副高评审专家鉴定表 - 图文

编号：＿＿＿＿＿＿

江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员

代表作同行专家鉴定表

学 校： 淮海工学院 申 报 人 姓 名： 李 明 东 所 在 学 科： 土 建 现任专业技术职务： 讲 师 拟评专业技术职务： 副 教 授

江苏省教育厅制

填 表 说 明

一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、

实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。

二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。

代表作鉴定要求

一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。避免偏严或偏宽评价不实的情况。

二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。专家须按提交的论文、著作逐篇填写。“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。请专家在相应选项上打“√”。专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。

三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。

四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。

感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持!

江苏省教育厅

一、申报人基本情况 姓 名 李明东 现专业技术职务及任职时间 讲师，2008.09 现从事专业及研究方向 拟申报专业技术职务 最高学历 最高学位 从事土木工程教学和科研工作，研究方向为岩土工程 副教授 是否 破格 否 破格 类型 研究生 博士 何时何校何专业 何时何校何专业 2008年河海大学岩土工程专业 2008年河海大学岩土工程专业 二、任现职以来取得的教研、科研成果综述 （简要陈述任现职以来取得的主要教研、科研成果中的创新之处以及对经济建设、社会发展和学科发展的主要贡献） （1） 教研 指导学生进行可再生能源的建筑利用现状调研，作品《二线城市可再生能源建筑应用现状调研报告》阐明了可再生能源的丰富性，介绍了以连云港为例的二线城市的应用现状，阐述了可再生能源利用的意义和前景，对可再生能源的建筑应用的推广具有参考意义，作品获第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖；指导学生参加省教育厅主办的江苏省大学生实践创新竞赛《海淤矿渣复合土工程性质研究》；完成校教改课题《建筑力学A课程建设》；发表教改论文《公众卫生事件隔离大学生面临的问题及应对措施-以淮海工学院甲流隔离为例》。年平均教学课时320学时，教学效果较好，获校青年教师讲课比赛三等奖。 （2） 科研 主持连云港市科技局科研课题《磷尾矿渣发泡混凝土墙材的开发与生产工艺研究》，将磷尾矿渣变废为宝生产发泡混凝土墙材，既消耗废弃物，又能生产高附加值的建筑材料，预计2011年8月结题。获批实用新型专利《一体式高效发泡机》，能产生稳定性好的气泡，用于生产保温隔热的发泡混凝土。 在《土木工程学报》、《岩土工程学报》、《河海大学学报》上分别发表论文1篇，阐述泡沫塑料混合轻质土的击实方法和击实模型，明确了生产工艺中的基本参数以指导生产，解释了击实的内在机理，即含有可压缩材料的土体的击实问题，是对土体击实理论的重要补充。 参与省经贸委课题《锦屏磷矿尾矿渣放射性测试评估及其在新墙材产品中的开发应用研究》，探明了磷矿渣辐射性小，完全可用于建材生产，并研究了磷矿渣在烧结砖和混凝土中的应用技术，为磷矿渣的变废为宝提供了多种选择。 作为一名青年教师，我深知的能力和水平尚显不足，必将在今后的工作和学习更加努力，以不辱使命。 — 1 —

三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录

题 目 专利 一体式高效发泡机 获奖 二线城市可再生能源建筑应用现状调研报告 校青年教师讲课比赛 校优秀班主任 论文 软夹杂土体的击实模型 泡沫塑料混合轻质土在循环荷载下的力学性质 击实参数对砂土EPS颗粒混合轻质土的影响 砂土EPS颗粒混合轻质土的最优击实含水率 公众卫生事件隔离大学生面临的问题及应对措施-以淮海工学院甲流隔离为例 科研项目 锦屏磷矿尾矿渣放射性测试评估及其在新墙材产品中的开发应用研究 磷尾矿渣发泡混凝土墙材的开发与生产工艺研究 《建筑力学A》课程建设 何时何刊物发表或本人承担何出版社出版、何单部分字数位鉴定或何时结题 (注明排名) 2010.10.27，国家知识产权局 2010.8， 教育部高等教育司 2009.12 2010.12 2009.12， 土木工程学报 2010.11， 岩土工程学报 2008.11， 河海大学学报 2009.01， 岩土工程学报 2010.06， 中外教育研究 省经信委 2009.11结题 连云港市科技局，2009.12获批在研 校内教改课题，2010.10结题 排名第1 唯一指导教师 排名第1 排名第1 排名第1 排名第2 排名第1 排名第7 排名第1 排名第1 获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名） 实用新型专利 教育部高等教育司，全国三等奖 校内三等奖 成果被转载引用情况 学校审核意见： 学校盖章 年 月 日

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四、代表作评价（请专家在相应栏内分别打“√”） 1．软夹杂土体的击实模型 代表作题目 2．泡沫塑料混合轻质土在循环荷载下的力学性质 3． 代表作 序号 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 评价等级 好 较好 一般 差 项目 内 容 先 1．在科学理论和技术水平方面提出新见解、新概念、新理论、新方法的深度和广度。 2．在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献。 1．代表作中研究成果本身的合理性、 深刻性。 进性科 学性2．所依据理论、原则和方法的正确性、先进性。 3．论文、著作、研究成果的学术水平。 1．对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值。 2．推广应用后取得的社会效益和经济效益。 应 用性 注：请专家在相应栏内打“√”。

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其 他

3．研究成果的社会评价及被引用情况。 项 目 1．提出的主要见解、理论、概念、方法有无错误。 2．提出的主要见解、理论、概念、方法是否需要商榷。 3．是否抄袭剽窃了他人成果。 是（有） 1 2 3 1 2 3 1 2 3 否（无）

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