全程参与课堂,心随课动,课随心动。这就要求教师要创造轻松愉快的学习氛围,构建适合学生的有效课堂。
一、教师要心中有课堂,敬畏课堂
课堂是教师战斗、施展才能的主要阵地,教师心中要有课堂,要敬畏课堂,从思想根源上提高对课堂的重视程度,才能上出有效、高效的课堂。教师不重视课堂,在课堂敷衍了事,随随便便,觉得无所畏,学生好与不好与己无关,只要敷、混过去了事。这样的老师,师德低劣,极度缺乏教师职业精神。这样的老师责任心缺失,贻误一代代子弟,终将被学生家长、社会唾弃。这样的老师不能称之为老师。教师心中必须要敬畏课堂,才能在课前认真备课,认真精研教材,上课才能认认真真、一丝不苟;才能在课堂上组织学生进行有效学习,才能在课堂上和学生亲近。教师心中有课堂,敬畏课堂,就是教师心中装满学生,就是爱生如子,就是把学生作为心中的上帝。这是教师职业道德的要求,也是教师崇高师德的体现。
二、课堂的民主氛围是有效课堂的催化剂
没有和谐的师生关系,学生就不会喜欢老师,老师也就失去教学成功的土壤,学生也失去学习获得成功的机会。学生学习兴趣常取决于对该科教师的喜好程度。古语说得好,“亲其师,信其道”。教师用一腔真诚善待学生,学生自然能感恩回报,学习起来就会觉得动力十足。教师在课堂上,一个个真诚的微笑,一句句暖人心的话语,机智幽默的举动,都能极大拉近老师与学生的距离,课堂上的民主来源于教师对学生的尊重。尊重、真诚关爱学生,老师就会觉得在课堂上与学生沟通、交流十分顺畅,心情欢快,课堂教学效率就大幅提高,学生学习也十分高效。
三、构建学案导学,提高数学课堂教学的有效性
提高数学课堂教学的有效性,学生必须全员参与教学的各个环节。利用导学案进行初中数学教学,能让学生全员参与教学活动,提高学生的学习兴趣。利用
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