土木工程毕业设计文献综述

更新时间:2023-08-08 04:55:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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XXXXXXXXX学院毕业论文(设计)文献综述

题目:宿舍楼

专业班级:学生姓名:学号

一、前言部分(说明写作目的,介绍有关概念、综述范围,扼要说明有关主题或争论焦点)

我选的毕业设计类型为XX市易联科技网络有限公司职工宿舍楼的设计,选用这种具有强代表性、高实用性、中下档次的宿舍楼为我设计题目,是出于三方面的考虑:

1、宿舍楼建筑是工民建中,数量较多,又非常有代表性的建筑,宿舍楼的设计中需要的知识涵盖了本校土木工程专业所有设置的学科知识。

2、低档次宿舍楼的用料比较常规,结构规整,计算比较简单而易于计算。

3、这是我第一次运用专业知识进行实际工程的设计,在知识上有许多地方还存在不足,需要进一步的学习,在实践方面又毫无实践经验。

综合以上三方面因素考虑,为了既能达到工程实际的要求,又能把自己所学的知识尽可能多的得到应用,我特意把本次宿舍楼的设计定为中小企业的实际工程。这样,只要通过努力,我相信以自己现有的能力,我一定能保质保量的完成本次毕业设计。

二、主题部分(阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述)

根据业主的相关要求,本拟建工程为想XX市易联科技网络有限公司职工宿舍楼,预设计总建筑面积为6141.4m2,层数为6层的框架结构宿舍楼。本工程的±0.000 标高由现场确定,基础采用预应力混凝土管桩。

我在在设计中将主要会用到先前学习过的《工程图学》、《工程CAD》、《房屋建筑学》、《土力学与基础工程》、《砼与砌体结构设计原理》、《结构抗震》、《高层建筑结构》这几门课程的知识,须完成的建筑和结构一系列的设计图纸。主要的图纸任务如下:

建筑部分图纸:

(1)、建筑------总说明、建筑设计说明、图纸目录、门窗表

(2)、建筑------底层平面图(1:100)

(3)、建筑------标准层平面图(1:100)

(4)、建筑------顶层平面图(1:100)

(5)、建筑------剖面图(1: 100)

(6)、建筑------楼梯平面图、剖面图(1:100)

(7)、建筑------立面图(1:100)

(8)、建筑------详图

结构部分图纸(含基础):

(1)、结构------结构设计总说明

(2)、地基基础(复合地基)-----设计施工说明、桩位图、剖面图(1:100)

(3)、地基基础(深基础)------设计施工说明、配筋施工图、桩位布置图、承台配筋图。(1:100)

(4)、结构------标准层结构平面布置图(1:100)

(5)、结构------屋面结构平面布置图(1:100)

(6)、结构------某榀框架配筋图(1:50)

(7)、结构------楼梯结构图(1:50)

(8)、结构------连续梁、雨篷、檐沟等构件配筋图(1:50)

三、总结部分(将全文主题进行扼要总结,提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测)

毕业设计是本专业教学中最后一个重要的实践性教学环节,也是我们从理论学习向工作实践过渡的必要阶段。在此次毕业设计中,我们会综合地运用本学科的专业知识和技能来进行工程设计和科学研究,通过系统的演练和有针对性的答辩,这次设计能让我们受到工程师的基本训练,不仅可以让我们懂得了设计的整个完整的过程,而且能拓宽你的知识面,弥补你在专业知识中的不足。在进一步的学习和应用后,我们将具有独立分析和解决一般建筑工程技术问题的能力,为将来从事本专业的工作打下良好的基础。我一定会在此次毕业设计中努力查漏补缺,为今后的工作打好扎实的基础。

四、参考文献(根据文中参阅和引用的先后次序按序编排)

1、建筑制图标准GB/T50104—2001;

2、房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001;

3、建筑设计资料集1、4(第二版),中国建筑工业出版社;

4、建筑设计防火规范GB50016—2006;

5、建筑荷载设计规范GB50009—2001;

6、混凝土结构设计规范GB50010—2002;

7、砌体结构设计规范GB50003—2001;

8、建筑抗震设计规范GB50011—2001;

9、建筑地基基础设计规范GB50007—2002;

10、钢筋混凝土设计手册;

11、结构力学、材料力学教材;

12、建筑抗震教材;

13、高层结构;

14、有关建筑、结构图集等。

15、建筑地面设计规范

16、住宅设计规范

17、建筑地基基础设计规范

五、导师评语:

符合要求。

建议成绩:良好

签字: 2009年月日六、专业意见:

同意。

建议成绩:良好

签字: 2009年 12 月 4 日

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/h00j.html

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