七年级历史上册 4.20《三国鼎立局面的形成》教案(1)北师大版
更新时间:2023-06-03 22:38:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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第20课 三国鼎立局面的形成 教案
知识与能力:
知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物曹操、诸葛亮,区别文学描写和历史原貌之间的关系。
了解历史上著名的战役“官渡之战”“赤壁之战”,说出其与三国鼎立局面形成的关系。 简述三国鼎立局面的形成以及它对历史发展产生的影响。
指出三国的大概地理位置,提高识图能力。
过程与方法:
利用历史教学挂图,直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。
收集有关三国的历史小故事,从多方面了解历史人物和历史事件。
阅读课文,找出使得曹操统一北方的因素,提高从课文中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观:
通过本课的学习,能认识到国家统一是历史发展必然趋势。
通过学习从东汉末年军阀割:据到三国鼎立局面的形成这一时期的史实,了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家,对我国历史进步所起的重要作用。 教学内容分析:
本课主要讲述三国鼎立局面的形成。两场以少胜多的著名战役:官渡之战和赤壁之战。这课历史,学生较熟悉,应采取创设一些历史问题或阅读课文或组织讨论,激发学生学习兴趣,使学生积极发表自己的想法。
导入新课:
一 曹操统一北方
师:由于黄巾军大起义的打击,东汉政权已处于名存实亡的状态。与此同时,在镇压农民起义的过程中,北方各地出现了不少割据政权。
你知道吗?在北方有哪些军阀?
师:在北方众多军事势力当中,最主要的有两个:曹操与袁绍,从势力上讲,袁绍优于曹操,但曹操最终统一了北方,为什么?
生:小组讨论
总结:
1)政治上:“挟天子以令诸侯”,同时招贤纳士,得到更多人才。
2)经济上:实行屯田制,奖励农耕,解决军粮缺乏的问题。
师:曹操统一北方的关键战役是官渡之战。
生:阅读有关课文,了解官渡战役。
师:公元200年,曹操一举击溃了袁绍的主力,创造了历史上著名的以少胜多的经典战例,为其统一北方奠定了基础。此后,曹操率军北渡黄河,消灭了袁绍的残余势力,统一了黄河中下游地区。
二 三国鼎立
师:官渡之战役以后,曹操想乘胜统一全国,但这时南方有两股势力对他威胁很大。 你知道吗?这两股势力是谁?曹操统一全国了吗?
生:自由发言。
师;强调赤壁之战采取的“火攻”,曹操为什么在官渡之战获胜而在占据优势的赤壁之战中反而失败呢?
生:分组讨论。
师:赤壁之战后,曹操无力南下。孙权和刘备的势力得以巩固和发展。220年曹丕废
汉献帝,自称皇帝,国号魏,都洛阳。221年,刘备在成都称帝,国号汉。222年,孙权称王,国号吴,都建业。至此,三国鼎立局面最终形成
生:在图中指出三国的地理位置。
剩余时间可组织学生讲一讲你所知道的三国时期的故事。教师最后要说明有些小故事要和历史区分开来。
作业:搜集有关三国的历史小故事,利用课余时间举行故事会。
曹操有“白脸奸臣”的称呼,通过学习,你有什么看法?有兴趣的同学可写一篇
《我看曹操》的小论文。
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