高考语文新课标专题复习——压缩语段教案

压缩语段教案,由幻灯片转换过来的word文档,适合高考语文新课标2014年第一轮复习

高考语文专题复习——压缩语段教案

教学目标：

1、 明确压缩语段的几种类型。

2、 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。

3、 掌握几种常用的压缩语段的方法。

重点难点：

培养学生对语段的理解、分析、概括能力。

教学设想：

1、分析知识要点，讲解高考例题。

2、概括压缩类型，理清解题思路。

3、点击解题误区，避免重蹈覆辙。

4、归纳解题方法，巩固练习成果。

考点阐释：

“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其

最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩

的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言

概括与表达。

此考点的考查方式较多，如概括段落（记叙、描写、说明、议论）主要内容，提取关键词，

给概念下定义，拟写一句话新闻或标题，拟写导语等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，

反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显

重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较

好的区分度，是近年高考考查的一项重点。

2010年共有7套试题考查压缩语段，分别是山东卷、天津卷、福建卷、江西卷、重庆卷、

四川卷、浙江卷。题型有概括主要内容（山东卷、浙江卷、江西卷）、拟写一句话新闻（天津卷、福建卷）、按要求把段落压缩成一句话（重庆卷、四川卷：要求将文段压缩成句或者要求对多个

划线句子进行压缩，压缩后的句式一致）。本考点的分值为3分或4分。

第一课时 压缩语段之新闻（消息）

一、基本常识：

1．定义：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实所作的传播或报道。

广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常

见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。高考考查中一般为消息。

2．特点：新、快、准。

3．要素： 最全的要素包括六个“W”——When(何时)、 Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。

4．结构：倒金字塔式结构——头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，

然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、最新鲜的事实。

5．结构具体表现：标题、导语、主体、背景、结语。

二、消息各部分结构写作要求：

1．标题：简明、准确概括消息主要内容。分为：主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。

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副题：提示报道的事实、结果、影响，或作内容提要。

2．导语：一篇消息的第一自然段或第一句话。用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜

的事实（一般出现时间、地点、人物、事件、经过、结果），是对正文的概括，展示事实的轮廓。

3．主体：紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心。按“时

间顺序”或“ 逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

4．背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。帮助读者深刻理解新闻的内容和

价值，起到衬托、深化主题的作用。

5．结语：一般自然结尾，可有可无。有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等形式。

三、最常考题型——标题新闻和新闻标题的拟写

1．标题新闻的拟写要求：

标题新闻 ：又叫一句话新闻，用最简洁的字数最大限度地完成最主要的事实报道。包括六“W”, 当然，在实际操作中，六个“W” 不一定面面俱到，根据题目提供的材料具体情况而定。 最常

用的结构是：“何人何时做何事”。

2．新闻标题的拟写要求：

（1）题文一致 ：标题所揭示的事实要与新闻主要内容一致

（2）新鲜引人：揭示事实中最新鲜、最有价值意义、最吸引人处，一语破的。

（3）简洁明快：保留核心内容，省去次要信息，锤炼字句，简洁明快。

（4）表现态度： 标题一般有是非、爱憎倾向。新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令

人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷。

（5）生动活泼： 有表现力，除了告知事实，还要注意选词并采用适当的修辞手法，做到言尽

而意无穷，生动形象，吸引读者。

3．区别：新闻标题不一定要将新闻事件的主要要素全部概括出来，只要将最主要的事实、新鲜

有价值的信息表现出来就可以了，它是一则消息的主要内容，更体现一则消息的价值意义，吸

引读者。

一句话新闻重在一句话中运用最准确、凝炼的语言，把新闻中必须报道的内容和意义概括

出来，一般采取“何人何时何地做何事“的形式，根据题目提供的材料情况体现新闻要素。

四、典型例题

1、为下面的报道拟一条标题。（不超过12个字）（2002年全国春招）

近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一副木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是

我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这

副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有被烧毁的东西，距今至少有500多年历史。这幅画究竟是何

人何时所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？这些问题至今还不清

楚。

参考答案：

中国的《蒙娜丽莎》（或“木美人”之谜）

思路点拨

为报道拟一条标题，实际上是要求概括出报道内容的核心。这则报道介绍了油画“木美人”

及其由来，评述其艺术价值，核心是文末提出的两个问题“至今还不清楚”。依据这样的分析便

可拟出这样的答案。

此类试题考生都有话可说，入手不难，但由于其灵活性较大，对能力的要求较高，在得分上

仍有相当难度。建议考生在平时应多读报纸，多接触一些新闻标题、一句话新闻、导语等，这

是很有好处的。因此，首先要抓材料的主要内容，其次要注意标题的特点等。若将此题要求改

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为：将这则报导概括为一句话新闻，则答案还应包括“结果”这一要素，答案可拟为：中国的

《蒙娜丽莎》(或“木美人”)之谜有待解开。可通过比较分析，把握拟写标题与概括为一句话

消息的异同。

2、将下面的消息，改写为“一句话新闻”（不超过25个字） 并拟订一条标题（不超过12个

字 ）。

昨天北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题

用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没有这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪弛宇宙’

对出下联，挺有意思。”除去笔试外，考生还需要参加由北大教授组成的专家组面试在15分钟

面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。

参考答案：

标题：北大自主招生考试出新招

一句话新闻：昨日北大进行自招考试，笔试新颖，面试考查综合素质。

3、下面是某报社待发排的一则新闻的主要内容稿，请按总编室要求给这则新闻拟写主标题和副

标题。要求：主标题应凸现新闻稿的主要信息，不超过10个字。副标题应具有解说主标题的作

用，不超过25个字。

本报讯（记者 赵宁）昨天北京山区40个乡镇卫生院各配备了一辆设备齐全的急救车，从

而实现了本市山区急救转运网络全面覆盖。今年北京市政府已经把“为山区、半山区农村卫生

院配备40辆救护车”列在拟办的56件实事中。曾在十届政协二次会议上提出“郊区急救车急

需配备”建议的北京市急救中心心脑血管内科主任雷燕妮委员认为，这件实事办得好，它将大

大提高我市远郊区县的急救水平。

在昨天的发车仪式上记者看到，急救车上抢救设备齐全，有呼吸机、心电图仪、除颤仪、

吸痰器、氧气瓶及供氧仪。据介绍，北京山区的农民突发疾病时可拨打120呼救，急救车就能

以最快的速度赶到呼救现场。据悉，此前远郊山区乡镇的急救车上只有简陋的担架，不具备抢

救转运的功能。

主标题： 副标题：

参考答案

主标题：40辆急救车进山待命

副标题：北京山区农民突发疾病拨打120呼救将得到最快速救治。

共4分。主标题2分，副标题2分。标题内容有多种拟法，但必须涉及重要信息且主、副标题

链接合理。信息重复不能得满分。

4、请为下面的消息拟写一条导语。（不超过40字）

新华社东京12月28日电（记者 吴谷丰） 据日本共同社报

道，

。

今天，执政的公明党干事长北侧一雄说，日中两国领导人在会谈时确认将进一步发展两国战略

互惠关系，这将成为推动两国关系向前发展的重要基础。执政的自民党干事长伊吹文明说，两

国领导人一致同意在环境和经济等广泛领域追求共同利益表明，双方共同认识到，两国不进行

合作无益于人类和世界。

第二课时

概括语段主要内容

一、什么是语段中的关键信息？

区分表达方式，参见2010教师版《五三》P172

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说明 对象 特征 目的

议论 话题 中心 论据 结论

描写 对象 特征 顺序 角度 情感

叙述 主体 经过 意义

二、方法指导：

（1）初读感知，分清主体。

（2）划分层次，概括层意。

（3）辨析主次，留主舍次。利用“摘取法”提取单句主干。

（4）压缩连缀，切合要求。

A.这一步可借用“复取法”（类似数学上的合并同类项）。如2010年浙江卷

B.找到语段的中心句做压缩后的句子主干。语段中的其他关键信息作为修饰成分，让压缩后的句子在字数允许的情况下，尽量多负载信息。2010山东“菊花是一种 观赏花卉。”

C.为了缩减字数，也可以同义替换或使用缩略语。如：2010年江西卷。

(5)注意审明题干要求，定向压缩。如2001年全国要求对地宫开启过程的文字进行压缩，保留下的信息应该是关于地宫开启过程的动词，而其他信息如具体时间、发现钱币等细节则需要删掉。

三、典型例题

1、（2010·江西高考）请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分)

用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。

答案：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。

2、（2010·浙江高考）概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）（3分） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。

答案：五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。

（或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同。）

解析：概括文字主要内容的办法：要求考生将一段话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。答题思路：时间——五四时期；陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营；陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释。

3、（2010·山东高考）下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）

菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的尽早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。

【参考答案】菊花是一种栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。

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下定义

方法指导：

下定义——格式：被定义概念=（是）种差（事物本质特征）+属概念

①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。

②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。

下定义需要剔除的信息：

a,重复信息；b，比较信息；c，原因、背景信息；d，描写信息；e，影响、意义、作用信息；f，举例信息

③按照格式，将重要信息连词成句，调整字数，不要超过规定字数。

典型例题： 压缩语段练习题第五题2006年全国卷。

提取关键词

先看一道例题：

(2005年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

分析：“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。

方法指导：

三步解题法

(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。

(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。

(三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。

这有点像提取句子主干， 可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。

典型例题:

2010年教师版《五三》P156 09年江苏卷 09年天津卷 09年四川卷

压缩语段练习题第706年广东卷

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