农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下一阶段工作计划

农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下一阶段工

作计划

语文素养课题 2008-11-20 22:26:32 阅读85 评论0 字号：大中小

农村中学生语文素养现状及提高策略研究

阶段成果总结及下一阶段工作计划

按照省教科所规划办立项文件要求，我校的省级课题《农村中学生语文素养现状及提高策略研究》2008年12月结题，我们计划本学期末

结题。

一、已经取得的成果 （一）、学生方面

1、成立作文辅导班，进行写作指导

分初中、高中两组，每周一次，利用课外活动时间进行专题讲座，

向文学社会员开放。

2、创建文学社，编辑文学社刊

已经编辑印刷《浪花》第一期；第二期正在印刷中，11月底发到文学社会员和语文教师手中；为了调动广大语文教师的积极性，从第三期起每个班要保证提供一篇文章，由该班语文教师在质量上把关，本学期

底要保证印刷出来。

3、2008年《学生迎新年作文竞赛获奖作品汇编》

（二）教师方面 1、已发表文章

①董玉辉 《培养学生语文创新能力的途径》发表于《语文教学与

研究》2008年第7期

②程超《中学语文审美教育的途径》发表于《蚌埠教研》2007年第

4期

③程超《文言文对中学生语文素养的影响》发表于《蚌埠教研》2008

年第2期

④孙洪媛《知疑方能有进》发表于《蚌埠教研》2008年第3期 ⑤常和伟《立足课堂教学，提高语文素养》发表于《蚌埠教研》2008

年第4期

⑥方丽《大道必简—关于中学语文课堂教学的几点建议》发表于《蚌

埠教研》2008年第4期 2、获奖论文或教学设计

编号 1 2 3 4

姓 名 程超 常和伟 程超 张树志

篇 目

《<琵琶行>并序》教学设计 《我若为王》教学设计 中学语文审美教育的途径 做一个善于反思的语文教师

等级 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

陈方严 陈良玉 李传新 随学利 孙洪媛 孙鲜仙 夏雪姐 姚中卫 张玲玲 陆常林 常和伟 陈锦艳 李梦玲 孙登芳 程超 赵爱兰 孙林永 孙腾云 方丽 李梦玲 常永志 李昌杰 孙林永 李梦玲

如何掀起语文课堂教学的高潮 引导学生体味古典意境

重视课堂朗读训练，提高学生语文素养 巧设“空白”提高教学效果 知疑方能有进

如何强化课堂听说训练 浅谈农村中学生阅读能力的培养 加强学生古典诗歌鉴赏能力的培养 如何在作文中描写活动场面 初中语文口语交际教学之我见 立足课堂教学，提高语文素养 让语文课激情飞扬 把美还给语文

开展口语表达活动，提高学生语文素养 高中语文口语教学活动课指导实例 开发课堂教学资源的几点做法 中学语文教学中的口语训练技巧 学会欣赏课文之美

大道必简—关于中学语文课堂教学的几点建议 语文课外阅读教学活动课实例 转变教学方式，提高语文素养 复习过程比结果更重要 《苏州园林》课件设计 《离骚》教学设计

市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级二等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 市级三等奖 县级一等奖 县级二等奖

二、下一阶段计划做的事情

（一）组织学生开展语文活动（在学期结束前）

1、演讲比赛（演讲稿要求装订成册）

2、书法比赛（作品规格统一，装订成册；规格超过标准，拍成照

片，收入《作品汇编》）

3、作文比赛（作品装订成册编为《2009年学生迎新年作文竞赛获

奖作品汇编》）

（二）编辑学生作品小丛书

1学生作品小丛书（2009年元月10日前完成） 初一学生作品集《多彩的天空》（李传新负责） 初二学生作品集《放飞的心情》（方丽负责） 初三学生作品集《我们的中学生活》（孙怀选负责） 高一学生作品集《青春的旋律》（姚中卫负责） 高二学生作品集《花季·雨季》（孙登芳负责） 高三学生作品集《蜗角情怀》（房兴校负责） 2文学社社刊汇编（1—3期《浪花》杂志）

3“校园之声”文艺广播稿汇编（廖海燕负责，2009年元月10日前完

成）

（三）编辑教师作品集（2009年元月10日前完成）

1教师指导材料汇编（孙林永负责） 作文辅导班材料汇编《借你一双慧眼》

2语文综合活动课材料汇编《给你一片天空》（常和伟负责）

具体要求见《语文综合实践活动的几种教研成果形式》

3发表论文汇编、出版论文集

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gyk4.html