最新部编版九年级语文上册期中期末试题附答案

最新部编版九年级语文上册期中期末试题附答案

期中测试卷

题号 得分

温馨提示：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面分占5分)，考试时间为150分钟。 2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6分)

①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》) ②寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) ③知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ④鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(2)默写李白《行路难》(其一)第5～8句。(4分) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 山如眉黛，小屋恰似眉shāo的痣一点。

十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点zhuì，山也是。小屋的出现，点破了山的寂莫，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的

一 二 三 四 总分 合分人 复分人 天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 眉shāo(梢) 点zhuì(缀) 掠过(lüè) ．

(2)文中有错别字的一个词语是“寂莫”，这个词语的正确写法是“寂寞”。(2分) (3)“生气”在文中的意思是生机，活力。(2分) (4)文中主要运用了比喻、拟人的修辞手法。(2分) 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)下列选项中，搭配不正确的一项是(D)(2分)

A．《艾青诗选》——艾青——当代 B．《西游记》——吴承恩——明代 C．《朝花夕拾》——鲁迅——现代 D．《水浒传》——施耐庵——清代

(2)《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，书中一百零八将多是被逼上梁山的，其中不乏曾为朝廷效力的官员，如山东呼保义——“及时雨”(绰号)宋江。(2分)

4．九年级某班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)

(1)活动中，晴晴同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。(4分)

在安徽大地上先后涌现出了一大批璀璨的人物，他们如群星一般，照亮了安徽乃至中国的黑暗，迎来了新的曙光，[A]人类文化史和人类的历史过程，由此翻开了新的一页。今天，我们隔着历史的光影去回看那些创造的结晶、经典的艺术，巨人巨作，依然清晰。[B]群星璀璨，珍品星罗比比皆是，我们只能择英咀华。

①[A]处画线句中有用词不当的语病，应将“过程”改为“进程”。(2分) ②[B]处画线句中有语义重复的语病，应该将“星罗(或：比比皆是)”删去。(2分) (2)活动中，学校准备邀请本地一所大学历史系的张教授来校介绍安徽杰出人物及其事迹，学校派你前去邀请，你会怎么说？(4分)

[示例]张教授，您好！我是××中学的×××，早就听说您在历史研究方面取得了硕果，因此我们学校派我来邀请您到我校做一个介绍安徽杰出人物及其事迹的报告，不知您本周五下午2点是否有时间，我们期盼您的到来(4分，注意称呼、身份，语言表达连贯得体)。

(3)活动中，同学们准备到明明家附近的历史博物馆参观，以了解安徽历史上更多的杰出人物，请你根据明明画的示意图写一段话，告诉同学们怎么从学校出发前往目的地。(4分)

[示例一]从学校出发，往东北方向直行到十字路口，再往西直行到岔路口，然后往西北走，不远处就是历史博物馆。[示例二]从学校出发，向右走到十字路口，然后左转直走到岔路口，再向左前方走就能到历史博物馆。(4分。内容2分，表达2分。意思对即可)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】(19分) 阅读，让中国更有力量

朱永新

①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。

②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。

③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。

④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。

⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累．．．．之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。

⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！

(选自《人民日报》，有改动)

5．请指出第②段所论述的分论点。(3分) 阅读力就是精神力。(3分)

6．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？(4分)

引用论证，引用名言对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。(每点2分)

7．第⑤段中加点的“宁静”“充实”能否互换位置？说说理由。(3分)

不能(1分)。这两个词语与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静，才能专

注去阅读，积累知识，满足内心的需求，精神获得陶冶与升华，最终生活得到充实(2分)。

8．文章第②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。(5分)

不能调换(1分)。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系(2分)；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感(2分)。

9．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。(4分)

由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。(每点2分)

【二】(21分) 母 亲 洪 烛

①荠菜成了春天的一个符号，是最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我母亲的拿手菜。小时候，母亲总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“母亲做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一

方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，母亲做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？

(本文获“中国散文年度金奖”，有删改)

10．简要概括选文中描写的与母亲有关的事。(4分)

母亲领“我”去紫金山挖荠菜；母亲炖排骨海带汤给“我”吃；母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡；“我”接到母亲去世的长途电话。(每点1分)

11．选文第②段画线句子能否去掉？请说出你的理由。(4分)

不能(1分)，用美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受(1分)；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因(1分)；有力地突出了文章的主旨：赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的懊悔、自责之情(1分)。

12．选文第③段画线语句采用了哪些描写方法？有什么作用？(5分)

动作描写和心理描写(1分)。形象地写出了“我”在夜间离开家与母亲告别时轻手轻脚的动作以及不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理(2分)，表达了“我”对母亲的依恋之情(2分)。

13．品析选文第④段画线语句的表达效果。(4分)

运用了比喻的修辞手法(1分)，把母亲比作易碎品(1分)，生动形象地写出了母亲随时可能离开我们，要珍惜和母亲在一起的日子(1分)，也告诫人们要学会珍视母爱、珍视亲情(1分)。

14．如何理解选文第⑤段中画线句的含意？(4分)

因为失去母亲就等于失去半个故乡、半个自己，内心的痛苦使“我”无法自拔，觉得世界就一次次暗了(2分)；母亲虽去，但母爱犹存，内心深处那温馨的母爱一次次温暖、慰藉、

鼓励着“我”，提醒“我”珍惜爱、珍惜亲情，让“我”感受到生活的光明与幸福(2分)。

【三】(15分) 醉翁亭记 欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

15．解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)太守自谓也 谓：命名 ．(2)云归而岩穴暝 暝：昏暗 ．(3)野芳发而幽香 芳：香花 ．

(4)游人去而禽鸟乐也 去：离开 ．(5)太守之乐其乐也 乐：以……为乐 ．16．翻译下列句子。(4分)

(1)渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻出来的是酿泉。 (2)觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情地欢乐。

17．第③段分为四层，可分别用三个字概括层意：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。(2分)

18．第④段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要回答。(4分)

意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀(2分)，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实(2分)。(能答出“与民同乐”且意思相近即可)

三、写作(55分)

19．阅读下面文字，按要求作文。(55分)

不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中遨游；无论走在什么样的路上，都不要颓废和放弃，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。

请以“永远在________的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】

(1)请你从“成长”“奋斗”“收获”“希望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 (2)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 作文略

四、卷面书写(5分)

评分标准参见2018年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。

期末测试卷

题号 得分

温馨提示：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面分占5分)，考试时间为150分钟。 2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 句，不得多选)(6分) ．．．．6·．．．．．．①欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) ③一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》) ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

⑤而今识尽愁滋味，欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) ⑥倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。(秦观《行香子》) ⑦我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)

⑧李白《行路难》(其一)中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(2)默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。(4分) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

一 二 三 四 总分 合分人 复分人

青春赞歌

暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地

年轻的生命在地下蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们，将坚定的目光投向更远的地方

出发的那一刻起，就注定我们要追着东升的朝阳

刚毅、自信的脸宠，在等待胜利的shǔ光 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔

哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏，也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 萌动(ménɡ) 蠕动(rú) shǔ(曙)光 ．．

(2)文中有错别字的一个词是“脸宠”，这个词的正确写法是“脸庞”。(2分) (3)文中的“漫天飞舞”的“漫”意思是遍布；“荆棘丛生”中“荆棘”在句中的意思是比喻困难、挫折。(2分)

(4)诗歌的第一节主要运用了拟人、对偶的修辞手法。(2分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)话说《水浒传》中第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途

中，在十字坡酒店结识孙二娘(或：母夜叉)；醉打蒋门神，替施恩夺回快活林。(2分)

(2)下面文学常识搭配有误的一项是 ( C ) (2分) A．《西游记》——天竺国——擒伏玉兔 B．《红岩》——成岗——写“自白书” C．《海底两万里》——德国——凡尔纳

D．《钢铁是怎样炼成的》——苏联——奥斯特洛夫斯基

4．九年级(2)班以“气象物候”为主题，开展综合实践活动，请你积极参与进来。(12分)

(1)请仿照示例，从二十四节气(如冬至、霜降、芒种)中任选两个解释含义。(4分) 示例：清明，表示天气晴朗温暖，草木返青。

[示例一]谷雨，雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长； [示例二]立夏，夏季的开始；

[示例三]小满， 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满， 但还未成熟；

[示例四]芒种，麦类等有芒作物成熟。(每个2分，共4分，符合题意即可)

(2)你的同学小芳认为“黄河远上白云间”一句想象奇特，请你从物候学的角度对这句话提出不同的看法。(2分)

[示例]小芳，你的想法有一定的道理，不过我认为玉门关处于沙漠地区，常年多风，黄沙漫天是常见的现象，所以应该是“黄沙远上白云间”，你认为呢？(言之有理即可)

(3)为了让更多同学参与到本次活动中来，小崔同学代表班级写了一段话，准备发在校园网上，其中存在一些问题，请你帮助他解决。(6分)

[A]人类对于气象形成的观测水平加强了，了解到的气象物候知识既实用又有趣。[B]正常的物候条件，影响着农作物生长的好坏。几千年来，我国劳动人民就依据草木枯荣、候鸟去来、云彩变化等现象来安排农事。诗人们也从大自然丰富的语言中得到灵感，他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程，生发出诸多感悟，传达出独特的审美体验。[C]通过这次活动，使我们进一步了解到前人积累的经验，增强了科学意识。

①[A]处画线句用词不当，应将“加强”改为“提高”。(2分)

②[B]处画线句有语病，请写出修改后的句子：物候条件，影响着农作物的生长情况。(或：物候条件正常与否，影响着农作物生长的好坏。)(2分，意思对即可)(2分)

③[C]处画线句有语病，应删除“通过(或：使)”。(2分) 二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】 (22分) 大别山幽兰 赵主明

①兰花品种很多，有剑兰、惠兰、吊兰、蝴蝶兰、君子兰等。

②我最爱大别山幽兰。大别山幽兰，生长在大别山里，薪火相传，生生不息，静静地延续着一个山野族群。

③路，通到了大山里；人，流向了城市里。城里人好花，山里人需财。有需求就有供给，每年，都有大批兰草被挖根断苗，出山进城，转换着户籍。

④幽兰离开了幽居，寄寓于庭堂，便消退了那份茂盛的生机。尽管养者对她恩爱有加，施肥、浇水、遮阳、松土、喷药治虫，她似乎并不怎么领情，仍难打起在山里头那种精神。

⑤瘦弱，疲惫，多病，抵抗力下降，无精打采。弄不好就罢花，让主人空等一年。 ⑥大别山幽兰的特色在幽。她远离尘嚣，幽居山野，与日月星辰相望，和松林灌丛为邻，风餐露宿，捧霜覆雪，不显山不露水，默默无闻，与世无争，尽享一方清静，坚守千载贞洁。在我的心里，她不是一般的野花乱草，而是草圣花仙。

⑦她天生喜欢山野。苍松下，溪流旁，石隙间，悬崖上，都有她的靓影。

⑧移入庭院，她变得矫情。干不得，湿不得，夏天晒不得，冬天冻不得。稍不如意，便萎靡不振。

⑨长在大山里，却是耐得住摔打。二手阳光，并不在乎；旱了，能够抵挡；涝了，能够忍耐；风吹雨打，冰冻雪压，无所畏惧。历经磨难，兴盛不衰。

⑩与野草为邻，却不与之为伍，草枯她不枯，草荣她淡然，四季如常，青葱本色，很像松树的性格。

11她的叶子翠绿窄长，对称而生，向上划出一道优美的弧线，像舞女伸展出的玉臂，像○

微风吹飘的绸带，柔和飘逸，姿态十分优美。

12她的花多姿多彩，其中的荷瓣、梅瓣非常珍贵。即使不看，想想荷花的丰润，梅花的○

绰约，心里也就醉了几分。

13________________。闻过的，终生难忘，永远留恋。我喜欢稻花香，油菜花香；喜欢○

洋槐花香，白兰花香；喜欢茉莉花香，米兰花香；喜欢桂花香，栀子花香。香气是花的灵魂，不看花，只闻一下香气，就如同见到这些花的影子，绝不会认错。但最令我销魂的，还是幽兰。

14________________。○我找不到合适的词语来描述那种典雅。说她清幽淡远、清新怡人、

清雅沁心等，都没错，又都有些牵强附会，失却贴切。那香气真的是无法口中言传，只有用心品鉴，才能体验出本真。

15但是，并不是说大山里每株幽兰都是一个德行。她们之中，身姿、花形、香气均有所○

不同。仅就香魂而言，就有浓、淡、雅、俗的差异。还有姿态虽美而花却无香的，山里人称之为“臭兰”。

16这不足为怪。人类同居于地球，不仅有黄白黑等肤色分别，而且有聪明愚蠢勤劳懒惰○

的人品不同，更有善恶忠奸的人性之别，何况草呼？

(选自《人民日报》，有改动)

314两段横线处，第13段应填( B )，第145．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第1○○○○

段应填( A )。(4分)

A．幽兰的花魂，贵在“幽”字 B．她的香气，更是非同寻常 6．阅读文章相关段落，完成下面的表格。(6分) 生活环境 长在大山 移到城里 外形形象 四季如常，青葱本色 ①瘦弱，疲惫，多病 内在特点 ②默默无闻、坚守贞洁 矫情，脆弱，萎靡不振 作者情感 喜欢、赞美 ③同情、可惜 7.请从修辞的角度赏析文章第B11段的内容。(4分)

运用比喻的修辞手法(1分)，把幽兰翠绿窄长的叶子比作主臂、绸带(1分)，写出了它的柔和飘逸和优美姿态(1分)，表达了作者对兰的喜爱之情(1分)。

8．文中的幽兰是一种植物，但作者却用第三人称“她”来行文，请结合文章内容写出你的理解。(4分)

作者完全把兰花当成了自己的朋友(或：用了拟人化写法)，因此，用称呼人的“她”来行文，给人亲切的感觉(2分)；用“她”而不用“它”行文，因为兰花的品质更像女性，实际上表达出作者对兰花喜爱、赞美的情感(2分)。

9．本文运用了什么表现手法？ (答出一种即可)结合选文简要分析。(4分)

[示例一]运用了衬托的手法(2分)，文中用油菜花、洋槐花、茉莉花、桂花、栀子花等花的香来衬托兰花的香的独特、清幽，突出了作者对兰花香的喜爱之情(2分)。[示例二]运用了托物寓意(或者“借物喻人”)的手法(2分)。本文作者表面是在写兰花，实际是在写人，通过对大山深处的兰花保持默默无闻、与世无争、坚守贞洁的描写，写出了作者对人性的思考：人也如草，有聪明愚蠢勤劳懒惰等人品的不同，更有善恶忠奸的人性之别(2分)。(符合题意即可)

【二】 (18分) 围剿“水上绿魔”

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