语篇衔接手段对专业英语泛读教学的启示

衔接手段是衔接理论中不可缺少的部分,此理论是由韩礼德和哈桑提出的。首先简要介绍语法衔接手段和词汇衔接手段,然后基于此理论阐述衔接手段在语篇组织中的体现形式及作用,并以《英语泛读教程》(第二版)第二册第一单元前四段为例,尝试将这一理论与专业英语泛读教学实践相结合,探讨这一理论对专业英语泛读教学的启示。

第 3卷第 5期 121 0 0年 5月

通化师范学院学报J OURNAL OF T GHU NORMAL UNI R I Y ON A VE S T

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语篇衔接手段对专业英语泛读教学的启示王克香(化师范学院外语系，通吉林通化 14 0 ) 3 0 2

摘

要：接手段是衔接理论中不可缺少的部分，理论是由韩札德和哈桑提出的。首先简要介绍语法衔接手衔此

段和词汇衔接手段。后基于此理论阐述衔接手段在语篇组织中的体现形式及作用，以《语泛读教程》第二然并英 (版)第二册第一单元前四段为例，试将这一理论与专业英语泛读教学实践相结合，讨这一理论对专业语泛读尝探教学的启示。关键词：衔接手段：语泛读教学；示英启

中图分类号： 1 H39

文献标识码： A

文章编号：0 8 7 7 ( 115 0 9一 o 10 - 9 42 0— 0 6 3 00

收稿日期： 0 9 1— 0 20— 2 7

作者简介：克香 (9 1 )女，王 18一，吉林自山人，化师范学院外语系教师，通在读硕士。

语篇的构建是由成对的语言单位，句子与句如子，分句和分句之间的衔接关系或纽带构成的，子句之间的衔接把语篇的信息组织起来，接构成了语衔篇的表层结构关系，而词汇和语法等表层结构形式是实现衔接的具体手段。韩礼德于 1 6 9 4年首次提出了衔接 (o ei ) c h s n的概念，9 6年韩礼德与哈桑 o 17

中更容易让学生接受理解。韩礼德认为英语中的所

指可分为人称所指，也就是我们熟知的以人称代词为标志的信号词。例如：( ) n o n e o l eh a t t b 1 Ma yay u gpr nt l m ew ns o e s es a wrt r l y n o r g s h p o l .b t I a s ie .I a wa s e c u a e uc e p e u lo e p a n t a h r S a b g d fe e e b t e‘ eng a x l i h tt e e’ i ifr nc e we n‘ i b

合作发表了《英语中的衔接》书，一系统地、为科学较地把衔接分为语法衔接 (rm t a ch

s n和词 ga ma cl o ei ) i o汇衔接 ( xcl o ei )这一理论对外语教学实践 1 i hs n。 e ac o具有指导意义，一方面有助于分析语篇的组成方式， 另一方面可以帮助学生根据文章中作者所使用的衔接手段来了解文章的发展脉络，抓住主要信息，推测作者的写作意图和文章主旨，对学生提高阅读水平有很大的帮助。本文拟用韩礼德与哈桑提出的衔接

wr e” a d wr i g n mo t c s s t e e i d v d as i r n i n .I s a e h s n i iu l t t a e d e mi g o a t n a, o te l n o r y r a n fwe l a d f me n t h o g h u s ha o e a y wrt r Yo v o o wa tt it . l n ta tpe ie .“ u’ e g tt n o wr e”I s y t h m,“ o n o b ie . a o t e n twa tt e awrtr’’

例句中的人称代词 I te即为人称所指。和 hm而

在阅读过程中。读者会遇到此类情况：一类是人称代词可以在语篇中找到所指的对象。另一类是在语篇

中找不到所指的对象。比如例 ( ) 1中的 I指代作者本人，而 h根据文章的发展来看找不到对应的词项， e

理论和方法， T eS a o l do D ems对 h h d wa f ra这一语篇 n 中前四段作一些篇章结构方面的分析。语篇材料选自于高等教育出版社，乃银主编的《语泛读教刘英程》第二版 )二册第一单元。 (第主要分析其中的衔接手段，即语法衔接和词汇衔接在语篇中的作用，而从

但是读者可以根据上下文推知作者预设了一批依存于语篇之外的客观环境中的人群。韩礼德将这种情

况在其理论中做了阐述 .称前一类为内指，后一类为外指。作者反复使用人称代词 I,其一为了避免重

探讨这一理论对英语泛读教学的启示。一

复，其二作者是想以自己的亲身经历来向梦想成为作家的人群说明写作与成为作家的不同，使文章倍增真实感。从而吸引读者沿着作者的写作思路读下去。了人称所指以外，有指示所指和比较所指两除还

、

语法衔接手段

在语法衔接手段中，礼

德与哈桑将其分为以韩

下四个方面：指( f ec)替代( btuin、略所 r e ne、 er s stt )省 u i o(lpi、 e is )连接词语( nu c o ) l s c jnt n。 o i1指 rfrn e .所 eee c1

种。指示所指主要由指示代词 ( ti ta,h s,如 hs ht tee,toe、示副词 ( h r,hr, o,l n等)现， h s )指如 ee tee n w te 1体 而比较所指由比较形容词 ( sme e u liet a,如 a, q a,dni l c

很多学者将此术语称为照应 .的是语篇中一指

个成分作为另一个成分的参照点 .代词等语法手用段来表示语义关系，而使用所指这一术语在教学然

s i rdf rn)和比较副词 ( S,ie i i l, iee t ma f如 Ol ws k e等)体现。所选语篇中指示所指和比较所指的比重略少一

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