七年级下册

七年级下册

信 息

技 术 教 案

塔吉克阿巴提镇小学 年级：七年级下册 授课人：多来提尼亚孜

2014-2015学年度第二学期信息技术教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况:

本学期，很多学生,对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

2．进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows xp操作系统及进行相关的操作。

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。 四、方法措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

教学进度计划表

授课教师：多来提尼亚孜 七年级 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 起止时间 3月2日-3月6日 动画知识简介 3月9日-3月13日 补间动画的应用 3月16日-3月20日 引导图层的应用 3月23日-3月27日 遮罩动画的应用 3月30日-4月3日 动作脚本语言应用 4月6日-4月10日 单元测试 4月13日-4月17日 网络基础知识 4月20日-4月24日 浏览和搜索网页信息 4月27日-5月1日 保存和下载网页信息 5月4日-5月8日 期中测评 5月11日-5月15日 电子邮件和微博 教 学 内 容 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备注 12 5月18日-5月22日 确定主题创建网站 13 5月25日-5月29日 表格布局设计首页 14 15 6月1日-6月5日 图文并茂缉辑 6月8日-6月12日 网站交互有声有色 16 6月15日-6月19日 单元测试 17 6月22日-6月26日 复习 18 19 6月29日-7月3日 复习 7月6日-7月10日 总复习 20 7月13日-7月17日 期末测试

授课人 多来提尼亚孜 课题 授课班级 7年级 授课时间 2015年3 月9 日 周次 第一周 第一课 走进“动感地带” 动画知识简介 知识目标： 1、让同学们知道动画制作的基本方法和原理，。 2、了解动画软件的使用和它的界面。 技能目标： 教学目让同学们学会动画有哪些种类，学会专业动画制作软件Flash的标 使用。 情感态度价值观目标： 通过制作动画能力，进一步提高学生的协作能力，建立合理的价值观。 重点：学会动画制作的基本方法，学会Flash软件的使用和它的教学重界面。 难点 难点：学会动画工具并Flash工具的使用。 教法：展示作品，确定教学主题并布置教学任务。利用引导法、教学方讲解法、演示法、列举法。 法 学法：学生在教师的指导下完成教学任务。自主探究，模拟并独立操作。 教学准备 多媒体电脑，有关课件

新课导入 动画的制作是一个神奇的过程，一部完整的动画是如 何制作出来的呢？同学们知道的动画有哪些种类？从本 课起，我们将选择一种专业的动画制作软件—Flash 进行创作。 相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！ 教授新课： 教师活动 学生活动 教师要启动Flash然后要他的作用和跟别的区别，打开网络让学生了解Flash动画。 看看flash动画，提高自己对动画的兴趣。 教师讲解 教学过程 观察动画，看看老师操作，听听讲的内容。讨论 一、 动画世界巡礼 1.走进“动感地带” 动画一般分为三类：传统动画、二维动画以及三维动画。 （1）传统动画。由美术动画电影传统的制作方法移植而来。他利用电影原理，即人眼的视觉暂留现象。 （2）二维动画。即平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的改进。主要包括输入和编辑关键帧。 （3）三维动画。又称3D动画，计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。 老师讲解 2.动画是怎样制作出来的？ 动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。 3．认识几种制作动画的工具 1）Flash。是美国Macromedia公司所开发的一种二维动画制作软件。通常包括Macromedia Flash和Macromedia Flash Player,用于制作和播放动画文件。矢量图形 （2）3D Studio Max。是Discreet 公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。 广泛应用广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学。 （3）LightWave 3D。由美国NweTek 公司开发，是一款高性价比的三维动画制作软件，功能非常强大，是业界为数不多的几款重量级三维动画软件之一。 （4）Maya。是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件。 听听，讨论 听听，讨论 2.了解Flash 的窗口组成 （1）Flash中的三大基本要素。通常，Flash由时间轴、场景和库三大基本素组成。库里主要存放动画中需要用到的元件，场景是元件运动和变化的场所，时间轴决定元件的变化与时间的关系。 （2）标题栏、菜单栏、工具栏、混色器面板、时间轴、场景、属性面板。 .设计一个漂亮的演员—创建元件 3.设计一个漂亮的演员—创建元件 （1）新建图形元件。 ①单击“窗口”菜单—“库”（或者使用快捷键F11）。 ②单击“插入”菜单—“新建元件”（Ctrl+F8）。 ③修改元件名称（如：小球），并选择“图形”选项， 单击“确定”按钮。 ④进入元件编辑窗口。 小结 1.动画可以分为传统动画、二维动画、三维动画。 生看看老师讲解的，并自己动手操作哪一个是时间轴，哪一个场景，哪一个是库，元件的位置哪儿 学生在老师的指导下自己动手操作 2.动画的制作是利用了眼睛“视觉暂留”的特点，连 续播放一系列图片，从而成连续流畅的效果。 第一课 走进“动感地带” 动画知识简介 一、 动画世界巡礼 1.走进“动感地带” 板书 2.动画是怎样制作出来的？ 3．认识几种制作动画的工具 4. .时间轴、场景和库构成了Flash的三大要素。 每一个新创建的元件都将在库里进行编辑和保存，需要时，可从库里调出，放至场景中编辑。 作复习本课，完成思考练习 业 课后反思

批阅人： 授课人 多来提尼亚孜 课题 授课班级 7年级 授课时间 2014年 3 月10日 周次 第三周 第二课 让“演员”动起来——补间动画应用 知识目标： 1、学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和 “形状补间动画”。 2、学会运用flash动画软件的工具。 教学技能目标： 目标 让同学们学使用Flash软件，提高学生的制作动画能力。 情感态度价值观目标： 通过制作动画能力，进一步提高学生的协作能力，建立合理的价值观。 重点：学会动画制作的基本方法，学会Flash的两种最主要的教学动画“运动补间动画”和 “形状补间动画”。 重难难点：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和 “形点 状补间动画”。 教法：展示作品，确定教学主题并布置教学任务。利用引导法、教学方讲解法、演示法、列举法。 法 学法：学生在教师的指导下完成教学任务。自主探究，模拟并独立操作。 教学准备 多媒体电脑，有关课件

新课导入 还记得第一课所创建的元件吗？那么今天的课上我们要学漂亮的演员怎么给动画呢？ 教授新课： 教师活动 学生活动 教师讲解 一、Flash MX基础动画的类型 Flash MX中的动画可以划分成三种基本类型：运动补间动画、形状补间动画和逐帧动教学过学生自己动手操作。 画。 1．运动补间动画 就是元件从一个状态变成另一个状态的过程，比如位置、大小、颜程 色及透明度等。在时间轴上表现为一个底色为浅蓝色的箭头。 教师讲解 2．形状补间动画 通常指场景中一个元件的过程。在时间轴上表现为一底色为浅绿色的箭头。 学生在老师的指导下自己动手操作， 老师讲解 3．逐帧动画 和转统的动画片类似，每一帧都是手工绘制出来的。在时间轴上的表现形式。 4.帧的概念及分类 （1）什么是帧？帧是组成动画的基本单位，即动画中最小单位的单幅影象画面，相当于电影胶片上的每一个镜头，在时间轴上每一帧表现为一格。 （2）帧的分类。根据帧的作用区分，可以将帧分为三类。普通帧：包括普通帧和空帧。 关键帧：包括关键帧和空白关键帧。 过渡帧：包括运动过渡帧和形状过渡帧。 二、运动补间动画 1. 动作制作三步曲 动画制作三步典用Flash制作运动补间动画的过程分为三步骤： 学生在老师的指导下自己动手操作， 教师讲解，学生讨论，并动手操作 教师讲解，学生自己动手操作。 学生在老师的指导下自己动（1）确定初始状态； （2）确定结束状态； （3）中间添加运动指令。 2．运动补间动画实例——蓝求的运动 请同学们通过这个实例学习制作运动补间动画的方法。 ①启动Flash MX ②单击【插入】菜单→【新建元件】，选择【图形】，修改名称为“篮球”单击【确定】。 ③单击【窗口】菜单→【库】 ④用【椭圆工具】和【线条工具】绘制一个篮球。 ⑤返回【场景1】 ⑥用鼠标左键将“篮球”拖动至场景中靠左边的位置，此时时间轴上的第一帧由空白关键帧自动变为关键帧。 1.Flash 中的动画可以划分成三种基本类型：运动补间动 画、形状补间动画和逐帧动画。 小结 手操作 2．帧是组成动画的基本单位，大体可以分为普通帧、关 键帧和过渡帧三类。 3.用Flash制作运动补间动画的过程分为三步骤：确定初 始状态：确定结束状态；中间添加运动指令。 第二课： 让“演员”动起来——补间动画应用 板书 1.Flash MX 基础动画的类型 作业 复习本课，完成思考练习 课后反思 批阅人

授课人 多来提尼亚孜 课题 授课班级 7年级 授课时间 2014年 3 月31日 周次 第六周 第三课 寻找运动轨迹—引导图层的应用 知识目标： 1、学会Flash图层的概念。学会创建图层，编辑图层。 2、学会利用图层制作动画。 教学目技能目标： 标 让同学们学动手操作，提高他们的利用图层制作动画能力。 情感态度价值观目标： 通过制作动画能力，进一步提高学生的协作能力，建立合理的价值观。 教学重重点：学会Flash图层的概念。学会创建图层，编辑图层。 难点 难点：学会利用图层制作动画。 教法：展示作品，确定教学主题并布置教学任务。利用引导法、教学方讲解法、演示法、列举法。 法 学法：学生在教师的指导下完成教学任务。自主探究，模拟并独立操作。 教学准备 多媒体电脑，有关课件

新课导入 还记得第一课所创建的元件吗？那么今天的课上我们要学漂亮的演员怎么给动画呢？好好观察Flash 动画。 教授新课： 教师活动 学生活动 教师讲解 二、Flash MX动画中的图层 1. 图层的概念 在Flash MX中有一个非常关键的概念，就是教学过教师讲解，学生观察，讨论。 图层。Flash文件中的每一个场景都可以包含多个图层。图层就像透明的玻璃一样，一层层地向上叠加，可以起到管理和组织场景中所有程 元件的作用。 教师讲解 2.创建图层 单击时间轴底部的【插入图层】按钮，就可以创建一个新图层。新创建的图层将出现在所选图层的上面，成为活动图层。图层之间的顺序可以采用鼠标拖动的方法进行交换。 教师先演示，后学生在老师的指导下自己动 插入图层。 老师讲解 3.编辑图层 （1）图层的重命名。 （2）隐藏或显示图层。制作动画时，可以根据需要显示或隐藏图层。当发布影片时，将不会保留隐藏的图层。 4.利用图层制作动画 （1）创建和导入元件。 教师先演示，后学生在老师的指导下自己动手操作 教师先演示，后学生在老师的（2）回到场景，创建图层，添加补间动画。指导下自己动（3）测试效果。测试后发现，把四个元件分别放在四个图层中，让其各司其职，各行其道，实现多个元件同事运动的效果。 手操作 小结 1.利用制作简单动画。 2.说一说创建图层，编辑图层的过程 第三课 寻找运动轨迹—引导图层的应用 板书 二、Flash MX动画中的图层 1.图层概念 2.创建图层 3.编辑图层 4.利用图层制作动画 作业 复习本课，完成思考练习 课后反思 批阅人：

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