2017-2018年湘教版小学语文六年级上册《空山鸟语》精品教学设计1

《空山鸟语》教学设计1

教学目标：

1.学会本课的9个生字，理解积累词语。 2.有感情地朗读课文，感知文章意境。 3.欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 4.学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法。 重点难点：

体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教具准备：

课件 课时安排：

2课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课

播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么？今天我们一起走进《空山鸟语》，看看作者有哪些独特感受。板书课题。

二、听读课文，感知内容

师有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？ 三、理清课文脉络

文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的？ 据此，快速给文章分段。

第一部分（1-3自然段），第二部分（4-7自然段），第三部分（8-9自然段）。 四、感情朗读，初步体会 1.自由读，边读边体会。

2.组内朗读比赛。 3.展示读，读后师生评议。 五、学习课文第一部分 1.指名读课文。

2.本部分中哪些词语起到了点题的作用？ 3.“绝唱”是什么意思？

4.为什么把空山鸟语称之为“绝唱”？ 5.齐读。 六、课堂小结

由学生总结本节课的收获。

第二课时

一、复习 1.听写生字词。

2.背诵课文最后两个自然段。 二、学习第二部分

1.感情朗读后概括本部分的主要内容。 对鸟语的描摹及感受。

2.从作者对鸟语的描摹及感受的抒写两方面对本部分的内容进行探讨。 教师巡视、点拨。 3.各组汇报交流成果。 4.美读语句。

5.学完本部分内容后，你有何体会？ 三、学习第三部分 1.全班齐读。

2.体会作者所抒发的感情。 3.齐背这两段。

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