“习惯成就未来 三年影响一生” - 临港二中创建德育品牌工作实施方案

“习惯成就未来 三年影响一生”

——临港二中创建德育品牌工作实施方案

教育家叶圣陶说：“教育的真谛，就是培养学生的良好习惯。”一个学生成绩差，往往不是因为智力差，而是学习、行为习惯差。针对我校部分学生没有养成良好学习、行为习惯的实际情况，经学校领导班子研究认为，只有对我校学生进行学习、纪律、礼仪、卫生、安全等方面进行习惯培养，才能使学生形成正确的人生观、世界观、价值观，才能让老师进一步积极开展有效教学活动。为此，经学校领导班子研究，临港二中确定开展以“习惯成就未来 三年影响一生”为特色的德育品牌创建活动。为保障我校习惯养成教育这项德育活动的顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》和《临沂市中小学生德育工作基本要求》，以临港区、临沂市中小学校德育品牌创建活动为契机，紧扣临港教育“两条主线”， 遵循教育规律和青少年身心成长规律，把“立德树人”作为根本任务，以“培养学生良好习惯”为抓手，促进我校学生思想道德建设，提升德育工作水平。

二、品牌名称

习惯成就未来 三年影响一生 三、创建思路

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为提高我校习惯养成教育这项德育品牌创建活动的实效性，结合我校学生的身心特点，按照“教学中渗透、活动中培养、管理中贯穿、实践中强化、评价中导向”的工作思路，以课堂教育渗透为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，通过实施“一二三四五”工程，形成“人人肩有习惯养成重任，时时贯彻习惯养成思想，堂堂渗透习惯养成内容，处处体现习惯养成成果”的良好德育氛围和格局。

四、初见成效时间 实施：2013年10月 完成：2014年06月 五、具体措施

（一）成立创建德育品牌工作领导小组，明确目标责任分工。 为了对学校德育品牌创建工作保驾护航，我们成立临港二中“习惯养成教育”德育品牌创建工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教导处、学科组、团委、政教处、总务处、办公室分别负责具体习惯养成教育内容的实施与落实，确保德育品牌创建工作“事事有人管，人人有事干，时时有事做，事事有时做”。

（二）明确德育特色品牌创建工作内容，全面实施“一二三四五”工程。

我校创建德育品牌工作具体细化为“一二三四五”工程：即抓住一个核心——习惯养成教育；树立两种意识——优先发展意识，务实创新意识；做好三篇文章——师资培训、课题研究、校本课程；搭建四个平台——课堂教学、综合实践、校园文化、主题活动；培养五种习惯——学习、纪律、礼仪、卫生、安全。

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1. 抓住一个核心——习惯养成教育；

孔子说，少成若天性，习惯成自然。人的行为很大程度上取决于他的习惯。因此，只有从培养学生良好的行为习惯入手，把习惯养成教育作为学校德育工作的核心内容，才能创建出临港二中德育品牌特色、提高德育工作水平。

2. 树立两种意识 （1）优先发展意识

习惯养成教育是我校一项长期的系统工程，无论教育教学、学生日常管理还是各种实践活动，都要树立优先发展习惯培养意识，时时、处处把习惯培养贯穿落实于学校教育教学活动的各项工作中。

（2）务实创新意识

创建德育品牌学校，还要在“务实、创新”上下功夫，狠抓习惯养成常规工作，积极探索、解决习惯养成教育的重点和难点工作，认真思考快速城镇化态势下德育品牌创建工作的新形势，切实提高习惯养成教育工作的针对性、主动性和实效性，不断开拓创新，努力开创我校德育品牌创建工作的新局面。

3. 做好三篇文章 （1）师资培训

教师专业化发展是搞好德育品牌创建工作的关键，只有提升我校教师的思想境界和专业素养，德育品牌创建和教育教学工作才能够乘势而上，水到渠成。为此，我校教师专业培训实行“训研教”一体化，采取集中培训与个人学习相结合、同事交流与网络学习相结合、研讨与教学实践相结合等多种办法，根据任科教师的学科特点、自身素质特长和学校校本课程内容安排，对教师进行形式多样的培训活动。专家讲座、理论培训、远程研修、主题阅读等活动，使不同科目、不同层次的教师实现均衡优质发展。

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（2）课题研究

为提升保障我校“习惯养成”德育品牌创建活动的深入开展，成立“快速城镇化态势下习惯养成教育研究”课题组，实施课题研究推进德育品牌创建策略。

（3）校本课程

根据我校和学生实际，通过对教材的补充、创造、拓展等方式编写一本适合我校学生需求的校本教材，系统地向学生传授有关习惯养成的知识、观念、理论，促进我校师生思想道德认知观念、情感意志、行为习惯形成与发展。

4.搭建四个平台 （1）课堂教学

课堂是渗透习惯养成的主渠道。目前我校部分学生存在着学习自觉性差的现象，对此，我校充分利用课堂教学进行习惯养成的教育渗透，培养学生良好的学习和行为习惯，对学生的学习的进行引导和规范，激发其求知欲，提高其学习积极性与主动性。

（2）综合实践

我校长期开展绿化校园、美化宿舍、净化教室、春季田径运动会、冬季越野赛、青少年科技创新大赛、校园文化艺术节、参观爱国主义教育基地等诸多综合实践活动。在活动中, 学生开阔了眼界，增长了才干，培养了学生的合作精神和创新能力， 改进了一些学生的不良习惯，养成了一些好习惯，思想品德得到延伸、综合、重组与提升。

（3）校园文化

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“好山好水育好人”、“一方水土养育一方人”。我校地处临港区坪上镇近郊农村，背靠钟灵毓秀的大山，傍依美丽的绣针河。学生三年初中生活有相当一部分时间是在校园中度过的。近几年来,在上级主管部门的关心支持下, 着眼于学校总体布局的和谐统一，一直重视校园环境文化建设，努力实现前苏联教育家苏霍姆林斯基说的“让校园的每一块墙壁都会说话”，让校园的一草一木都成为育人的载体。

（4）主题教育

学校精心策划国旗下的讲话、感恩励志教育、法制教育、安全教育、礼仪教育、心理健康教育等一系列主题教育活，致力于追求活动实效、提升主题内涵。

5. 培养五种习惯

（1）学习 包括计划规范、预习规范、课堂规范、实验规范、作业规范、复习规范、考试规范；（2）纪律 包括课堂纪律、自习纪律、午（晚）休纪律、集会纪律；（3）礼仪 包括家庭礼仪、校园礼仪、社会礼仪）（4）卫生 包括个人卫生习惯、教室卫生、宿舍卫生、环境卫生；（5）安全 包括课堂安全、校园安全、交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全等。

为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树。五项习惯养成教育活动几乎涵盖了学校教育工作的方方面面，初中三年，学生在以上每一方面如能养成良好的行为习惯，必将为升入高一级中学打下良好的基础，甚至受益终生。

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美国哈佛大学前校长伊勒阿特(ELIOT)说过的“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力”的名言，充分肯定成功习惯对于人生的重要性。临港二中确立并坚持“三年影响一生，习惯成就未来”的治学理念，不断规范办学行为，加大学生习惯培养的力度，把学生习惯培养真正落到实处，努力实现“办好人民满意教育，创建沂蒙一流名校”的工作目标，为坪上镇七万人民交一份满意的答卷。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gymv.html