（新）人教版《历史与社会》八年级上册2.2《阿拉伯帝国与伊斯兰

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案

课题 《阿拉伯帝国与伊单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 斯兰文明》 情感态度和价值观目标 学习 目标 知识目标 知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。穆罕默德与伊斯兰教。阿拉伯帝国与阿拉伯—伊斯兰文明对区域之间文化交流的影响。 重点 难点 学法 伊斯兰教的创立和阿拉伯古代文化的成就。 伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 你知道这些朝圣者信仰的是什么宗教？他们为什么到麦加朝圣？ 伊斯兰教，因为麦加大清真寺是伊斯兰教第一大圣寺。 今天我们就一起来探究学习《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》。 讲授新课 看图分析：结合初一所学地理知识，分析阿拉伯半岛的地理位置和自然条件 自然条件：炎热干旱；多沙漠、有绿洲。 地理位置：五海三洲之地 学生活动 从你知道这些朝圣者信仰的是什么宗教？他们为什么到麦加朝圣？这一问题引起学生兴趣。 看图分析：分析阿拉伯半岛的自然条件、地理位置 培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主设计意图 培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。 能力目标 有一定的独立解决实际问题的能力。 感受世界文化是各国、各民族共同创造的，理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用。 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具

伊斯兰教的创立 6、7世纪之交，阿拉伯部落为争夺水源和牧场而相互仇杀，半岛内部矛盾重重，阿拉伯人渴望建立统一的国家。 穆罕默德出身在阿拉伯半岛西部的古城麦加 伊斯兰教的创立背景、时间、创始人、教义、影响 体性 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性 的一个没落的贵族家庭。他出生前，父亲就已去世， 六岁时母亲也病死了,由祖父和伯父养大。他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教， 25岁时开始潜心研究各种宗教。 为什么穆罕默德能创立伊斯兰教？ 穆罕默德阅历广泛，到过很多地方，如他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教，这是他创立宗教的前提条件；他接受了安拉的启示而创教，这是伊斯兰教具有巨大感召力的原因。接受神的启示传教只是传说。 穆罕默德传教时，其主张符合了阿拉伯半岛广大民众的意愿，但却遭到有钱有势的麦加贵族的反对。这是为什么？ 穆罕默德创立的伊斯兰教是统一的一神教，同当时麦加贵族的多神教不相容。 穆罕默德提出把富人的财富分给穷人，这也触犯了当时麦加贵族和富商的经济利益。 如果你是当时的富人贵族或者是穷人，听了这样的主张，你会怎样对待伊斯兰教？ 穷人被伊斯兰教所吸引，富人贵族强烈的反对 通过讨论总结穆罕默德传教时，其主张符合了阿拉伯半岛广大民众的意愿，但却遭到有钱有势的麦加贵族的反对的原因。 伊斯兰教，他们开始阻止穆罕默德的宣传，打击、

压制他。 伊斯兰教如何纪念穆罕默德出走这个历史事件的？622年成为伊斯兰教教历纪年的元年。 大概到什么时候阿拉伯半岛基本统一？ 穆罕默德去世之前，即632年之前。 阿拉伯半岛的统一标志着伊斯兰教的最终胜利。 7世纪的阿拉伯半岛 610年伊斯兰教创立于麦加；622年出走到麦 通过阅读课本，小组讨论等方法，理解阿拉伯半岛的兴 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 起原因、经过、 通过阅读课本，小组讨论等方法，理解伊斯兰教对当时阿拉伯半岛的统一有什么作用 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 地那，建立政教合一政权；632年半岛基本统一并作用。 开始向外扩张 伊斯兰教对当时阿拉伯半岛的统一有什么作用？ 伊斯兰教号召人们信仰“真主”安拉，信仰“真主”安拉的人是兄弟姐妹，这有利于打破狭隘的氏族界限，有助于当时阿拉伯半岛的统一。 阿拉伯帝国和罗马帝国的建立有什么共同之处？他们最后的结局又有什么相似之处？ 建立的共同处：通过武力征服建立起地域广阔的强大的帝国。结局相似处：罗马帝国到3世纪时陷入全面危机，后来帝国分裂。阿拉伯帝国则经历了近两个世纪的繁荣后于10世纪衰落。它们都经历了一段时间的繁荣后走向衰落。 二、阿拉伯——伊斯兰文化 数学 阿拉伯人学会了0-9的计数法并加以改造，随着阿拉伯帝国的扩张，阿拉伯人将这些数字传播到了世界各地。 通过阅读课本，小组讨论等方法，理解阿拉伯——伊斯 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力

清真寺的外形有何共同的特点？ 一般以圆顶寺庙为主体,坐落在正方或长方形的中央,四周是带有拱门的回廊,墙壁上装饰着各种镶嵌图案。 世界各地清真寺的建筑风格都是一样的吗？ 清真寺建筑风格在传播过程中与各地的文化传统相结合，成为世界文化交流的结晶。 天文地理 阿拉伯人绘制的世界地图，反映了中古时期阿拉伯地理学的发达程度。 文学 诗歌：具有复杂的韵律 寓言：充满智慧 民间故事《天方夜谭》是世界上广为流传的文学作品。 优越的地理位置（五海三洲之地） 有人说：阿拉伯伊斯兰文化对世界文化的贡献兰文化。 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收通过阅读课本，集和整理材料小组讨论等方法，理解古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的的能力 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 可以用三个词语表达——传播文化、保存文化、创文化呢 造文化。你是否认同这个观点？请用史实说明。 阿拉伯学者们把古希腊、古罗马的著作译成阿 拉伯文。中世纪时，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失。文艺复兴时，西欧人是通过阿拉伯文译本才 又重新认识希腊、罗马文化成就的。（保存文化） 通过阅读课本， 阿拉伯人足迹遍亚、欧、非三大洲，他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。（传播文化，是东西方文化交流的桥梁） 创造了辉煌灿烂、世界领先的阿拉伯伊斯兰文小组讨论等方法，理解阿拉伯伊斯兰文化对世界文化的贡献可以用三个 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收

化。如伊斯兰教、清真寺建筑等（创造文化） 词语表达——传播文化、保存文化、创造文化。 集和整理材料的能力 活动，起到巩固复习的作用 课堂小结 总结本节课主要主要内容 一个人物：穆罕默德 一种宗教：伊斯兰教 一个帝国：阿拉伯帝国 一种文化：阿拉伯—伊斯兰文化 通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。 板书

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