第十三课时 音乐故事（一）(3)

第十三课时 音乐故事（一）（3）

教学内容：1、欣赏《十面埋伏》； 2、欣赏《长恨歌》。 教学目标：

1、通过聆听《十面埋伏》，感受乐曲描绘古战场上的壮烈情景，感受古乐曲的独特魅力；

2、通过欣赏《长恨歌》选段，感受不同风格的合唱的魅力； 3、了解作品的创作背景以及琵琶音色的特点和演奏技巧； 4、学会运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学重点：

1、感受古乐曲的魅力； 2、了解琵琶的音色特点。

教学难点：学会运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学过程： 一、导入：

（一）播放音乐片段，提问：这段音乐是由什么乐器演奏的？

（二）教师进行乐器介绍：琵琶是我国古老乐器之一，已经有两千多年的历史。半梨形音箱，面板为桐木，琴颈向后弯曲，钢丝尼龙弦，用人工指甲弹奏。琵琶的种类很多，现在用的最多的是四弦琵琶。品与相是琵琶上的音位。弦轴是改变弦的松紧程度达到调整音高的目的。音色清澈明亮，富于颗粒性。其作品根据表现手法不同可分为：文曲和武曲。

（三）老师播放四中琵琶演奏技法的视频，使学生体验琵琶的演奏技法，感受琵琶的音色特点。

二、欣赏琵琶独奏《十面埋伏》： （一）教师介绍作品。

（二）分段欣赏第一部分：列营、吹打、点将、排阵、走队。 （三）分段欣赏第二部分：埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战。

（四）分段欣赏第三部分：项王你败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、德胜回营。

（五）听辨与拓展：学生听几段音乐，回答那一段是描写的《十面埋伏》，并说出用的什么技法。

（六）教师小结：在《十面埋伏》中，艺术家运用琵琶的德众演奏技法，出

色地表现了庞大的历史场景，塑造了生动的艺术形象。

关于帝王的故事有很多，每一个音乐故事表现的色彩和情绪是不同的，下面我们再来欣赏一部音乐作品《长恨歌》。 三、欣赏清唱剧《长恨歌》：

（一）教师简介《长恨歌》和清唱剧的基本概念。

（二）聆听歌曲《渔阳鼙鼓动起来》。

1、播放录音，学生思考：这首歌曲的演唱形式？音乐情绪？讲述的内容？ 2、教师简介歌曲。

3、看谱聆听歌曲，分析歌曲的音区、速度、力度、旋律进行的特点。 （三）聆听歌曲《山在虚无缥缈间》。

1、播放录音，学生思考：这首歌曲的演唱形式？音乐情绪？讲述的内容？ 2、教师简介歌曲。

3、看谱聆听歌曲，分析歌曲的音区、速度、力度、旋律进行的特点。 （四）对比欣赏、总结：这两首歌曲有何不同？（音乐要素、演唱形式等）

【教后反思】：

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