在中学化学实验教学中培养学生观察能力论文

在中学化学实验教学中培养学生的观察能力

实施素质教育的一项重要任务就是培养学生的能力，而观察能力是一切能力的基础，若观察能力提高，则记忆能力、想象能力、思维能力、创造能力也将随之提高。那么如何在化学教学中培养学生的观察能力呢？

我们知道，化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学贯穿于化学教学的始终，而观察是实验教学的重要环节，所以化学实验教学是培养学生观察能力的重要途径。为了在教学中充分发挥观察的作用，不断提高学生的观察能力，可以从以下几个方面进行指导。 一．培养学生运用多种感官进行观察的能力，提高观察的质量 在化学实验教学中，对实验的观察，不仅包括用眼看，而且包括用手摸、用鼻闻、用耳听等，应有意识地培养学生合理运用多种感觉器官的能力，强化有意注意，这样才能使学生对物质的性质、反应的全过程进行全面的认识，从而更好的分析、综合、更全面、准确地认识事物。

每个化学实验，都可能出现多种实验现象。在实验中，要引导学生运用视觉，观察物质的外观（如颜色、状态、溶解性等），观察物质的变化（如溶解、熔化、放热、吸热、燃烧、爆炸、生成沉淀、产生气泡、颜色改变、溶液分层等），观察仪器装置（如仪器装置特点、安装顺序、连接顺序等）；引导学生运用听觉器官，学会听化学变化中的发声、爆炸等声音现象；指导学生合理运用嗅觉器官，感觉物质的味道；恰当运用触觉器官，感觉物质的机械性能和温度

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