五年级上册第8课小桥流水人家（同步讲练测）人教新课标版（附答

第二单元 第8课 小桥流水人家

开心回顾 1.开心阅读。

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了;至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船!

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

（1）“数”按部首查字法应查（ ） 部，再查（ ）画，按音序查字法查音序（ ）。“数”的读音有（ ）（ ），字义有：①查，点；②例举； ③比较起来最突出。它在文中“最漂亮最有气派的数单拱桥”一句中应读（ ），释义应为（ ）。 ．

（2）第1自然段先概括写_______________________，接着简略介绍_________________，再具体介绍__________________，最后写作者的_____________________。 （3）用“~~~~~~~”画出第3自然段的中心句。 （4）判断下面句子的修辞手法并各仿写一句。

①几十里的水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船! （ ）

_____________________________________________________________________________ ②一对对石狮子雄赳赳地屹立在石上 。 （ ）

_____________________________________________________________________________ 【答案】

（1）攵 9 S shù shǔ shǔ 3 （2）家乡的桥大都是石桥。 过户桥 单拱桥 联想 （3）家乡的桥是我们的乐园。

（4）①夸张 几十棵的树木百条枝，大自然的恩惠可滋养一片林。

②拟人 一条条瀑布气势汹涌地川行在山涧中。

【解析】（1）对查字典能力及对多音字掌握情况的考查。查字典的方法有三种：①音序查字法：先查大写字母，再查音节。②部首查字法：先查（ ）部，再查（ ）画。③数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显的字。其中，前两种方法是我们平时经常用到并应熟练掌握的方法。 数：[ shù ]

①表示、划分或计算出来的量：～目。～量。～词。②几，几个：～人。～日。 ③技艺，学术：“今夫弈之为～，小～也”。④命运，天命：天～。气～。 [ shǔ ]

①个一个地计算：不可胜～。～九。②比较起来突出：～得着。③责备，列举过错：～落。 ④谈论，述说：～说。～典忘祖（喻忘掉自己本来的情况，亦喻对于本国历史的无知）。 （2）考查学生对文章内容的理解和总结概括的能力。认真阅读文章第1自然段，按照句子划分出作者所描写的景物，不难找出答案。

（3）对学生中心句掌握情况的考查。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 （4）考查学生对修辞手法的掌握情况。

拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

2. 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭——（山珍海味）

流芳百世——（ ） 精雕细刻——（ ）

雪中送炭——（ ） 伶牙利齿——（ ） 【答案】

流芳百世——（名垂千古） 精雕细刻——（粗制滥造） 雪中送炭——（锦上添花） 伶牙利齿——（笨嘴拙舌）

【解析】考查学生对成语的积累运用能力。要在理解成语意思的基础上，思考意义相反的成语。平时也应该注意积累，识记，多运用。 课前导学 一、教学目标

1．认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2．有感情地朗读课文。

3．理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 二、教材解读 1．课文简说。

马致远《天净沙? 秋思》中写到“古道西风瘦马，小桥流水人家”。课文以课文小桥流水人家为题，开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

在本篇课文里我们不仅感受到小桥流水人家的景色和生活，更是体会作者的浓浓的思乡之情 2.词语的解释

粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。

点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野菌：野生的菌类。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的

人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 3.句子的解析

①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。

②那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。 作业设计 1.看拼音写词语。

qīng chè chuí liǔ guàn gài （ ） （ ） （ ） líng hún suǒ wèi shū fú （ ） （ ） （ ） 【答案】清澈 垂柳 灌溉 灵魂 所谓 舒服

【解析】考查学生对易错字的掌握。注意同音不同字和形近字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。书写时要注意字的笔顺。读准拼音，是正确书写生字的前提。书写的基本要求有两个：①使用正楷书写。②书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。当然，最重要的就是不要出现错别字。

2. 比一比，再组词。

从（ ） 说（ ） 既（ ） 傍（ ） 丛（ ） 悦（ ） 溉（ ） 膀（ ）

撤（ ） 漂（ ） 朝（ ） 波（ ） 澈（ ） 飘（ ） 潮（ ） 玻（ ） 【答案】从来 说话 既然 傍晚

丛林 喜悦 灌溉 肩膀 撤退 漂流 朝阳 波浪 清澈 飘落 涨潮 玻璃

【解析】对形近字掌握情况的考查。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。可根据偏旁来理解字义，进行组词；中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。如“傍” 形声字，从人，旁声。本义：有靠、临近的意思。“膀”形声字，从月，旁声，跟身体有关。本义：胳膊的上部靠肩的部分。

区分形近字的方法：①从字音上区别。②从字形上区别。③从字义上区别。④利用形声字的特点区别。

3.扩充词语。

（ ）的溪水 欣赏（ ） （ ）的花草 送到（ ） （ ）的生活 扒开（ ） （ ）的印象 寻找（ ） 【答案】清澈的 野花 美丽的 远方 舒服的 石头 美好的 小鱼

【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因素。 此题答案不唯一，搭配恰当合理即可。

4.选词填空。 欣赏 鉴赏 观赏

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