汤头中心小学(东)关于开展“海量阅读”读书计划

汤头中心小学（东）关于

开展“海量阅读”读书系列活动计划

为全面落实河东区教体局关于开展“海量阅读”读书系列活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓厚的读书氛围，促进学校特色创建，推动学校文化建设，提升学校办学质量，特制定本计划。

一、指导思想：

为了进一步组织广大师学开展课内外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，提高语文教学质量。以语文课程标准为依据，充分挖掘资源，大力开展形式多样的读书活动，让学生在博览群书中，汲取民族和世界文化精华，拓宽视野、积累知识，为学生终身发展奠定坚实的基础。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，努力把我校建成一所特色鲜明、文化氛围浓厚、教师素质过硬、学生素养丰厚的人文校园。

二、活动目标：

1.围绕“海量阅读”这一主题，有目的、有计划地开展各种读书活动，努力打造勤奋读书、努力学习、积极向上的校园文化，培养学生好读书、读好书的阅读习惯，在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展丰富多彩的读书活动，激发师生读书兴趣，培养学生自主阅读、广泛阅读的兴趣以及良好的阅读习惯，提高学生灵活运用课外阅读知识的能力。

3.通过“海量阅读“，提高学生的文化素养，感受读书带来的快乐，让学生受到高尚的情操和高雅趣味的熏陶，推进阅读生活化，学习终

身化的实现，为他们终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

4、通过学生的“海量阅读”，带动家庭读书热潮，营造全民读书的氛围。

三、活动措施：

1.加强学校图书室的建设。为老师和学生购买新图书，充实学校图书室。加强图书室的管理，设置专职图书管理员，坚持每天向师生开放，方便教师和学生借阅，根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读书目。

2、加强“海量阅读”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，班级要加强“海量阅读”环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、重视班级图书角的建设。建立“班级图书角”，充分利用学生的图书资源，引导学生将家中的适合学生阅读的优秀图书带到班级中，供相互交流阅读，健全管理机制，设置班级图书管理员，充分发挥班级图书角的作用。

4、重视阅读时间保障。在课程表中设置一节阅读课，保证学生的阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、及时宣传和推荐新书

学校图书室每学期必须保证新书及时入室上架，做好新书和好书的宣传和推荐工作。按年级提供各类型、各层次的推荐书目，便于学生找到阅读门径；设立图书宣传栏，定期向学生推荐优秀图书。

6、必读书目：各年级必背古诗、传统文化。

四、主要活动

（一）教师读书

1、倡导教师开展“四读”活动。即：读教育专著，学优秀经验；读教学名著，强教学实践；读名人传记，增文化底蕴；读报刊杂志，了解时事风情，教师通过阅读引发思考，从而形成终生阅读的良好习惯。

2、学校每学期为教师推荐图书室配备的必读书目1本，选读书目2

本，每学期举办一次教师读书交流会，鼓励每个老师在个人博客上撰写读书笔记、读书反思、教育随笔等，让教师读书成为一种常态。图书室随时向教师开放以方便借阅图书、查阅资料，每周三的办公时间让老师精心读书，以丰富知识，提升素养。

3、开展“好书推荐”、“师生共读”等活动。

4、每学年开展“书香教师”评选活动。

（二）学生阅读

1、号召学生积极参与“海量阅读”读书活动中，做到多读书、好读书、读好书。定期开展好书推荐、读书感悟、讲故事比赛、演讲比赛、读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

2、每天定时阅读。早晨安排20分钟的晨诵；“午读”四十分钟落到实处；睡觉前安排20分钟的家庭亲子共读。

3、为不同年级学生推荐古诗文背诵篇目，激发学生背诵古诗文的积极性，号召学生进行背诵。学期末开展古诗文大王评选活动。

4、周末和假期给学生布置适当的阅读任务，鼓励学生购买自己喜欢的图书进行阅读并写读书笔记。

5、学期末进行“书香班级”、“书香少年”的评比活动，根据班级和个人的读书表现，每学年定期评比，以此树立榜样，奖励先进、激发后进。

6、利用每节语文课的课前三分钟声情并茂的讲自己所看的情节生动的故事，也可以讲一个片段，已留下悬念，让这些精彩的故事和片段成为“诱饵”，诱导他们寻书来读。积极组织学生开展“阅读考级”、“古诗文考级”活动。

7、开展好节假日专题读书活动，配合各种纪念日、节日以及读书节开展各类专题读书活动，要以年级或班级为单位开展同读一本书活动，引导学生书写心得体会，开好读书座谈会，每学期至少召开一次“读书主题班会“，搞好心得交流和总结。假期要允许学生借书回家阅读。

（三）、重视书香家庭的建设

学校允许学生将图书带到家里推荐给家长阅读，以带动家庭亲子共读，使家长成为学校读书活动有力的带动者、支持者、参与者、宣传者和建设者，开展书香家庭评选活动。

五、活动要求：

1、中年级在阅读指导方面，主要由学生自读，注意培养使用字典等工具书的能力和习惯。高年级的阅读，重点是指导学生写读书笔记、交流读书心得。

2、适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟。

3、积极充实学生读物，努力创设阅读环境，提供适应学生阅读要求的各类物质条件。

4、各班级制定“海量阅读”计划,并向学生推荐符合实际的阅读书目。

汤头中心小学（东）

2014年11月24日

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