母亲的三句话阅读答案鲁

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母亲的三句话阅读理解答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题 中得到了什么？（回答两点即可，2 分）中心 内容：围绕母亲三句话写 叙事线索：母亲的 三句话 文体特点：记叙文 主要人物：母亲 目的意义：暗示母亲的三句话对“1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题 中得到了什么？（回答两点即可，2 分）中心 内容：围绕母亲三句话写 叙事线索：母亲的 三句话 文体特点：记叙文 主要人物：母亲 目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响 大（答出 2 点即可，2 分） 2．通观全文，正文部分主要写了三件事，由 三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生 活道理。（4 分） 第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道 理是_遇到困难要坚强（执著）； 第二件事写的是___牵牛_，引出的话蕴含的 道理是_遇到压力要放松（坦然）； 第三件事写的是_吵架__，引出的话蕴含的道

理是遇到不顺要乐观。 3．语言品味（4 分） （1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季” 中“冬季”一词该如何理解？（2 分） （1）（一语双关） 既指现实的冬季，又指 成长过程中遇到的困难和挫折 （1 点 1 分， 共 2 分） （2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过 远门”，其用意何在？（2 分） 1 欲扬先抑 2 为母亲的话作铺垫 表明母亲的 话很平常、很朴实 源于生活经验的总结 4．说说文章在材料安排上有何特点？这样安 排有何作用？（2 分） 按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身 上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安

排材料，使全文结构完整。 5．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵 绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线 例句再续写一句话，表达母亲的话对“我” 的影响。（2 分）6．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。” 你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3 分）（各 1 分，共 4 分） 不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更 形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖 的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫 天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

1 夸父逐日可以比喻人的一种信念， 对梦想的 执着，不怕艰难困苦，追求自己向往的太阳， 这是褒； 我觉得也可以比喻人的愚昧， 2 对于 问题看的不够清楚，而一味的追求根本不能 实现的目标，这是贬义。 比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也 比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义： 自不量力。 5、《夸父逐日》记叙了夸父逐日的故事， 表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古 代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈 愿望和顽强斗志。夸父的形象，表现了一种 勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神。

6、《 共工怒触不周山》通过叙述共工与 颛顼争为帝，共工大败发怒而撞不周山，使 日月星辰移位的故事，反映了古代人民丰富 的想象和探索自然、征服自然的强烈愿望。 共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺 牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。 1、 《伤仲永》借事说理，通过叙述方仲永从 幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变 化过程， 点明他才能衰退的原因是 “不使学” ， 说明人的知识才能绝不可单纯的依靠天赋， 必须注重后天的教育和学习，强调了后天教 育和培养的重要性 3、 《孙权劝学》本文采用对话的形式，通过 孙权劝说吕蒙学习和吕蒙经过学习发生的巨 大变化突出了学习的重要性和巨大作用，启

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