大学生助学贷款安全性调查报告

湖南商学院

暑假社会调查报告

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湖南商学院暑假社会调查报告

大学生助学贷款安全性调查报告

调查目标：了解大学生助学贷款的诚信度、安全度 调查时间：8月1日——9月1日 调查对象：2011、2012、2013届大学生 调查方式：访谈法、问卷法

目前越来越多的大学生通过助学贷款的方式完成大学学业，在了解学生助学贷款的安全性时，我们不得不提及的是一个重要问题即诚信。诚信是做人的重要品位之一，社会形态主义市场经济呼喊诚信，大学校园需要锻造诚信，大学生的成上前进需要培养诚信咱们要让学生大白，诚信品位的塑造不是末节，诚信是社会形态道德和生业道德的基本规范，要十分正视在糊口中培养诺言道德循序逐渐进展，始末如一，从1个约会的笃守，1个借物的偿还，1个答应的兑现，1个合约的执行做起，从测验不做弊、明礼守信、拾金不昧等同样平常举动培养和规范诚信道德品位，不停堆集信用财富，真正把诚笃守信作为本身的座右铭，一诺令媛，守信于人用本身的诚笃守信向别证人实，你是1个靠患上住的人，值当相信的人，可以互助的人。

一、为了确保大学生贷款的安全性，我认为，加强信用办理，实施规范化操作，详细要做到：

（一）是对声请贷款的学生应举行坚苦确定地认为事情，只有切 合学校拟定的坚苦确定地认为的规范才可以贷款。

（二）是在签订合约时，明确学生与银行和校方的权力和义务， 做到有章可循。

（三）是在新生入课时，如需贷款，到州里或街道平易近政部分 隔具家子经济坚苦证实注明，并注明接洽体式格局，加盖居委会(村委会)公章，以便学校和银行跟踪反馈四是加强诚信监视和约束机制制止误贷、骗贷、情面贷等违规带给款项，提高办学贷款的诚信度。

（四）建全办学贷款信用办理轨制，实施贷款规范化操作。 （五）还款疑难题目。出力构建社会形态诚贸易风俗，起劲营建

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校园诚信气氛但值当忧虑的是，在办学贷款中，部分结业保存在还贷违约疑难题目，有些高校的违约率甚或跨越了20%这不仅紧张地粉碎了本身的诚信形象，还把“苦果”留给了正在大学校园修业的贫困师

弟师妹，引起个体地域的银行以各类理由迟延办学贷款的声请和发放，使那一些靠办学贷款完成学业的贫困生们感触感染到了伟大的焦炙和无如。

（六）对峙办学贷款前信用评估，做好办学贷款的危害提防闻名 的教诲学家陶行知师长教师说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人” 诚信是小我私人的立品之本一小我私人如果没有诚信的道德和本质，不仅难于形成内涵同一的完整的自我，并且很难阐扬本身的潜能并取患上乐成在这个事物愈来愈饶富的时代，人材的诚信教诲已迫在近在眼前，不容轻忽大学生是将来社会形态经济的主体，是将来国度的栋梁，必需从这个时候起刻做起，采纳切合实际有用的办法，起劲提高诚信本质。

二、查询拜访对象眼中社会形态的诚信状态

在市场经济勾当中，企业之间、商家和消费者之间有着大量的经济来往，贸易诺言也就显患上出格重要诚信是最基本的社会形态瓜葛，没有诚信也就没有市场经济顺溜可谓，市场经济成长需要的高本质人材是讲诚信的人材喷鼻港闻名企业家李嘉诚师长教师在创事业开始的一段时间，资金极为有限一次，一名外商但愿向他大量订货，但外商提出需要有1个敷裕的厂商作担保李嘉诚跑了好几天，均无下落，只好据实相告那位外商在与李嘉诚的频频接触中，深为他的诚信所打动，于是对他十分相信，说：“从足下言谈之入眼出，你是一名诚笃正人，我相信你，就没必要其它厂商当保证人了，此刻咱们就签约吧”李嘉诚打动之余照旧坦诚地说：“师长教师，受你云云信托，我不堪侥幸但我照旧不克不及和你签约，由于我资金有限”外商听了，万分服气他的为人，不单与他签约，并且还预支了货款恰是这笔买卖使李嘉诚赚了一笔可不雅的钱，为往后的成长奠基了根蒂根基李师长教师在总结自身乐成经验时说：人的平生最重要的就是守信我此刻就算有多十倍的资金，也难于应付那末多买卖，并且很可能是旁人找我的，这些个都是为人守信的成果1个诚信的人平生将是以而患上益无限。

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其次，按照上面所说的前提，区分清楚出优、良、一般、差4个诚信等级，再由睡房长、班委、政治教导员对国度办学贷款声请人共同评出信用等级在申贷陈诉中签订定见，刊在报纸上校国度办学贷款工作室、阐发调盘问卷。

三、开展制造“诚信品牌”

诚信申请助学贷款，按时还贷，加强回报馆会心识的正题勾当首先，应加强对学生的诚信常识教诲，让学生掌握并体会市场经济前提下的一些基本道德规范，同时指导学生路程经过过程体验认识、思虑、自警、自励、自省等体式格局举行自我教诲，将诚信规范上涨为做人的内涵要求，成为本身举动的内涵寻求国度办学贷款今朝主如果靠学生自身信用来维系并包管还款的，如果学生信用意识差，不仅对小我私门风誉孕育发生不良影响，并且给银行贷款事情蒙上暗影，还会在世间造成大学生不诚信的印象那末，应采纳哪一些对策使大学生的贷款群体能诚信还贷呢？作者路程经过过程此次查询拜访研究，提出了以下十条对策。

大多数贷款学生是讲诚信的，是可以相信的。学生诚信品位的形成，是1个从不自发到自发，从他律到自律的历程，因此，加强诚信品位的涵养要从做人的基来历根底则规范本身的言行，做到理性思虑，诚信修身，以信立本，培养杰出的诚信意识。所以，大学生的诚信疑难题目已被全社会形态存眷，如何能提高峻学生的诚信办学贷款率？天下高校都在举行情势多样的诚信教诲，那末，当今在校大学生对诚信的熟悉，她们诚信的状态，她们对诚信缺掉的观念，对大学活着回来贷违约的观念，对高校诚信教诲的观念都是如何的呢？作者在东华大学对贷款学生举行了以上几方面的查询拜访，发放调盘问卷356份，发放对象为贷款学生，收受接管有用问卷326份，收受接管率为91.6%，与其它小我私人消费贷款比拟，国度办学贷款最大的长处是不需要担保银行当初之以是愿意为大学生声请贷款供给云云便当的前提，恰是思量到大学生总体上是综合本质高、参加工作远景好、创事业乐成率高、预先规定的日期收益相对于较好的人群，对她们发带给款项款危害较低。

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做到加强贷款的贷后办理事情，奖罚分明，在看待学生贷款不还疑难题目上，63%的学生以为应该接洽其事情单元，以关饷抵贷，15%的学生以为应该扣压其结业证书，直至其还贷，13.8%的学生以为应该对有做弊等举动的学生不予贷款。

从一点儿一滴做起，在同样平常糊话柄践中培养诚信品位。 绝大大都贷款学生但愿成立社会形态信用系统，把自律和他律联合起来。

做好大学生状态的查询拜访了解底细，成立社会形态信用信息系统机制。同时，关于部分应拟定响应的奖罚办法，对定时还款的学生赐与肯定似的精力和事物奖励对不克不及定期还贷的学生要摸清环境，搞清性子，看是归属哪一种环境，是未能参加工作，照旧小我私人、家子发生了重大变乱，区分看待对此，当局和银行应拟定响应政策，实施减、缓、免而对纯属歹意拖欠贷款不还的，要严峻措置惩罚，使不诚信所付出的价钱远弘远于还款成本，以扼制歹意拖欠贷款不还的不诚信平易近间风气的漫延。

所以，必需培育以“诚信”为焦点的社会形态主义市场经济顺溜，把诚笃守信作为配置设备摆设现代文明的重要基石，营建杰出的诚信环境，使全社会形态成员都熟悉到社会形态主义市场经济必需成立在以诚信为焦点的道德根蒂根基上，用诚笃守信将许多人的道德性为、经济举动、政治举动有机地同一路来，使诚笃守信真正成为大大都人所认同与遵照的举动准则。往往知名的乐成人物的几句话就能够摇撼学生的心魄，咱们可以把她们请到校园，让她们谈一下诚信在她们事业乐成中不成或缺的官位地方，和在市场经济中不讲诚信者亏损的原理，从而激励大学生树立诚信不雅念。69.3%的被查询拜访同窗眼中社会形态的诚信状态其实不乐不雅，只有15%的学生以为状态较好，但67.8%的学生对构建诚信社会形态是有决议信念。在国度办学贷款的办理上，可引进经济范畴的信用评估系统，构建大学生的诚信评估机制2004年贷款新机制出台后，黉舍同当局共同负担了学生违约的危害金，为了确保国度办学贷款贷后办理的顺遂，我以为保证大学生贷款的安全性，在实施贷款前应增长大学生的信用评估。

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