湖南省教育信息技术能力提升工程考试(千页大题库)

远程教育发展阶段的说法进行匹配CBA

1、世纪中叶 C

2、世纪初期 B

3、世纪末期 A

请在下列匹配项中选择：

（A）信息技术，特别是因特网和多媒体技术（数字信号）

（B）广播电视、录音、录像等视听手段（模拟信号）

（C）适合自学的函授印刷材料

2将教学模式与其特点进行连线CBA

1、讲授式教学模式

2、讨论学习教学模式

3、操练与练习教学模式

请在下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。

3请在教学评价与对应内容之间进行匹配CAB

1、诊断性评价

2、形成性评价

3、总结性评价

请在下列匹配项中选择：

（A）在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价。

（B）一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

（C）一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

4不同的评价依据，又有不同的评价类型，下面列出了几种评价依据及可能的评价类型，请根据评价依据，匹配评价类型。DABC

1、以基准为依据

2、以内容为依据

3、以功能为依据

4、以方法为依据

请在下列匹配项中选择：

（A）成果评价

（B）诊断性评价

（C）定量评价

（D）绝对评价

6将现代学习理论与主要代表人物进行匹配ABCD

1、行为主义学习理论

2、认知主义学习理论

3、建构主义学习理论

4、人本主义学习理论

请在下列匹配项中选择：

（A）桑代克

（B）奥苏伯尔

（C）皮亚杰

（D）马斯洛

匹配题

1将教学模式与其特点进行连线CBA

1、讲授式教学模式

2、讨论学习教学模式

3、操练与练习教学模式

请在下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。

8.选中对象后（包括图形、坐标系、曲线、文本框、高分子结构式等等），可以对其进行属性设置，这是图形操作中最基本、最常用的操作。请给出正确的操作顺序排列CBA

1、步骤一

2、步骤二

3、步骤三

请在下列匹配项中选择：

（A）设置相关属性：线型、线宽、颜色、填充、旋转等。

（B）出现属性对话框。

（C）双击对象，如果是子对象，按下Ctrl键，双击子对象（子对象是指组成对象的线段或点）。

17、将教学模式与其特点进行连线（CBA）

1、讲授式教学模式

2、讨论学习教学模式

3、操练与练习教学模式

请在下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。

18、不同的评价依据，又有不同的评价类型，下面列出了几种评价依据及可能的评价类型，请根据评价依据，匹配评价类型。(DABC)

1、以基准为依据

2、以内容为依据

3、以功能为依据

4、以方法为依据

请在下列匹配项中选择：

（A）成果评价

（B）诊断性评价

（C）定量评价

（D）绝对评价

19、在软件与其用途之间进行匹配(CBAD)

1、CoolEdit Pro

2、Photoshop

3、Premiere Pro

4、Frontpage

请在下列匹配项中选择：

（A）视频处理软件

（B）图像处理软件

（C）音频处理软件

（D）网页制作软件

20、编写测试题时要考虑教学目标的条件和标准，可根据测试题的编写情况，对学习目标进行必要的修改。测试题可以分为三种不同的形式，请将下列内容进行匹配。(BCA)

1、回忆性题目

2、识别性题目

3、结构化回答题目

请在下列匹配项中选择：

（A）问答题、作文、动手实验等

（B）问答、填空

（C）判断正误、配对、单项选择

1、不同的学习阶段可有不同的教学活动。下面是可能的教学活动与相应的学习阶段，请匹配它们的对应关系。(BADC)

1、引起注意

2、告诉学生目标

3、刺激对先前学习的回忆

4、呈示刺激材料

请在下列匹配项中选择：

（A）期望

（B）接受

（C）选择性知觉

（D）工作记忆检索

2、、不同的多媒体素材类型及格式，文件的扩展名也不同，下面是可能的多媒体素材类型及扩展名，请根据所列文件类型匹配对应的扩展名。(BACD)

1、Windows中使用的一种位图文件格式

2、图形交换格式文件

3、Windows标准声音文件

4、Flash动画文件

请在下列匹配项中选择：

（A）.gif

（B）.bmp

（C）.wav

（D）.swf

3、、不同的评价依据，又有不同的评价类型，下面列出了几种评价依据及可能的评价类型，请根据评价依据，匹配评价类型。(DABC)

1、以基准为依据

2、以内容为依据

3、以功能为依据

4、以方法为依据

请在下列匹配项中选择：

（A）成果评价

（B）诊断性评价

（C）定量评价

（D）绝对评价

4、、FrontPage的基本功能如下所示，请根据基本功能，匹配相应的功能说明。(BADC)

1、媒体支持

2、超链接

3、表格支持

4、框架支持

请在下列匹配项中选择：

（A）在网页与网页之间、网页内部各种元素之间建立跳转.

（B）网页中可集成文字、图形、图像、视频等内容.

（C）可实现多个网页同时呈现于一个窗口中，从而实现多网页的灵活组织.

（D）建立很编辑表格；布局网页内容的.

9下面列出了一些操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整的操作过程。多个图形对象的移动(如：如下图所示，对三角形、圆、矩形进行整体移动)：CADB

1、步骤一c

2、步骤二

3、步骤三

4、步骤四

请在下列匹配项中选择：

（A）移动鼠标到任何一个对象的外部虚框上，光标形状。

（B）松开鼠标后，三角形、圆和矩形同时移动到目标位置。

（C）选选中三角形、圆和矩形。

（D）按下鼠标左键不放，并拖动鼠标到目标位置。

10、FrontPage的基本功能如下所示，请根据基本功能，匹配相应的功能说明。BADC

1、媒体支持

2、超链接

3、表格支持

4、框架支持

请在下列匹配项中选择：

（A）在网页与网页之间、网页内部各种元素之间建立跳转.

（B）网页中可集成文字、图形、图像、视频等内容.

（C）可实现多个网页同时呈现于一个窗口中，从而实现多网页的灵活组织.

（D）建立很编辑表格；布局网页内容的

11、在软件与其用途之间进行匹配CBAD

1、CoolEdit Pro

2、Photoshop

3、Premiere Pro

4、Frontpage

请在下列匹配项中选择：

（A）视频处理软件

（B）图像处理软件

（C）音频处理软件

（D）网页制作软件

12、在图形动画设计中，所使用的各个功能图标基本上都可以在“几何作图工具栏”找到，熟知这些图标，会更加便捷的进行动画设计。根据下面的图示，选择对应的功能。

请在下列匹配项中选择：

（A）平移变换

（B）定义函数变量

（C）旋转变换

（D）定义自变量

13、不同的多媒体素材类型及格式，文件的扩展名也不同，下面是可能的多媒体素材类型及扩展名，请根据所列文件类型匹配对应的扩展名。BACD

1、Windows中使用的一种位图文件格式

2、图形交换格式文件

3、Windows标准声音文件

4、Flash动画文件

请在下列匹配项中选择：

（A）.gif

（B）.bmp

（C）.wav

（D）.swf

18、在ScienceWord中，可以通过热键（快捷键）的方式输入公式，系统内置了一些常用热键，请对应相应的功能。DCAB

1、Crrl + -

2、Crrl + r

3、Crrl + w

4、Ctrl + k

请在下列匹配项中选择：

（A）上标

（B）上下标

（C）平方根

（D）分式

14、图像有许多属性。下面列出了几种属性及可能的含义，请根据属性名，匹配相应的含义。ABCD

1、饱和度

2、色相

3、亮度

4、对比度

请在下列匹配项中选择：

（A）是指图像颜色的彩度

（B）是颜色的一种属性，指色彩的基本颜色

（C）是各种颜色的图形原色

（D）是指画面黑与白的比值

16、下面列出了很多操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整的操作过程。单个对象的移动（以三角形为例）：

1、步骤一B

2、步骤二A

3、步骤三C

请在下列匹配项中选择：

（A）按下鼠标左键不放，并拖动对象到目标位置。

（B）移动鼠标到对象的轮廓上，光标形状。

（C）松开鼠标后，对象移动到目标位置。

27、将现代学习理论与主要代表人物进行匹配

1、行为主义学习理论A

2、认知主义学习理论B

3、建构主义学习理论C

4、人本主义学习理论D

请在下列匹配项中选择：

（A）桑代克

（B）奥苏伯尔

（C）皮亚杰

（D）马斯洛

29、请在教学评价与对应内容之间进行匹配

1、诊断性评价C

2、形成性评价A

3、总结性评价B

请在下列匹配项中选择：

（A）在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价。

（B）一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

（C）一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。下面列出了很多操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整

30、在相交区域填充中，缺省是区域的交集填充，但是可以通过填充区域的属性设置，选择填充类别，获得不同的填充效果，根据下面的图示，选择相应的填充类别。

请在下列匹配项中选择：

（A）交集

（B）异或

（C）并集

（D）相减

31、在课堂多媒体教学环境实施“情境—探究”模式时，不同的课程教学过程，可运用不同的信息技术协助实现。以下是可能的课程教学过程，及可运用的信息技术，请对它们进行匹配。

1、创设不同类型的学习情境：（1）社会、文化、自然情境；（2）问题情境；（3）虚拟实验环境，供学生观察、思考、操作A。

2、教师指导学生观察的事物的特征、关系、运动规律并进行思考和发表意见。C

3、学生对呈现的情境进行操作实践、验证与原来思考的意见是否一致。B

请在下列匹配项中选择：

（A）利用多媒体课件、网上教学资源创设情境。

（B）利用信息技术的播放演示功能，重新展示学习情境。

（C）利用NetMeeting、ICQ或BBS作为意见表达工具进行思想交流，表达意见。

32、将远程教育发展阶段的说法进行匹配

1、世纪中叶C

2、世纪初期B

3、世纪末期A

请在下列匹配项中选择：

（A）信息技术，特别是因特网和多媒体技术（数字信号）

（B）广播电视、录音、录像等视听手段（模拟信号）

（C）适合自学的函授印刷材料

33、编写测试题时要考虑教学目标的条件和标准，可根据测试题的编写情况，对学习目标进行必要的修改。测试题可以分为三种不同的形式，请将下列内容进行匹配。

1、回忆性题目A

2、识别性题目C

3、结构化回答题目B

请在下列匹配项中选择：

（A）问答题、作文、动手实验等

（B）问答、填空

（C）判断正误、配对、单项选择

将教学模式与其特点进行连线

1、讲授式教学模式C

2、讨论学习教学模式B

3、操练与练习教学模式A

请在下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，

以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。

4、将远程教育发展阶段的说法进行匹配

1、世纪中叶C

2、世纪初期B

3、世纪末期A

请在下列匹配项中选择：

（A）信息技术，特别是因特网和多媒体技术（数字信号）

（B）广播电视、录音、录像等视听手段（模拟信号）

（C）适合自学的函授印刷材料

5、不同的学习阶段可有不同的教学活动。下面是可能的教学活动与相应的学习阶段，请匹配它们的对应关系。

1、引起注意B

2、告诉学生目标A

3、刺激对先前学习的回忆D

4、呈示刺激材料C

请在下列匹配项中选择：

（A）期望

（B）接受

（C）选择性知觉

（D）工作记忆检索

6、选中对象后（包括图形、坐标系、曲线、文本框、高分子结构式等等），可以对其进行

属性设置，这是图形操作中最基本、最常用的操作。请给出正确的操作顺序排列

1、步骤一C

2、步骤二B

3、步骤三A

请在下列匹配项中选择：

（A）设置相关属性：线型、线宽、颜色、填充、旋转等。

（B）出现属性对话框。

（C）双击对象，如果是子对象，按下Ctrl键，双击子对象（子对象是指组成对象的线段或点）。

7、将现代学习理论与主要代表人物进行匹配（）

1、行为主义学习理论A

2、认知主义学习理论B

3、建构主义学习理论C

4、人本主义学习理论D

请在下列匹配项中选择：（）

（A）桑代克

（B）奥苏伯尔

（C）皮亚杰

（D）马斯洛

8、在软件与其用途之间进行匹配（）

1、CoolEdit ProC

2、PhotoshopB

3、Premiere ProA

4、FrontpageD

请在下列匹配项中选择：（）

（A）视频处理软件

（B）图像处理软件

（C）音频处理软件

（D）网页制作软件

9、请在教学评价与对应内容之间进行匹配（）

1、诊断性评价C

2、形成性评价B

3、总结性评价B

请在下列匹配项中选择：（）

（A）在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价。

（B）一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

（C）一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

10、图像有许多属性。下面列出了几种属性及可能的含义，请根据属性名，匹配相应的含义。（）

1、饱和度A

2、色相B

3、亮度C

4、对比度D

请在下列匹配项中选择：（）

（A）是指图像颜色的彩度

（B）是颜色的一种属性，指色彩的基本颜色

（C）是各种颜色的图形原色

（D）是指画面黑与白的比值

5、、图像有许多属性。下面列出了几种属性及可能的含义，请根据属性名，匹配相应的含义。

1、饱和度 A

2、色相 B

3、亮度 C

4、对比度 D

请在下列匹配项中选择：

（A）是指图像颜色的彩度

（B）是颜色的一种属性，指色彩的基本颜色

（C）是各种颜色的图形原色

（D）是指画面黑与白的比值

6、、下面列出了Excel的4个内置函数，及其相应的4它们的基本功能，请指出正确的函数与功能对应关系。

1、sum函数：A

2、Average函数：C

3、Max函数：B

4、Min函数：D

请在下列匹配项中选择：

（A）计算单个或多个参数之和

（B）返回一组值中的最大值

（C）对所有参数进行算术平均值计算

（D）返回一组值中的最小值

8、、选中对象后（包括图形、坐标系、曲线、文本框、高分子结构式等等），可以对其进行属性设置，这是图形操作中最基本、最常用的操作。请给出正确的操作顺序排列

1、步骤一C

2、步骤二B

3、步骤三A

请在下列匹配项中选择：

（A）设置相关属性：线型、线宽、颜色、填充、旋转等。

（B）出现属性对话框。

（C）双击对象，如果是子对象，按下Ctrl键，双击子对象（子对象是指组成对象的线段或点）。

9、、下面列出了一些操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整的操作过程。多个图形对象的移动(如：如下图所示，对三角形、圆、矩形进行整体移动)：

1、步骤一C

2、步骤二A

3、步骤三D

4、步骤四B

请在下列匹配项中选择：

（A）移动鼠标到任何一个对象的外部虚框上，光标形状。

（B）松开鼠标后，三角形、圆和矩形同时移动到目标位置。

（C）选选中三角形、圆和矩形。

（D）按下鼠标左键不放，并拖动鼠标到目标位置。

匹配题

在课堂多媒体教学环境实施“情境—探究”模式时，不同的课程教学过程，可运用不同的信息技术协助实现。以下是可能的课程教学过程，及可运用的信息技术，请对它们进行匹配。

创设不同类型的学习情境：（1）社会、文化、自然情境；（2）问题情境；（3）虚拟实验环境，供学生观察、思考、操作。A

2、教师指导学生观察的事物的特征、关系、运动规律并进行思考和发表意见。 C

3、学生对呈现的情境进行操作实践、验证与原来思考的意见是否一致B。

请在下列匹配项中选择：

（A）利用多媒体课件、网上教学资源创设情境。

（B）利用信息技术的播放演示功能，重新展示学习情境。

（C）利用NetMeeting、ICQ或BBS作为意见表达工具进行思想交流，表达意见。

将教学模式与其特点进行连线

1、讲授式教学模式 C

2、讨论学习教学模式 B

3、操练与练习教学模式请在 A

下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模

FrontPage的基本功能如下所示，请根据基本功能，匹配相应的功能说明。

1、媒体支持 B

2、超链接 A

3、表格支持 D

4、框架支持 C

请在下列匹配项中选择：

（A）在网页与网页之间、网页内部各种元素之间建立跳转.

（B）网页中可集成文字、图形、图像、视频等内容.

（C）可实现多个网页同时呈现于一个窗口中，从而实现多网页的灵活组织.

（D）建立很编辑表格；布局网页内容的.

选中对象后（包括图形、坐标系、曲线、文本框、高分子结构式等等），可以对其进行属性设置，这是图形操作中最基本、最常用的操作。请给出正确的操作顺序排列

1、步骤一C

2、步骤二 B

3、步骤三 A

请在下列匹配项中选择：

（A）设置相关属性：线型、线宽、颜色、填充、旋转等。

（B）出现属性对话框。

（C）双击对象，如果是子对象，按下Ctrl键，双击子对象（子对象是指组成对象的线段或点）。

（1）将教学模式与其特点进行连线CBA

1、讲授式教学模式

2、讨论学习教学模式

3、操练与练习教学模式

请在下列匹配项中选择：

（A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。

（B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。

（C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。

（2）不同的学习阶段可有不同的教学活动。下面是可能的教学活动与相应的学习阶段，请匹配它们的对应关系。CADB

1、引起注意

2、告诉学生目标

3、刺激对先前学习的回忆

4、呈示刺激材料

请在下列匹配项中选择：

（A）期望

（B）接受

（C）选择性知觉

（D）工作记忆检索

（3）请在教学评价与对应内容之间进行匹配CAB

1、诊断性评价

2、形成性评价

3、总结性评价

请在下列匹配项中选择：

（A）在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价。

（B）一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

（C）一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。（4）下面列出了Excel的4个内置函数，及其相应的4它们的基本功能，请指出正确的函数与功能对应关系。ACBD

1、sum函数：

2、Average函数：

3、Max函数：

4、Min函数：

请在下列匹配项中选择：

（A）计算单个或多个参数之和

（B）返回一组值中的最大值

（C）对所有参数进行算术平均值计算

（D）返回一组值中的最小值

（5）在软件与其用途之间进行匹配CBAD

1、CoolEdit Pro

2、Photoshop

3、Premiere Pro

4、Frontpage

请在下列匹配项中选择：

（A）视频处理软件

（B）图像处理软件

（C）音频处理软件

（D）网页制作软件

（6）FrontPage的基本功能如下所示，请根据基本功能，匹配相应的功能说明。BADC

1、媒体支持

2、超链接

3、表格支持

4、框架支持

请在下列匹配项中选择：

（A）在网页与网页之间、网页内部各种元素之间建立跳转.

（B）网页中可集成文字、图形、图像、视频等内容.

（C）可实现多个网页同时呈现于一个窗口中，从而实现多网页的灵活组织.

（D）建立很编辑表格；布局网页内容的.

（7）下面列出了一些操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整的操作过程。多个图形对象的移动(如：如下图所示，对三角形、圆、矩形进行整体移动)：CADB

1、步骤一

2、步骤二

3、步骤三

4、步骤四

请在下列匹配项中选择：

（A）移动鼠标到任何一个对象的外部虚框上，光标形状。

（B）松开鼠标后，三角形、圆和矩形同时移动到目标位置。

（C）选选中三角形、圆和矩形。

（D）按下鼠标左键不放，并拖动鼠标到目标位置。

（8）在ScienceWord中，可以通过热键（快捷键）的方式输入公式，系统内置了一些常用热键，请对应相应的功能。DCAB

1、Crrl + -

2、Crrl + r

3、Crrl + w

4、Ctrl + k

请在下列匹配项中选择：

（A）上标

（B）上下标

（C）平方根

（D）分式

（9）下面列出了很多操作步骤，请按照要求，从中选择多个，并按顺序组成完整的操作过程。单个对象的移动（以三角形为例）：bca

1、步骤一

2、步骤二

3、步骤三

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