七年级上册期中历史政治复习提纲

七年级上册复习提纲（中国古代史）

七年级上册中国古代国家朝代发展线索：

夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏、蜀、吴并立）→两晋（西晋→东晋）

→南北朝（南朝：宋→齐→梁→陈；北朝：北魏→东魏、西魏→北齐、北周）

第一单元中华文明的起源

一、（识记）了解元谋人、北京人的文化遗存：

元谋人（七上P2）（距今约170万年、云南元谋）——我国已知最早的人类。

北京人（七上P3）（距今约70万—20万年、北京周口店）

主要特征：⑴直立行走（上肢与现代人接近，劳动在从猿到人的过程中起决定作用）；

⑵制造和使用石制工具——人与动物的根本区别；⑶使用天然火；⑷过群居生活。

◆火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？答：火的使用，可以用来烧烤食物、照明、御寒，还可以用来

驱逐野兽；火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和进化。

▲图片掌握：P3“北京人头部复原图”

二、（识记）了解河姆渡遗址、半坡遗址的基本情况

地理位置时代房屋结构农业、畜牧业使用工具社会生活方式

半坡聚落（七上P7）黄河流域

（陕西）

新石器半地穴式

粟

白菜、芥菜

磨制工具

陶器（彩陶）

农业生产与定居生

活

河姆渡聚落（七上P9）长江流域

（浙江）

新石器干栏式

水稻磨制、捆绑工具

陶器（黑陶）

农业生产与定居生

活、掘井

◆附：半坡、河姆渡过着定居生活，是由他们从事农业生产决定的。他们都是农耕文化的代表。

▲图片掌握：七上P8“半地穴式房屋图”、P9“鱼纹彩陶盆”；补充：“干栏式房屋图”。

三、（识记）了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说

炎帝与黄帝（七上P12）——形成华夏族是主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。

1、贡献：炎帝：改造农具，教人农耕，发明医药、陶器，开辟市集。

炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。

黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳，发明文字、历法、音乐；其妻子嫘祖还发明养蚕抽丝技术，号称轩辕氏。

2、战争：炎帝与黄帝──蚩尤

尧舜禹“禅让”（七上P15）：原始社会时期通过推举产生部落联盟首领的办法。

大禹治水（七上P15）——方法：筑堤堵水，疏通河道

学习精神：从其治水方法学习其创新精神，从其三过家门而不入，学习其坚持不懈，不达目的不罢休的精神。在对待自然环境方面，学习人与自然和谐发展，树立保护环境的意识，走可持续发展道路。

第二单元国家的产生和社会变革

一、（识记）记住夏朝建立的时间、建立者，了解禅让制到王位世袭制的演变（七上P22）

夏朝的建立（公元前2070年、大禹、阳城）——我国历史上的第一个国家，我国从此进入文明时代；

禹传子（启），“家天下”──世袭制代替了禅让制。

◆夏商西周的更迭：夏（禹）→商（汤）→西周（武王）

二、（识记）了解西周的分封制（七上P28）

目的：加强对周边的统治原则：依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权的宗法制进行分封。

内容：周王把土地和臣民授予亲戚、功臣等，称为“授民授疆土”，即分封诸侯，

并规定：1、权利：诸侯管理受封当地的事务；

2、义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，必须定期到周室朝觐、纳贡和服役，并保持与

其它诸侯联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。

作用：⑴通过分封制，西周把政权和族权结合起来，依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权，建立起严格的等级从属关系（★天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶）；

⑵经过逐步分封，打破了夏商时期众邦林立的状态，巩固了周王的统治，加强了周王室与诸侯国的经济文

化的联系，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发与文化发展。

◆分封制直接导致了“诸侯”混战、“列国”等历史现象的产生。

春秋五霸（七上P34春秋时期：公元前770年—前476年战国七雄（七上P37）战国时期：公元前475-前221年三、（理解）通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革（七上P43）

历史背景：A、铁器、牛耕的使用（春秋时期）促进生产力发展，导致了个体农耕，新兴地主出现，新兴地主想建立他们的封建统治，引发了社会变革。

B、战国时期诸侯争霸的压力，为了在争霸中处于有利地位和不被别国吞并。

目的：变法图强，富国强兵

主要内容（问答1）：⑴有利于经济发展的富国措施：承认土地私有、奖励生产、统一度量衡。

⑵强兵措施：奖励军功。⑶加强中央集权措施：编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。

⑷改变了社会性质的措施：承认土地私有。

作用（问答2）：通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

◆商鞅变法使秦国强大起来，但是他最后却被处以极刑，这告诉我：改革必然会遭到旧势力的阻挠，改革者往往

要付出血的代价来换取社会的进步。在今天的改革中，我们也会遇到同样的阻力，但是我们要持之以恒，坚持不懈的坚持下来，直到成功。

◆商鞅变法的性质：地主阶级的改革（或封建性质的改革）；

◆商鞅变法成功了，还是失败了？

成功了。理由：成功了。变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，国力大增，为秦兼并六国完成统一奠定了坚实的基础。公元前211年，秦兼并六国，完成了国家统一。

◆你从商鞅变法得到了什么启示？（商鞅变法说明了什么？）

商鞅变法的成功表明，改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段，是强国之路。成功的改革能推动社会的进步，我们要有勇于改革的意识和创新精神；改革不是一帆风顺的，改革者要有不怕挫折和牺牲的精神。

四、（识记）知道甲骨文、金文、小篆、隶书的字体

1、甲骨文（七上Ｐ46）──商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字；出土地点——河南安阳（殷墟）；

意义：⑴记录了商王的活动与商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。⑵它是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。

2、金文—青铜器上铸刻的文字，也称铭文；

3、小篆、隶书—秦始皇统一文字先后使用的标准样式。

五、（识记）以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就（七上Ｐ47）

1、青铜工艺概况：商朝是我国青铜文化灿烂时期，工艺十分精湛。青铜是铜、锡、铅的合金。

2、司母戊鼎——目前世界上最大的青铜器；出土地点河南安阳（殷墟）；形制雄伟，气势宏大，工艺高超，体现了庄严凝重的风格；

意义：⑴是目前已知的世界上最大的青铜器。⑵反映了商朝工匠的聪明与协同精神。⑶折射出商朝的强盛国力。▲图片掌握：七上P47“四羊方尊”；P48“司母戊铜方鼎”

六、（识记）知道孔子（七上Ｐ50）

孔子，春秋末年鲁国人，是我国历史上伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。

主张和贡献：1、思想方面：主要是“仁”和“礼”两个部分，提倡“为政以德”，以“礼”治国，以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大的影响。

2、教育方面：开始创办私学，主张“有教无类”；采取“因材施教”，鼓励学生要独立思考，敢于

坚持正确的意见，“当仁不让于师”；要有正确的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知

也”；他死后，弟子们把他的言论整理成《论语》一书。▲图片掌握：七上P50“孔子”

七、（识记）“百家争鸣”的主要史实

出现原因（七上Ｐ51）：1、根本原因：春秋战国时期的生产力的飞速发展，引起社会的大变革；

2、生产力和经济的发展冲击了传统的社会政治秩序，加速了奴隶制度的崩溃；

3、一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；

4、私人办学盛行，为各派学说的传播提供了阵地。

诸子百家及思想（七上Ｐ52）：

学派代表人物代表作主要思想进步思想

墨家墨子《墨子》“兼爱”、“非攻”互助互爱、正义战争

儒家孟子（孟轲）《孟子》“施仁政于民”、“民贵君轻”、按时令捕捞、伐树，资源持续使用荀子《荀子》制天命而用之认识运用自然规律

道家庄子（庄周）《庄子》“道法自然”、“顺应自然，无为而治”人与自然和谐发展

法家韩非子（韩非）韩非实行“法”治、加强中央集权/

作用（七上Ｐ52）：有力地促进了思想文化的发展。

八、（理解）以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力（七上Ｐ54）

目的：为了排涝防旱。

概况：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域（属于长江水系）主持修建的大型防洪灌溉的水利工程，由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成，采用中流分堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于防洪。

结果：都江堰的建成，使成都平原变为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。

◆作用、意义（为什么能被列入“世界文化遗产”名录？）：

（1）防洪、灌溉并举，使成都平原成为沃野，至今仍发挥着重要的作用，因此于2000年与青城山列入“世界文化遗产”名录；

（2）工程的修建重在疏导，维护了生态平衡，保护了自然环境；

（3）具有科学性，代表了当时世界先进的水利工程水平；

（4）体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。

▲图片掌握：七上P54“汉代李冰石人水尺”、“李冰父子二王庙”；“都江堰示意图”战国青铜曾侯乙编钟

教科版七年级（上）思想品德

第一课走进中学

第一部分：课本关键句

1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。

2、良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）

3、老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9）

第二部分：主要问题

1、什么是校训？（P5）

校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

2、校训的意义、作用：①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

②校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生

2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）

①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作④主动热情地向他人介绍自己。

3、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊

4、列举你理想中的班集体的特征：有共同的奋斗目标，有严明的纪律和谐融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

第二课昨天与今天

第一部分：课本关键句

1、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。（P14）

2、成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。（P17）第二部分：主要问题

1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）

①课程门类增多②各门课程的内容也逐渐系统化和深化③学习任务变重④老师的授课方式侧重于指导和启发

2、我们怎样去适应初中的学习？（P13）①在学习上更加主动、认真和努力。②调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

3、如何学会承担新角色？（P17）①要学会独立②要自己管好自己③要自己安排自己的学习④要能够承载压力

⑤在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌⑥要履行更多的责任，有更强的自觉性⑦自己的问题，尽量自己想办法解决。

4、在新的环境下，如何适应初中的学习生活？（1）学习方面：①在学习上更加主动、认真和努力②调整改变自己的学习方法，不断提高自主学习的能力③科学安排时间，提高学习效率（2）生活方面：①自觉遵守校纪校规，逐步学会自我约束、自我管理②积极主动走进新同学、熟悉新老师

5、中学生活给我们提出了哪些新的要求？①要适应初中的学习②遵守新的规则③承担新的角色

第三课新的起点

第一部分：课本关键句

1、我们走向成功的第一步是明确目标，树立理想。(P18)

2、无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。

3、“他山之石，可以攻玉。”在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。

第二部分：主要问题

1、制定计划应该注意哪些？（P19）①计划要明确具体；②计划要切实可行；③计划要体现自己的个性；④计划要留有一定的余地。

2、怎样才能实现理想和目标？①在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。②理想和目标的实现必须落实在具体行动中。

第四课工欲善其事，必先利其器

第一部分：课本关键句

1、学习方法、勤奋和惜时，是成功的重要保证。

2、实践是另一个重要的学习方式和途径。（P31）

第二部分：主要问题

1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。

2、我们如何珍惜时间？（P26、P27）①要落实在珍惜每一个今天中②学会合理安排时间③善于有效利用零星的时间。

3、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？①珍惜时间，合理安排学习时间②独立思考，自主学习③兼顾

全面基础与学科特长④从社会实践和社会生活中学习

4、如何珍惜时间，合理安排学习时间？

5、如何兼顾全面基础与学科行长？（不能有偏科思想）（P29）

中学时期是为了各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。

6、如何学习自己不感兴趣的科目？

①面对自己不感兴趣的科目要积极地面对，而不能逃避②要用合理的方法培养对不感兴趣科目的兴趣③提高该学科的成绩有利于激励自己保持积极性，从而提高学科的兴趣

7、参加社会生活和社会实践有什么重要作用？（P31）

不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。

8、学习的含义（P28）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。

9、为什么要提倡自主学习？（P28）

①现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识经验，可能在不久之后就会过时。②社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。③为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。

10、自主学习有何要求：自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。（P28）

11、最好的学习方法是什么？（P31）：学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，它不是一层不变的。从一定意义上说，适合自己的方法就是最好的学习方法。

第五课文武之道一张一弛

1、文明娱乐，健康休闲有什么作用？（劳逸结合的意义）（P33）①可以促进身心健康②提高学习效率③有助于我们各方面素质的全面发展。

2、如何理解“文武之道一张一弛”“磨刀不误砍柴工”。在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率，正所谓“文武之道一张一弛”“磨刀不误砍柴工”。

3、过渡读书的危害：①影响身心健康②降低学习效率③使人产生厌学④使人的个性得不到和谐全面发展

4、娱乐和休闲有什么作用？（P35）①可以使我们劳逸结合，提高学习效率②可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长③培养我们高雅的情趣④促进我们的全面发展。

5、对待娱乐和休闲，我们青少年应该怎样做？先要文明娱乐，健康休闲，听一些高雅的音乐，玩一些有利于健康的游戏，

6、玩的原则（P37）①玩得健康②玩得节制③玩得节俭④玩得有个性。

第六课聪明以外的智慧

第一部分：课本关键句

1、要成才，最重要的是具备良好的个性（个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素）。（P38）

2、促使我们勤奋学习的根本动力是正确的学习目的。（P39）

3、在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。（P40）

4、相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。（P43）

第二部分：主要问题

1、怎样养成良好的学习习惯？①勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习②只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。

2、良好的学习习惯主要有哪些？①一心向学的习惯②专心致志的学习习惯③定时定量的学习习惯

3、竞争与合作有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）（P42）

（1）竞争的作用：竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。

（2）合作的作用：合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争，又要善于合作。

4、如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？）

①将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲②我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手③竞争的最终目标是实现共赢。④竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。⑤为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名词，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，妨碍了自己的发展。

5、合作和交流的意义、作用①能扩大我们的知识面，提高学习效率②能激发我们的思维，提高创造力③能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。

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